国语学习方案

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第一学期拍克其乡小学国语学习方案
拍克其中心小学
教务处
9月16日
-第一学期拍克其中心小学国语学习方案
加强国语培训学习工作, 是少数民族区域提升工作效率加强本身建设需要, 有利于深入亲密党群、干群关系、有利于促进民族团结、促进社会稳定。

为深入老师综合素质, 不停提升基层干部掌握“双语”交流表示能力, 愈加好地向广大基层群众宣传党各项方针政策, 维护社会政治大局稳定, 提升基层组织建设水平。

现制订以下方案:
一、指导思想
以老师职业道德为准绳。

以更新师德观念, 规范师德行为, 提升师德水平为关键, 以“办人民满意教育, 创家长满意学校, 以学生满意老师”为目标, 以“爱教育”为关键。

深入深化师德建设, 强化师德素质。

深入提升老师国语学习关键性认识。

二、总体要求
学校45岁以下老师国语能力要全部达标, 达成自治区党委组织部要求基础要求。

具体要求: 着重提升老师“四种能力”。

即: 听能力, 听懂国语日常工作、学习、生活用语; 说能力, 必需掌握20个以上常见词, 满足日常工作、生活需要, 民、汉干部之间能直接交流, 能够用国语安排和总结工作; 读能力, 民族干部能够阅读汉文报刊、文件和日常生活、社交、学习等相关内容; 写能力, 民族干部能够掌握基础汉语日常生活、社会交际和一定工作需要范围内20个常见词, 能够写出通常性应用文和工作计划、总结、讲话提要。

三、提升国语水平基础方法
严格实施老师国语学习“八个一”制订。

1、每人一套国语教材。

2、天天听说读写一小时。

3、天天要讨老师观看《新闻联播》。

4、天天背诵一篇国语课文。

（每个年级业务组长负责）
5、对本周国语学习进行书写练习。

6、每七天使用国语上一节汇报课。

7、每七天一次国语学习总结会。

8、每个月一水平测试。

针对老师我校还做出一系列方法: 地域测试不达标老师实施跟班制, 没有课老师到自己所带班级进行国语听课, 利用学校资源进行维汉
老师“一对一”学习, 做到相互监督、相互学习。

开辟校园宣传国语专栏, 经过宣传专栏, 让全校师生天天学习一句日常见语。

每七天一首红歌, 天天必唱。

四、学习内容及形式:
依据地域测试成绩为准。

不合格以二年级教材为主, 掌握日常基础用语。

基础合格以三年级教材为主, 掌握基础课堂教学术语和日常见语。

合格以四年级教材为主自主学习, 要求能熟练使用国语进行讲课和熟练使用课堂教学术语。

学习形式以集中培训和自学为主, 分层次进行国语水平提升。

六、考评奖惩
1、将绩效工资30%跟国语学习考评挂钩, 对于抽查、测试不合格老师扣除对应绩效工资, 奖给优异老师。

2、学校不定时对老师国语学习进行督促检验, 对学习好给予表彰和奖励, 对国语学习不重视给予通报。

3、国语考评与老师年度考评挂钩, 考评不合者, 年底考评不予评优。

七、领导小组
为加强老师国语学习, 学校特建立国语学习领导小组
组长: 邵忠斌
副组长: 郝少华、宁二婉
组员: 努尔比叶、裴丽媛、阿曼尼萨、麦热木尼沙、巴哈尔古丽·艾尔肯、杨琳梅
拍克其乡中心小学
9月16日
教务处。