散文的作文三篇(精品模板)

散文的作文三篇
散文的作文篇1
晚上从店里回到家中，看到女儿的作文本放在桌上，随手拿来翻开看了起来。

一篇篇文质兼美的__让我看了不禁感到心里有些惭愧。

很长时间以来，一直担心女儿在写作上会抄袭名人名家的作品，今天看来完全是我个人的错误之见。

女儿的作文本里，有几篇__写的都是我熟知的事情，完全没有一点抄袭，哪怕是模仿也一点都没有。

而且，其中有一篇关于我们这座小城农贸市场拆迁的__也正是我之前想写却畏惧会招惹身边同行唾骂而久久未能写成的__。

然而，女儿却在这篇__里谈了自己对政府凌晨抢拆农贸市场的不同看法。

如此想来，我的思想比起女儿来，显然要落后得多。

时下，常听人说九零后的孩子是自私、没有主见、垮掉的一代。

我虽不这样认为，但之前对写作文这一块却很是担心。

担心如今的孩子在写作文时会东一句西一句地摘抄他人的劳动成果，更担心他们会整段整段地生搬硬套，这种担心对自己的女儿也不例外。

时常，在女儿写周记的时候，我会在边上旁敲侧击，告诉女儿抄袭别人__的害处。

时常，我也会说些他人抄袭别人__投稿
所受到的官司纠纷，以此来达到警世女儿的作用。

今天看来，完全是我在庸人自扰，也完全是我在“以已之心度女儿之腹”。

十年前，在乡村小学，我曾做过三年的代课教师。

那时，我教的是语文，从一年级一直教到三年级。

我的学生不能说被我教得有多好，但至少在教他们从一年级看图写话开始，我就告诉他们不能说假话，看到什么就要写什么。

但当然，会告诉他们说要进行恰当的联想。

想象是学生写作当中最重要的一部分，这一点我很清楚，所以，我不可能糊涂到为了写一句真话而让自己的学生抹杀了他们自己丰富的想象力。

二、三年级时，学生作文开始有了简单的三段，那就是开头、中间、结尾。

曾经，为了这样的三段，有的老师竟让学生写固定式的开头和固定式的结尾，而中间一段，则告诉学生可以由自己随便编着写。

这样的__在小学期末考试时，很容易得到高分，是为老师的年终评比创下前几名的好方法。

一时之间，竟也有一些老师极致推崇。

一直到高年级时，个别老师为了解除教学生写作这方面的麻烦，也为了在小学升初中时全班能有个好成绩。

竟让学生完完全全去背作文书上的精美范文，告诉学生只要把__中涉及到的时间、地点、人物做个改动就可。

向来，老师的话在学生中就是圣旨，老师说的话学生当然纷纷照做。

也不知到底是为啥，每次竟然还就真有无数篇这样的好__为老师、更为学校赚了个高分、满分。

如今，初中、高中的学生也许已经有了自己辩明是非好坏的能力，也许他们不再会这样坚守小学老师教他们写作的绝妙方法。

但一些小学，仍旧有个别老师还在沿袭这样的教学方式。

曾经看过我的外甥女写的一篇__。

初一看，写得也还不错。

小学三年级的她能将一件事情写得有头有尾，也有明显的三段。

这样的作文，老师一般在批改时，容易给个高分。

只是里面写的内容却完全是我外甥女从未经历过的事。

为了不打击小孩子的信心，当时我笑笑地问她：这不是你做过的事情呀，你为什么会这样写呢？外甥女说，是老师说要这样写的。

而且，班上的同学都是这样写的。

看外甥女一脸高兴的样子，我说，那你就加个结尾吧，在结尾处写上这是你想象中的事情，就会是一篇好__呀。

可不管我如何说，外甥女一再坚持“老师说这样写就可以”。

作文，其实各有各的写法。

我没有专业的写作知识，我也不是专业的写作者。

只是，不管如何，我都认为，作文，还是写自己的为好，模仿绝不是好事，抄袭更是不可，从小让学生死记硬背别人的__拿来套用为自己的__就更万万不可。

散文的作文篇2
年年的清明，击碎了虚渺的晨梦。

年年的山祭，打破了暗夜的沉静。

——题记
清明，毫无预兆的到来了，对于清明，却总有一种特殊的情愫，满山的祭祀，就真的可以换来灵魂的归宿？就可以换来地下之人的祥和？萧条的清明，便总易想起一句话：生时不珍惜，死又何必长跪与坟前？的确，在世之时不珍惜，死了才懂得挽留，才愿花时间，花金钱与地下之人，才可以安心的活在世上，这便是人，以为这样，就可以无愧于地下之人，就可以赎罪，这又与掩耳盗铃有何区别？自欺欺人而已……
坟前的花，开了又谢，谢了又开，看着这年复一年满山络绎的人群，花也无奈，坟下之人，愈是无奈，到了黄泉，也要回头，回头看去，却在心底留下一烙印记，是后悔，是无奈，无奈于在世之人的无知，后悔于方才的回眸。

雨丝打在坟前的的一片泥泞，丝丝细雨，就如同被筛子刷过的心，一条一条的血丝，横倒于坟前，看着满山的人群，似笑非笑，悲伤的天地，却洋溢着欢愉悦的气息，这种讽刺般的矛盾，令人心痛，这种赎罪的方式，便让他们觉得轻松。

满山飘逸的烟雾，弥漫在矛盾的空间里，似聚似散，凝聚了，便容易散开，散开了，就想着凝合，可最终，也只会消散于空中，于天地融为一体，才终于懂得了存在的真谛，可已经晚了，矛盾的空间里，便只存在着矛盾。

一个个的坟堡均匀的分布在一个个山头，无知的人却不知道，坟堡已如他们的心，空空如也，肉体不复，灵魂也会飞去远
方，亦或是早已消散，灵魂只会在一个轮回里转着，转着－－一世一世的走向新的轮回，一世一世跪倒于坟前，再一世一世的回到坟堡。

这可笑的轮回……
满山络绎逐渐消散，只剩下一个个孤寂的坟堡，黑夜将一个个山头逐渐笼罩，他们也是害怕鬼魂才匆匆离去的？黑夜拉下了表演的帷幕，主角与配角最终也离开了这萧条之地，毫无春意的枯枝与坟堡相映成趣。

当黑夜完成降临，他们还会记得，今天是清明么？
暗淡的清明逐渐上升，飘荡，最终，只剩下一个虚影，飘渺的虚影，挣破了坟堡的束缚，渐行渐远……
清明，犹逝……
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。

题记清明时节，草熏风暖，柳叶深青，梨花若雪。

"梨花开了信君，又是清明了吗?那个清明，我偷偷跑去看梨花。

...
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

这个时节的春意总带着三分凄绝，像是开至极盛的花，下一秒，就会从枝头坠落似的。

一个穿着黑色风衣的男人从车上下来，他深吸了口带着清晨湿气的空气，眼神定定的望着不远处无声的墓。

今年清明我不哭妈妈，仿佛还记得扎着羊角辫的小丫似小雀绕着你的周身追逐戏耍叽叽喳喳，幸福溢满脸颊，与春风争宠，与春花媲美，无忧无虑，童贞无瑕妈妈，人生的风雨袭来你訇然倒下。

清明时节纷纷，路上行人欲断魂，今年的清明节可不像以往充满了湿润的雨珠，雨已经停了两天了，空气清新，正是踏青的好日子。

早上九点，天空中带着一缕阳光，我们一家三口带着好心情出发了，登上了踏青扫墓的路上。

清明节作文结尾1：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，作文之作文指导：清明节作文结尾。

借问酒家何处有，牧童谣指杏花村。

随着清明时节逼近，不禁暗生怯意。

一片树叶落入水中，改变了水的味道，从此有了茶。

茶，是人处在草木之间。

茶，经历了水与火，生与死的历练，与我们相遇，茶的命运也是我们的命运。

素白，飘舞着，轻盈，好似白鸽，扑哧扑哧着翅膀，飞。

落日的余晖中，所有的画面都很美，是独属清明的韵味，枯槁，断魂。

若尘世的天之国，巍巍，纯净，空空如也，似脱离生命的循环，开败的因果，走出了周知的清醒，与凌乱。

亲爱的老师们、同学们：今天我们怀着沉重的心情来到这里，一个埋葬着无数英雄的.地方，这矗立在我们面前的烈士丰碑，
诉说着英雄们光荣而无悔的事业，岁月的风尘早已在它身上刻下斑驳的印记，让我们无法不回想起那段沧桑沉重的往事。

散文的作文篇3
但凡有人想起清明，总会记起一句诗：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

”正是它，带着人们的哀思，在一人又一人的心中吟唱！清明是我们纪念祖辈，哀悼沉思的日子。

清明节似乎总是与雨分不开的。

这个清明节便是一个不下雨的雨天。

那是周二的上午，阳光明媚的清晨丝丝柔和的光照在我迷茫的脸上美妙极。

但我的心中却充满哀思。

我们迈着沉重又有些悲伤的步伐向祖辈的墓前走去。

终于到祖辈的墓前，我们所有的人都是肃然起敬，直立在他们的合墓前面。

爸爸递给我一根已经燃烧起来的香，香在不时的向外冒着烟，那香味是那么的浓重，让我一闻到这样子的香味，马上显示出一副沮丧，而又难过的样子。

我们所有的人的手里都拿着香，一起为在“九泉之下”的祖辈鞠一个九十度的躬，以表示我们对他们所有人的崇高的敬意。

我转身拿起早已准备好的花篮，恭恭敬敬地放在他们的墓前。

花篮里的花都是白色的，在花篮上还有几根白色的带子死死
的捆在花和花篮上。

在几片绿叶的衬托下，更加显得庄重，而又肃穆。

我们拜完之后，就开始给在”九泉之下”的长辈烧阴间的钱，爷爷知道他们很会玩麻将，就多烧一些给他们，有一亿的，有两亿的，有一百万的大钞票，还跟他们说："人人都有不要抢。

”我虽不迷信这些，但不知怎么在这时也相信鬼神的存在。

在这熊熊的火焰之中，我陷入沉思。

啊清明，有谁不会被这浓浓的思念之雨所感化，有谁不会思念自己已死去的祖祖辈辈。

在这天，植物都是这么鲜艳。

只有你能寄托我的思念。