内蒙古赤峰二中2021届高三上学期第四次月考语文答案

第四次语文试题答案
1.【答案】B 【解析】 A项，“传统节日产生后即具有原初的实用功能和审美作用……后者却一直保留着”说法错误。

根据原文第一段，可知实用功能和审美作用并非同时产生的；另外，原文只是说“在漫长的岁月传承中，一些原初的实用功能或丢失，或变异，节日仪式中的功利作用却向审美作用转移”，选项中说“后者却一直保留着”的表述有误。

选项说法曲解文意。

C 项，“传统节日通过文学作品而流传下来”说法错误。

由原文“传统节日通过人的行为方式流传下来。

但这些节日能够作为民族文化的物化形式得以保存并成为中国人精神里不可剔除的部分，更依赖文学作品创造的艺术形象和语言篇章”看，传统节日应是通过人们的行为方式流传下来的。

D项，“只要提到某个节日，人们就会立即联想到某一首诗词或某一篇文章，因此产生了大量吟咏和描写传统节日的诗词歌赋”说法错误，原文是“从古代开始，对传统节日吟咏和描写，产生了大量的诗词歌赋，乃至只要提到某个节日，人们会立即联想到某一首诗词或某一篇文章”。

选项说法因果关系颠倒。

2.【答案】C 【解析】 C项，“文章第三段通过阐述传统节日对文学所起到的方方面面的作用”说法错误。

原文中第三段论述了“传统节日由民俗风习向审美对象转化，文学起了主要作用”这个观点，所以阐述的是“文学作品对传统节日所起到的方方面面的作用”。

3.【答案】B 【解析】 B项，“启发了文学作品对生者与死者、此岸与彼岸关系的思考”说法错误。

原文中说的是“这些在固定时间里反复进行的活动，跟文学里对生者与死者、此岸与彼岸关系的思考，如出一辙”，可见这些活动与文学在对生者与死者、此岸与彼岸关系的思考方面非常相似，而非“启发了”文学作品对生者与死者、此岸与彼岸关系的思考。

7.C（写鸟儿变少是为了和文记忆中的鸟儿的乳名情形对比，进一步加深“人的欲望”破坏了鸟类生存空间的主题）
8.①生动真实地写出了人类恶行对鸟儿的伤害；记叙越详细，越能展现人类欲望恶行之重，越能使读者深入反思。

（2分）②与下文“我”保护鸟巢的事情前后呼应，形成对比，（2分）
③表现“我”的反省与改变，使文章反思的主题更为深入。

（2分）
9.①指被鸟儿遗弃不住的鸟窝；（2分，只答“鸟窝”给1分）②指正在变空的天空；（2分，只答“天空”给1分）；③从空鸟巢写到变空的天空，引发人们对人类欲望造成环境破坏问题的反思，面对环境恶化、资源减少的地球，我们要尊重弱小生命，与自然和谐相处。

（2分，意思对即可）。

10．C 【解析】“渊诬宏作诗有异志”，“渊”是本句的主语，故排除AB；“执渊穷诘”，“执渊”和“穷诘”是连动短语作谓语，“穷诘”是极力审问，“穷”作状语，紧邻动词“诘问”词语和独立句子间不能断开，排除D。

本句译为：杭州有个叫金渊的人，想假冒籍贯作儒生，儒学教授彭宏不同意，金渊诬陷彭宏作诗有反叛之心。

申屠致远察知其中实情，拘捕金渊极力审问，判了他的罪。

11．A【解析】“御史，西周时设置的官职，起初专门负责监察朝廷官吏，隋以后兼负记录历史之责”说法错误。

御史是西周时始设的官职，掌文书及记事。

秦始，以御史监郡，专门负责监察朝廷官吏；隋朝始设监察御史，掌“分察百僚，巡按郡县，纠视刑狱，肃整朝仪”。

12．D【解析】“皇帝不闻不问”说法错误。

皇帝是下令不要问忙兀台的罪，“释放他们”也不准确，是让他们充军赎罪。

13．（1）申屠致远审查此案，姚溶服罪，杨玠节拿财物作酬谢，申屠致远生气地拒绝了他。

（2）（皇上）下诏不必追问，并把郝显等人交给忙兀台审讯，（郄显等人）被关在狱中，
【解析】第一句得分点：谳服辜贿绝
第二句得分点：问以鞫系
【参考译文】
申屠致远，字大用，他的祖先是汴梁人，金朝末年辑随他的父亲中屠义迁居东平的寿张，致远在府学进修学业，和李谦，孟祺等人齐名。

世祖南征，（申屠致远）被推荐担任经略司知事，军中的机要事务，大多由他谋划。

军队返回，到达随州，所俘获的男女，申屠致远全部释放了他们。

至元十年，御史台征召他担任操吏，（中屠致远）没有赴任。

南宋被平定后，焦友直，杨居宽任两浙宣慰使，推荐他做都事，（申屠致远）首先建议：“宋朝的图书文集应上缴朝廷；江南的学田，应仍旧用来供应学校。

”行省听从了他的建议。

临安改为杭州，（申屠致远）升任总管府推官，宋朝驸马杨镇
的侄子杨玠节，家中很有钱。

看守钱财的小吏姚溶偷了他的银子，怕事情被发觉，就诬陷杨珍节暗中和宋朝的广、益二王勾结，官吏拷打，杨珍节无辜服罪，案于已定。

申屠致远审议此案，姚溶服罪，杨珍节拿财物作酬谢，申屠致远生气地拒绝了他。

杭州有个叫金渊的人，想假冒籍贯作儒生，儒学教授彭宏不同意，金渊诬陷彭宏作诗有反叛之心。

申屠致远察知其中实情，拘捕金渊极力审问，判了他的罪，属县中逮捕了十七个谋反的人，（申屠致远）审问他们，原来是因强盗兴起，他们拿兵器自卫，实际不是谋反的人，都获得了释放。

改任寿昌府判官。

当时敌寇盗贼暗中兴起，加上建造攻打日本的战船，远近民众骚动，申屠致远布置得法，百姓赖以安定下来。

至元二十年，（申屠致远）拜任江南行台监察御史。

江淮行省宣使郄显、李兼告平章忙兀台不守法，皇上下诏不必追问，并把郝显等人交给忙兀台审讯，（郄显等人）被关在狱中，（忙兀台）一定要置他们于死地。

申屠致远知道他们的冤情，要放了他们，忙兀台以权势逼迫他，申屠致远不为所动，亲自解开郄显等人的囚具，让他们充军赎罪。

桑哥当权时，治书侍御史陈天祥被派到湖广，弹劾平章，桑哥摘录他奏疏中的话，诬陷他大逆不道，奏请派使者前往审讯他，陈天祥被捕。

当时行台要派御史到湖广巡察属部，大家都怕桑哥，没有人敢去，申屠致远慷慨激昂地请求前往。

等到了后，屡次上奏章极力争辩。

桑哥正催促定陈天祥的罪，恰逢申屠致远的奏章呈上，桑哥气焰受阻。

转运使卢世荣征收茶税牟取暴利，申屠致远弹劾他。

他又说不能跨海远征日本，白白消耗国力；选拔人才以南北为限，苦乐不均，应考核他们的优劣，考虑地区的远近，定为制度，这样选拔人才就能公平而官场弊端也能革除。

申屠致远清心修持，坚守名节，以侍奉权贵为耻，藏书万卷，取名墨庄。

家中没有多余的财产，教育孩子如同师友一般。

14. D “最终和芦花一起消失不见”错误，是消失在芦花中。

15. ⑴“山翁”本就是怡然自安、超然自处的隐逸者形象；⑵“招”与“笑”，可见作者与山翁的关系亲密，以山翁衬托了作者的隐逸形象；⑶“笑”是指菊花开遍，以菊花衬托出二人品质高洁。

16.（1）提携玉龙为君死气吞万里如虎
（2）是故弟子不必不如师师不必贤于弟子
（3）西当太白有鸟道可以横绝峨眉巅
17. B 一代楷模，一个时代的模范人物。

万世师表，值得永远学习的榜样。

根据语境可知，孔子应该是值得永远学习的榜样，而并非仅仅是一个时代的，故应选“万世师表”。

一言一行，指每句话，每个行动。

言谈举止，指人的言语、举动、行为。

此处区别不大，均可。

潜移默化，指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化。

耳濡目染，耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响，主体大多是人。

由语境“道德具有上行下效……的特点”可知，这里说的是
道德具有的功效，如使用“耳濡目染”则对象不当，应使用“潜移默化”。

锐不可当，指锋利无比，无法阻挡。

势不可挡，指来势迅猛，不可抵挡。

由语境“百姓归顺这一政权就像水流向低处一样……”可知，这里是形容百姓归顺这一政权的来势之迅猛，应使用“势不可挡”。

18. C 原句有两处语病，一处是“权衡一个政权”搭配不当，“权衡”与“政权”动宾搭配不当，排除AD；另一处是“符合道义成为……是否具有合法性”不合逻辑，一面对两面，前面“符合道义”是一种情况，后面“是否”是两种情况，排除BD。

19. A
20.①除了看充绒量之外；②蓬松度决定了羽绒的“质”；③羽绒服的保暖性能就越好。

（每点2分，意思对即可。

另：超出字数限制扣1分。

）
21.2020年5月28日，《中华人民共和国民法典》/《民法典》被表决通过，自2021年1月1日起施行，将全方位指导百姓生活。

（四个关键信息各1分，句意通顺流畅1分。

另：超出字数限制扣1分。

）
22.
材料由四个小段落构成：
第一段，为背景叙述。

南粤中学将举办一次成长分享会，准备邀请一位优秀的高三学生，做主题为“新起点，新未来”的发言。

在这一段落中，最重要的是这次分享会的主题。

考生要明确这场分享会的面向的是高一新生，对高中三年生活或多或少有点迷茫的，有点不太适应。

如何在新的起点上继续前行，激扬青春，既是高一新生的困惑，也关系着分享会要给出的答案。

这为第二段作了铺垫。

第二段，是三位候选人的基本情况介绍，各有千秋。

文佳积极参加社会实践，刘江痴迷于程序设计，并成功申请到国家专利；张晓早已立下学医志向。

可以说，这里三个人都散发着魅力，每一个人的“履历”都是令人欣羡的。

无论谁最后上台发言都不会有异议，所以选谁不重要，关键是能说出个所以然了。

第三段和第四段，是写作任务和写作要求阐述。

考生要给南粤中学高三学生会写一封信，推荐其中的一位同学，并阐述理由。

所以这篇作文外在的形式是一篇推荐信。

【解析】
这篇作文，难度最大的地方不是选择一位合适的候选人，也不是说出一两点比较合理的理由，而是怎么把视野扩大，把立意挖深，既立足于推荐合适人选，完成了写作任务，而又能写出更深层的内容来。

回到这篇作文写作任务上来，出题人难道只是希望我们推荐一个确凿的人吗？肯定不是。

表面是推荐合适人选，实际上是作出一种价值选择和榜样示范，这在青少年成长过程中无疑是有重要意义的。

【参考立意】
1.文佳：综合发展，素质成长
2.刘江：兴趣作帆，向梦远航
3.张晓：志存高远，行之不懈
志存高远，行之不懈
南粤中学学生会：
我是本校的一名高三学生，得知我校将邀请一位优秀的高三学生在成长分享会上进行“新起点，新未来”的演讲，帮助高一新生顺利开展新的学习生活，在这里，我很荣幸能向贵部门推荐张晓同学。

下面，我将阐述几点推荐的原因。

首先，我认为在新的起点上，面对“新未来”要有一个明确的目标。

最近，一条“一些年轻人怎么活得这么累”的热搜话题，成了网络热议的焦点。

“年轻人”本意味着“青春”和“活力”，可是如今为什么在这里折射出的却是他们的尴尬与窘境？我想，“没有目标”就是最好的答案。

这些迷茫的年轻人们，把本应为目标而努力的奋斗过程，变成了没有目的的重复劳动。

这才是他们疲惫的源头。

张晓同学出生于中医世家，很早便立下了从医的志向。

俄国著名哲学家车尔尼雪夫斯基说过，人的活动如果没有目标理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。

正是因为有这样的方向支撑，张晓同学才拥有了那些年轻人丢掉的“青春”与“活力”。

其次，有目标，更要有行动。

美国首屈一指的个人成长权威人士博恩·崔西说过：“要达成伟大的成就，最重要的秘诀在于确定你的目标，然后开始干，采取行动，朝着目标前进。

”目标是帆，行
动是桨。

考取北大考古系的留守女孩钟芳蓉的经历正好印证了这句话。

许多人认为，她选择考古系是一时脑热，但她却在采访中说道，选择考古系是因为受到了敦煌研究院原院长樊锦诗先生的影响。

钟芳蓉不仅在做选择时经历了一番深思熟虑，也为这个目标做出了切实的努力，才能最终圆梦北大考古系。

播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；而播下一种性格，便能收获一种命运。

行动决定命运不外乎如是。

要目标，要行动，但这依然不够！如果没有不懈的坚持，也一样很难实现对未来设立的目标。

从寒窗苦读的学子，到耕耘不辍的科学家，再到奔赴一线的战疫者，这种身份的转变和理想的实现，少不了陈薇院士不懈的坚持和努力。

张晓同学为了自己的学医目标，行之不懈，保持优秀，从未放慢追逐理想的步伐。

他们都有着“千般荒凉，以此为梦；万般蹀躞，以此为归”的坚持力，怎么不令人动容。

有努力，没有目标，就像在大海中失去航向的船只，徒增迷茫；与之相反，有目标却不曾为之付出努力，空余灯塔，就会失去了它曾经的意义。

有目标，有行动，更要有不懈的努力与坚持。

我想，这便是我推荐张晓同学的原因。

愿我们大家都能如张晓同学一样，胸中有丘壑，眼里存山河。

我们国家正需要这样的青少年，愿中华民族的未来有更多这样萤烛末光的青少年们，增辉日月！
最后，希望学生会能够采纳我推荐张晓同学在成长分享会上发言的建议。

谢谢！
推荐人：李华 2020年10月12。