体育家庭作业的运行机制、组织框架、教学过程一体化、执行一体化的模式。

体育家庭作业的运行机制、组织框架、教学过程一体化、执行
一体化的模式。

体育家庭作业是指学生在家中完成与体育相关的作业任务。

它的运行机制、组织框架、教学过程一体化、执行一体化的模式可以采用以下方式：
1. 运行机制：
体育家庭作业的运行可以通过学校和家庭的合作实施。

学校可以通过制定明确的体育作业要求和任务，将作业内容和目标传达给学生和家长。

家庭则负责督促学生按时、按要求完成作业，并及时反馈学生在家庭作业中的表现给学校。

2. 组织框架：
体育家庭作业的组织框架可以包括作业内容、作业要求、作业提交和作业评价等方面。

作业内容可以根据不同年级和学科设置不同的任务，如运动技能练习、体育知识梳理、体育比赛观摩等。

作业要求可以明确学生需要在家完成的任务数量、时间安排和完成标准等。

作业提交可以通过线上平台或书面形式进行，以便于教师的查阅和评价。

作业评价可以根据完成质量和学生的反馈等进行综合考量。

3. 教学过程一体化：
体育家庭作业的教学过程一体化指的是将体育作业与正式体育课堂教学有机地结合起来。

教师可以在体育课上引导学生掌握必要的理论知识和技能，然后布置相关的家庭作业来巩固和延伸学生的学习内容。

在布置作业后，教师可以在下一堂体育课上针对作业情况进行讲解、检查和评价，以帮助学生深入理解
和消化所学内容。

4. 执行一体化：
体育家庭作业的执行一体化指的是学校、家庭和学生三方面的密切配合和合作，实现作业任务的顺利完成。

学校可以通过组织家校体育作业联络会议等方式，与家长沟通作业的目标和要求，解答相关问题，提供帮助和支持。

家长则需要了解作业内容和要求，与学生一起制定学习计划，并监督孩子按时完成作业。

学生需要配合家长和学校的要求，主动参与作业任务，按时提交作业，并积极接受作业评价和反馈。

参考内容：
1. 徐伟. 中学体育作业的探索与实践[J]. 体育科研, 2019(2):60-61.
2. 刘宝玲. 体育家庭作业的优化策略探究[J]. 体育科研,
2021(5):91-92.
3. 薛英丽,张菊红. 如何做好中小学体育家庭作业[J]. 科教导刊(初中版), 2017(13):71-72.
4. 秦立功,8090. 初中体育家庭作业的思考与实践[J]. 课题研究, 2017(6):130-131.。