苏教版高中语文选修一李将军列传＜史记＞选读课件
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作家作品
《史记》是我国第一部纪传体通史，记 载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的 历史。全书130篇，包括本纪12篇，世家30 篇，列传70篇，书8篇，年表10篇，共 526500字。本纪记帝王，世家述诸侯，列 传叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天 文、封禅、水利、财用。刘向等人都认为 此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。 鲁迅更评为“史家之绝唱，无韵之《离 骚》”，有很高的文ks5学u精品课价件 值。
李将军列传
司马迁
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在数以百计的中国古代史学 家中，西汉的司马迁无疑是最杰 出的一个。“究天人之际，通古 今之变，成一家之言”的理想， 使他的历史研究具有纵阔的视野 和邃远的深度。他的伟大的历史 著作《史记》，被后人誉为“无 韵之《离骚》，史家之绝唱”。
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学习目的
1．了解司马迁和他的《史记》。 2．了解《史记》的文学成就和文 学史上的地位。
一、通假字
(1)上山陈： 陈：通“阵”，布置阵地。
(2)广家世世受射： 受：通“授”，传授。
(3)莫府省约文书籍事： 莫：通“幕”，幕府：将军所住的账幕，后泛指
将帅办事的地方。 (4)然虏卒犯之：
卒：通“猝”，突然。之：代李广的军队。 (5)胡虏益解：
解：通“懈”，松懈。
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通假字
(6)汉军罢： 罢：通“疲”，疲惫。
作家作品 《史记》的文学成就
1. 司马迁本人，是有着浪漫的诗人 气质的。
2. 《史记》还具有抒发情怀的目的。
3. 《史记》的叙事方式，基本上是第 三人称的客观叙述。
4. 《史记》的故事，又有不少是富于
戏剧性的。
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作家作品 《史记》的地位与影响
《史记》无论在中国史学史还是在中国文 学史上，都堪称是一座伟大的丰碑。史学方面 姑且不论，文学方面，它对古代的小说、戏剧、 传记文学、散文，都有广泛而深远的影响。首 先，从总体上来说，《史记》作为我国第一部 以描写人物为中心的大规模作品，为后代文学 的发展提供了一个重要基础和多种可能性。
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对比
1. 李广与匈奴射雕者的对比。 （突出了李广的善射） 2. 李广与程不识的对比。 （突出李广治军简易、号令不烦的治军特点） 3. 李广李蔡的对比。 （突出李广终生不遇、白首未封的不幸遭遇）
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李广的英雄形象
一、智勇双全、勇敢机智、胆识 过人、精于骑射、武艺超群。 二、身先士卒、体恤下属、治军 简易、宽缓不苛。 三、终身不遇，白首未封，却依 然转战疆场为国尽忠。
再见
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3．理解司马迁在李广身上寄寓的 感情。
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迁
作 者
介
绍
司 马
作家作品 司马迁和《史记》
司 马 迁 , 字 子长。西汉( 朝 代 ) 史学 家 ，文学和
辩思解想，家得。罪元下封狱三，年受任腐太刑史。令出，狱后后因任替中李书陵令，
发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公
书》，后称
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讨论
1. 作者是从哪几方面来塑造李广这
个悲剧英雄形象的?
2. 有人说：“广之死，(卫)青杀之 也。”你同意这个观点吗?请说明理
由。
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布置作业
(一) 下面这段话是《史记·李将军列传》后 的评语，仔细品味作者对这个人物的感情态 度，然后以《读〈李广〉》为题写一篇短文。
太史公曰：“传曰：‘其身正，不令而行； 其身不正，虽令不从。’其李将军之谓也! 余睹李将军悛悛如鄙人(诚诚恳恳，像个质 朴的乡下人)，口不能道辞。及死之日，天 下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于 士大夫也(他以忠实诚恳得到了士大夫们的 信任)!谚曰：‘桃李不言，下自成蹊(xī，小 路)。’此言虽小，可以谕(喻)大也。”
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艺术特点
一、选材上，选择具有典型意义的情节 突现人物形象。 二、材料安排上，按照李广一生经历的 顺序来记写，线索清晰，结构严谨。 三、通过个性化的言、行、细节描写刻 画人物形象。 四、用其他人物衬托李广的性格特征。
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文言基础知识归纳
通假字 需要掌握的词语 特殊句式
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对 李 广 悲 剧 的 认 识
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汉代的封爵制度
一、诸侯不得参与政事， 唯得衣食 租税 二、非皇子不王 三、非功不侯 四、无子国除
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汉武帝采取的措施
一、安内：削弱封国 打击豪强
二、攘外：开拓疆域 讨伐匈奴
目的： 巩固中央集权
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讨论
对李广的悲剧，历来有“李广 数奇”之说，即认为这是他命中注 定的。请谈谈你的看法。
“为……所……”表示被动句式。译“被匈奴活捉”。 (3)其李将军之谓也：
宾语前置句，“之”字提前宾语，应该是“其谓李 将军也”。其，句首语气词，表猜测。译“大概说的是 李将军吧”。
(4)彼其忠实心诚信于士大夫也：
状语后置句，应该是“彼其忠实心诚于士大夫信”。
译“他那忠厚老实的ks5心u精品胸课件确实受到将士们的信赖”。
《史记》,是我国最早的纪传体通
,对后代
史学有深远的影响。对史许多历史人物的叙述，
语言生动，形象鲜明。也是优秀的传记文学作
品。
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《史记》原名《太史公书》，东 汉末始称《史记》。它是古代第一部 由个人独力完成的具有完整体系的著 作①。总共一百三十卷，五十二万余 字，又是到那时为止规模最大的一部 著作。全书由本纪、表、书、世家、 列传五种体例构成。“本纪”是用编 年方式叙述历代君主或实际统治者的 政迹，是全书的大纲；“表”是用表 格形式分项列出各历史时期的大事， 是全书叙事的补充和联络；“书”是 天文、历法、水利、经济等各类专门 事项的记载；“世家”是世袭家族以 及孔子、陈胜等历代祭祀不绝的人物 的传记；“列传”为本纪、世家以外 各种人物的传记，还有一部分记载了 中国边缘地带各民族的历史。《史记》
《史记》一书，在世界文化宝库中也占有 重要的地位，它的著名篇章已有多种外语译本。 1956年，司马迁被列为世界文化名人。《史记》 是中华民族文化的精华，是中华民族的骄傲。
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李广是汉代抗击匈奴 的爱国名将，也是司马迁笔 下的一个悲剧英雄人物的形 象。李广一生历事文帝、景 帝、武帝三朝，以勇力才气 知名于时，号称天下无双， 然而一生与匈奴大小七十余 战，却终生未有封侯之赏， 最后以军行失道获罪，愤而 自杀。
(2)程不识故与李广俱以边太守将军屯： 故：从前。以：以……的身份。将：动词，带领。军：名词， 军队。屯：动词，驻扎。
译“程不识以前和李广一样以边郡太守的身份率领军队屯扎”。
(3)虽其子孙他人学者，莫能及广： 虽：连词，既使。学者：学习射箭的人。莫：否定代词，没有 人。
译“既使他的子孙、别人向他学习射箭的人，没有人能赶得上 李广”。
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在这篇传记中，司马迁满含悲愤之情塑造了这位 悲剧英雄的形象，并有力地揭示了封建统治阶级刻薄寡 恩、排挤人才是造成这个悲剧的主要原因。
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李广的故事
一、上郡遭遇战 二、雁门出击战 三、右北平之战 四、随卫青出击一战
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其他经历
一、射虎穿石 二、李广与程不识对比 三、李广廉洁轻财，体恤 士卒，有古代良将之风。
(7)南绝幕： 幕：通“漠”，沙漠。向南横穿沙漠。
(8)遂引刀自颈： 颈：通“刭”，自刎。
(9)悛悛如鄙人： 悛悛：通“恂恂”，诚恳拘谨的样子。
(10)此言虽小，可以谕大： 谕：通“喻”，比喻。
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二、需要掌握的词语：
(1)大军不知广所之： 之：动词，到。
译“大军不知道李广所到的地方”。
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布置作业
(二) “桃李不言，下自成蹊”这则成语出自 哪里?
喻意汉是代什史么学? 家司马迁在为李广立传时称赞道： “桃李不言，下自成蹊。”意思是说，桃李有 着芬芳的花朵，甜美的果实，虽然它们不会说 话，但仍然会吸引人们到树下赏花尝果，以至 树下都走出一条小路，李广将军就是以他的真 诚和高尚的品质赢得了人们的崇敬。“桃李不 言，下自成蹊”这则成语出自《史记·李将军 列传》,比喻为人真诚,严于律已,自然会感动别 人,自然会受到人们的ks5敬u精品仰课件 。”
(4)广不谢大将军而起行： 谢：动词，辞别。
译“李广不向大将军别，起身走了”。
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三、特殊句式：
(1)李将军广者，陇西成纪人也： “……者，……也”是固定格式，表示判断，还有
其它几种变形，也表示判断，如“……者也”、“…… 也”、“……者……”。译“将军李广是陇西成纪人”。 (2)为虏所生得：
作家作品
《史记》是我国第一部纪传体通史，记 载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的 历史。全书130篇，包括本纪12篇，世家30 篇，列传70篇，书8篇，年表10篇，共 526500字。本纪记帝王，世家述诸侯，列 传叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天 文、封禅、水利、财用。刘向等人都认为 此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。 鲁迅更评为“史家之绝唱，无韵之《离 骚》”，有很高的文ks5学u精品课价件 值。
李将军列传
司马迁
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在数以百计的中国古代史学 家中，西汉的司马迁无疑是最杰 出的一个。“究天人之际，通古 今之变，成一家之言”的理想， 使他的历史研究具有纵阔的视野 和邃远的深度。他的伟大的历史 著作《史记》，被后人誉为“无 韵之《离骚》，史家之绝唱”。
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(3)莫府省约文书籍事： 莫：通“幕”，幕府：将军所住的账幕，后泛指
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卒：通“猝”，突然。之：代李广的军队。 (5)胡虏益解：
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1. 司马迁本人，是有着浪漫的诗人 气质的。
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4. 《史记》的故事，又有不少是富于
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《史记》无论在中国史学史还是在中国文 学史上，都堪称是一座伟大的丰碑。史学方面 姑且不论，文学方面，它对古代的小说、戏剧、 传记文学、散文，都有广泛而深远的影响。首 先，从总体上来说，《史记》作为我国第一部 以描写人物为中心的大规模作品，为后代文学 的发展提供了一个重要基础和多种可能性。
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1. 李广与匈奴射雕者的对比。 （突出了李广的善射） 2. 李广与程不识的对比。 （突出李广治军简易、号令不烦的治军特点） 3. 李广李蔡的对比。 （突出李广终生不遇、白首未封的不幸遭遇）
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一、智勇双全、勇敢机智、胆识 过人、精于骑射、武艺超群。 二、身先士卒、体恤下属、治军 简易、宽缓不苛。 三、终身不遇，白首未封，却依 然转战疆场为国尽忠。
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宾语前置句，“之”字提前宾语，应该是“其谓李 将军也”。其，句首语气词，表猜测。译“大概说的是 李将军吧”。
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李广是汉代抗击匈奴 的爱国名将，也是司马迁笔 下的一个悲剧英雄人物的形 象。李广一生历事文帝、景 帝、武帝三朝，以勇力才气 知名于时，号称天下无双， 然而一生与匈奴大小七十余 战，却终生未有封侯之赏， 最后以军行失道获罪，愤而 自杀。
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(3)虽其子孙他人学者，莫能及广： 虽：连词，既使。学者：学习射箭的人。莫：否定代词，没有 人。
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(7)南绝幕： 幕：通“漠”，沙漠。向南横穿沙漠。
(8)遂引刀自颈： 颈：通“刭”，自刎。
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(4)广不谢大将军而起行： 谢：动词，辞别。
译“李广不向大将军别，起身走了”。
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(1)李将军广者，陇西成纪人也： “……者，……也”是固定格式，表示判断，还有
其它几种变形，也表示判断，如“……者也”、“…… 也”、“……者……”。译“将军李广是陇西成纪人”。 (2)为虏所生得：