部编版二年级下册数学《进位加法》教案

部编版二年级下册数学《进位加法》教案
一、教学目标
1、让学生理解并掌握两位数加两位数的进位加法计算方法。

2、培养学生的计算能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

3、激发学生对数学的兴趣，增强学生的自信心和合作精神。

二、教学重难点
1、教学重点
掌握两位数加两位数进位加法的计算方法，理解“个位满十向十位进1”的算理。

2、教学难点
理解进位加法中“个位满十向十位进1”的算理，并能正确计算。

三、教学方法
讲授法、演示法、练习法、小组合作法
四、教学过程
1、复习导入
（1）出示一些不进位加法的算式，如 23 ＋ 12 、 15 ＋ 31 等，让学生快速计算，并说一说计算方法。

（2）引出本节课的课题：进位加法
2、探索新知
（1）出示情境图：二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？
已知二（1）班有 35 人，二（3）班有 37 人。

（2）引导学生列出算式： 35 ＋ 37
（3）让学生用小棒摆一摆，同桌交流摆法。

（4）请学生上台展示摆小棒的过程，一边摆一边说。

（5）教师结合小棒演示，讲解进位加法的计算过程。

个位上 5 ＋ 7 ＝ 12 ，满十向十位进 1 ，个位写 2 ；十位上 3 ＋ 3 ＝ 6 ，再加上进位的 1 ，得 7 。

所以 35 ＋ 37 ＝ 72 。

3、算法总结
（1）引导学生回顾计算过程，总结两位数加两位数进位加法的计算方法。

相同数位对齐，从个位加起，个位相加满十，向十位进 1 。

（2）强调进位点的写法和作用。

4、巩固练习
（1）课本上的“做一做”，让学生独立完成，然后集体订正。

（2）练习二十一的相关题目，通过多种形式的练习，如填空、判断、计算等，加深学生对进位加法的理解和掌握。

5、课堂小结
（1）这节课我们学习了什么？
（2）两位数加两位数进位加法的计算方法是什么？
（3）计算时要注意什么？
6、作业布置
（1）完成课本练习二十一剩余题目。

（2）让学生回家给家长出几道进位加法的题目，并互相计算。

五、教学反思
在教学过程中，通过让学生动手操作摆小棒，直观地理解了进位加法的算理。

但在练习环节，发现部分学生对于进位点的处理还不够熟练，在后续的教学中需要加强针对性的练习。

同时，要注重培养学生的认真审题和检查的习惯。

以上教案根据您的需求生成，您可以根据实际教学情况进行调整和修改。