网页的链接教学设计
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好，下面请大家回顾我们所研究的内容，一起来讨论几个问题：……6分
超链接的链接源可以是什么？链接目标可以是什么？
链接源可以是网页中的大部分元素，比如图片、文本等等
链接的目标可以是：
（1）同一站点内的不同页面
（2）一个网站或一个E-Mail地址
（3）网页中被标记的位置或文字
……
创建超链接的关键是什么
分清链接源和链接目标
学有所用
学生自己根据步骤自学，可以加深他们的理解能力，提高他们动手，动脑能力，小组互助，可以加深他们的友谊，从而改善班级的凝聚力，提高团队合作精神。
加深同学凝聚力
可以延展有能力同学的学习能力
通过比拟，加深印象，以防出现操作的失误。
3、小结
本节课我们又接触了几种超链接类型，比如文字链接、图片链接、电子邮件链接，无论是创建哪种类型的超链接，他们创建方法都是一样的。即选择链接源后，在超链接对话框指定链接目标确定。刚才我们的网站添加了超链接的设置之后更加有机的组合在一起了，浏览起来也更加方便了。
谈谈收获，谈谈困惑（小组选出一名同学说出你本节课的收获与本节课的困惑之处。）
找同学回答，教师点拨
剩余时间小组长根据您们小组成员本节课的表现，给你们小组成员在相应的等级处打上“√”
3分
加深理解，回顾所学知识，收获喜悦，欣赏个人成果。
教
学
反
思
我觉得今天自己上的这节课有一条明显的主线贯穿于整个教学过程，那就是启发同学们在创建各种类型的超链接能找到它们共同的地方，能找到一种万变不离其宗的方法。这也是藏在我们技术操作背后的思想，作为信息教师，应引领我们的学生去发现它。本节课我也是以此作为学生研究的内容，希望学生在学完超链接之后，多多少少都能有这方面的体会。与以往同样的内容教学，采用遇到一个知识点，老师就讲解如何操作来看，还是本节课教学效果好。给他们探索研究的空间，学生更喜欢这种教学方式。
同学们在平日的学习中已经接触过简单的超链接技术，例如站点内各个网页间的链接、电子邮件的链接；大家是否想知道这些超链接是如何实现的呢？从本节课开始我们将和大家再一起探讨研究各种类型的超链接的创建。……3分
首先，我们一起来看
第一个任务，并且思考：创建不同网页间链接的步骤是什么？（提醒同学们根据课本上的具体步骤，在教师所给的素材网页上进行.htm，该网页有四处超链接未设置，请先为“成语故事”添加超链接）……（5分）
第四步：单击“文件”菜单中的“保存”命令，保存网页,单击“文件”菜单中的“在浏览器中预览”，用浏览器将网页打开，（将鼠标移到“成语故事”这几字时，指针变成了“手型”此时单击，将打开“成语故事”网页）见下图：
任务二：……4分
把“书海拾贝”网页中的“历史故事”4个字链接到“历史故事”（lsgs.htm）网页；（注意保存）
任务三：……4分
把“自我介绍”4个字链接到“自我介绍”（zwjs.htm）网页；（注意保存）
任务四：……5分
把“成语故事”网页，“历史故事”网页，“自我介绍”网页中的“返回主页”链接到“书海拾贝”网页。（注意保存）（图片链接）
任务五：（教师点拨）……4分
师：同学们，学习到此是否有个疑问？“老师，怎么没讲“联系站长”没有作超级链接？
师：这儿牵扯到电子邮件的超级链接。
下面,老师讲一下电子邮件的超级链接：
第一步：选中“联系站长”四个字,单击“插入”菜单，点击“超链接”命令。打开超链接对话框。
第二步：单击“制作发送电子邮件的超链接”按钮
思考回答：创建这些不同类型的链接共同点是什么？……4分
师：刚才我们这位同学为我们演示设置了页面间、电子邮件2种类型超链接。
课题
《网页的链接》教学设计
授课人
柳万军
授课时间
2010.12
教学目标：
1、知识目标：
（1）了解frontpage2000超链接的作用，知道超链接的形式。
（2）掌握frontpage2000不同页面之间的链接方法，能将本页链接到另一页面。
2、能力目标：
以若干个任务贯穿整个课堂，要求学生在尝试操作了任务之后能掌握创建超链接这一技术的方法。
任务一：1、在“书海拾贝”网页中建立文字超级链接。（素材位置根据实际情况定）（教师演示步骤，分析易出问题）……8分
第一步：用frontpage2000打开“书海拾贝”站点首页index.htm，选定“成语故事”几个字。
第二步：单击常用工具栏上的“超链接”按钮，打开“创建超链接”对话框。
第三步：在“创建超链接”对话框中，选择“书海拾贝”文件夹中标题为“成语故事”的文件（cygs.htm），然后单击“确定”按钮，网页上“成语故事”几个字变了颜色，并带了下划线，说明这几个字已变成了超级链接标志。
这些操作的共同点是什么？
（1）选择创建超链接的对象—链接源
（2）在同样的“对话框”中完成超链接的设置
（3）指定链接的目标
实际上所有链接的创建都具备这个特点，请同学们在以后的操作中仔细体会。
同学根据课本上的演示步骤，完成第一个任务。
教师巡回观察，发现好的表扬，发现问题简单指导，同时要发挥班级合作精神，加大小组合作力度，做到师生互动，生生互动，活跃课堂气氛。
学生根据教师的演示，补充自己的不足。
下面同学仔细观察并思考教师提出的思考题
如果某些同学们提前完成，不要没事做，可以帮助你们小组的其余同学完成。
告诉同学们个人的电子邮件地址，可以保持与同学们的沟通联系
有余力的同学们期间可以完善一下“自我介绍”网页。
同学回答
启发学生思考归纳如何实现超链接的创建
激发学习热情
同学们，在刚刚过去的第九届中小学电脑制作中，我们潍坊有好多新的作品脱颖而出，并且获奖。而网页作品是其中的一个制作种类。同学们是否也想在这项活动中获奖呢？
（很好）本节课我们继续加深我们的网页制作水平，利用frontpage2000学习《网页的链接》这一网页制作技术，希望同学们认真学习，能够在将来的中小学电脑制作中获奖。
3、情感目标：
学生以探究的形式完成对知识点的学习及掌握，培养学生自主学习、自主探究的素养。
重点：
分清创建超链接的链接源和链接目标；探索出创建超链接的方法
难点：
不同页间超级链接的实现
教学方法：小组合作法，任务驱动法，自主学习法
教学内容
教师活动
学生活动
设计目的
导入
1、页间超链接
2、电子邮件的超链接
师：（很高兴来到鸟语花香的潍坊市北海双语学校，与同学们共同学习。）
《网页的链接》教学设计
授课人：柳万军
单位：昌邑市卜庄初级中学
授课时间：2009.5
超链接的链接源可以是什么？链接目标可以是什么？
链接源可以是网页中的大部分元素，比如图片、文本等等
链接的目标可以是：
（1）同一站点内的不同页面
（2）一个网站或一个E-Mail地址
（3）网页中被标记的位置或文字
……
创建超链接的关键是什么
分清链接源和链接目标
学有所用
学生自己根据步骤自学，可以加深他们的理解能力，提高他们动手，动脑能力，小组互助，可以加深他们的友谊，从而改善班级的凝聚力，提高团队合作精神。
加深同学凝聚力
可以延展有能力同学的学习能力
通过比拟，加深印象，以防出现操作的失误。
3、小结
本节课我们又接触了几种超链接类型，比如文字链接、图片链接、电子邮件链接，无论是创建哪种类型的超链接，他们创建方法都是一样的。即选择链接源后，在超链接对话框指定链接目标确定。刚才我们的网站添加了超链接的设置之后更加有机的组合在一起了，浏览起来也更加方便了。
谈谈收获，谈谈困惑（小组选出一名同学说出你本节课的收获与本节课的困惑之处。）
找同学回答，教师点拨
剩余时间小组长根据您们小组成员本节课的表现，给你们小组成员在相应的等级处打上“√”
3分
加深理解，回顾所学知识，收获喜悦，欣赏个人成果。
教
学
反
思
我觉得今天自己上的这节课有一条明显的主线贯穿于整个教学过程，那就是启发同学们在创建各种类型的超链接能找到它们共同的地方，能找到一种万变不离其宗的方法。这也是藏在我们技术操作背后的思想，作为信息教师，应引领我们的学生去发现它。本节课我也是以此作为学生研究的内容，希望学生在学完超链接之后，多多少少都能有这方面的体会。与以往同样的内容教学，采用遇到一个知识点，老师就讲解如何操作来看，还是本节课教学效果好。给他们探索研究的空间，学生更喜欢这种教学方式。
同学们在平日的学习中已经接触过简单的超链接技术，例如站点内各个网页间的链接、电子邮件的链接；大家是否想知道这些超链接是如何实现的呢？从本节课开始我们将和大家再一起探讨研究各种类型的超链接的创建。……3分
首先，我们一起来看
第一个任务，并且思考：创建不同网页间链接的步骤是什么？（提醒同学们根据课本上的具体步骤，在教师所给的素材网页上进行.htm，该网页有四处超链接未设置，请先为“成语故事”添加超链接）……（5分）
第四步：单击“文件”菜单中的“保存”命令，保存网页,单击“文件”菜单中的“在浏览器中预览”，用浏览器将网页打开，（将鼠标移到“成语故事”这几字时，指针变成了“手型”此时单击，将打开“成语故事”网页）见下图：
任务二：……4分
把“书海拾贝”网页中的“历史故事”4个字链接到“历史故事”（lsgs.htm）网页；（注意保存）
任务三：……4分
把“自我介绍”4个字链接到“自我介绍”（zwjs.htm）网页；（注意保存）
任务四：……5分
把“成语故事”网页，“历史故事”网页，“自我介绍”网页中的“返回主页”链接到“书海拾贝”网页。（注意保存）（图片链接）
任务五：（教师点拨）……4分
师：同学们，学习到此是否有个疑问？“老师，怎么没讲“联系站长”没有作超级链接？
师：这儿牵扯到电子邮件的超级链接。
下面,老师讲一下电子邮件的超级链接：
第一步：选中“联系站长”四个字,单击“插入”菜单，点击“超链接”命令。打开超链接对话框。
第二步：单击“制作发送电子邮件的超链接”按钮
思考回答：创建这些不同类型的链接共同点是什么？……4分
师：刚才我们这位同学为我们演示设置了页面间、电子邮件2种类型超链接。
课题
《网页的链接》教学设计
授课人
柳万军
授课时间
2010.12
教学目标：
1、知识目标：
（1）了解frontpage2000超链接的作用，知道超链接的形式。
（2）掌握frontpage2000不同页面之间的链接方法，能将本页链接到另一页面。
2、能力目标：
以若干个任务贯穿整个课堂，要求学生在尝试操作了任务之后能掌握创建超链接这一技术的方法。
任务一：1、在“书海拾贝”网页中建立文字超级链接。（素材位置根据实际情况定）（教师演示步骤，分析易出问题）……8分
第一步：用frontpage2000打开“书海拾贝”站点首页index.htm，选定“成语故事”几个字。
第二步：单击常用工具栏上的“超链接”按钮，打开“创建超链接”对话框。
第三步：在“创建超链接”对话框中，选择“书海拾贝”文件夹中标题为“成语故事”的文件（cygs.htm），然后单击“确定”按钮，网页上“成语故事”几个字变了颜色，并带了下划线，说明这几个字已变成了超级链接标志。
这些操作的共同点是什么？
（1）选择创建超链接的对象—链接源
（2）在同样的“对话框”中完成超链接的设置
（3）指定链接的目标
实际上所有链接的创建都具备这个特点，请同学们在以后的操作中仔细体会。
同学根据课本上的演示步骤，完成第一个任务。
教师巡回观察，发现好的表扬，发现问题简单指导，同时要发挥班级合作精神，加大小组合作力度，做到师生互动，生生互动，活跃课堂气氛。
学生根据教师的演示，补充自己的不足。
下面同学仔细观察并思考教师提出的思考题
如果某些同学们提前完成，不要没事做，可以帮助你们小组的其余同学完成。
告诉同学们个人的电子邮件地址，可以保持与同学们的沟通联系
有余力的同学们期间可以完善一下“自我介绍”网页。
同学回答
启发学生思考归纳如何实现超链接的创建
激发学习热情
同学们，在刚刚过去的第九届中小学电脑制作中，我们潍坊有好多新的作品脱颖而出，并且获奖。而网页作品是其中的一个制作种类。同学们是否也想在这项活动中获奖呢？
（很好）本节课我们继续加深我们的网页制作水平，利用frontpage2000学习《网页的链接》这一网页制作技术，希望同学们认真学习，能够在将来的中小学电脑制作中获奖。
3、情感目标：
学生以探究的形式完成对知识点的学习及掌握，培养学生自主学习、自主探究的素养。
重点：
分清创建超链接的链接源和链接目标；探索出创建超链接的方法
难点：
不同页间超级链接的实现
教学方法：小组合作法，任务驱动法，自主学习法
教学内容
教师活动
学生活动
设计目的
导入
1、页间超链接
2、电子邮件的超链接
师：（很高兴来到鸟语花香的潍坊市北海双语学校，与同学们共同学习。）
《网页的链接》教学设计
授课人：柳万军
单位：昌邑市卜庄初级中学
授课时间：2009.5