部编七年级语文下册写作：怎样选材

1.围绕中心选材。 中心是文章的灵魂。材料是为中心服务的，选材就是为了更好地表现中心，为 了有最恰当的材料突出中心，因此必须紧紧地围绕中心进行选择，根据中心的需 要进行取舍。跟中心有关的就选择，无关的就舍弃；跟中心相关的也要分清主次， 能突出中心的就详写，吵能突出中心的就略写。例如《阿长与〈山海经〉》一文， 文章略写阿长名字的由来、喜欢“切切察察”的毛病、睡相等，重点写她为“我”买 来了《山海经》，因为最后一件最能突出她的心地善良和对“我”的无私关怀。 2.材料要真实。 真实，是指选择和运用的材料符合实际，而不是道听途说或无中生有编 造出来的。对初中学生来说，选材首自己亲历的事情，要善于从生活中发掘 有意义的材料，为自己所用。还可以对源于生活的事件、细节、环境、人物 特征进行某种组合、改造，即艺术加工或艺术虚构，但必须是合情合理的。 如《回忆鲁迅先生（节选）》一文，作者回忆了鲁迅先生几件往事，件件真 实，从而有力地表现了鲁迅先生的高尚品质。 3.材料要新颖。 新颖，是指新而别致，与众不同，不落俗套。新颖的材料应该是别人未使 用过的，或者虽然已经有人用过，但自己又有新的感悟与体验。只有选取的 材料新颖独特，才能引人入胜。如《台阶》避开常选角度，通过修台阶来塑 造父亲的形象，就显得新颖别致。
细节描写：写 出牛兄宣称自 己会炒菜的自 豪之情，点出 他”牛“。
侧面描写：通过 同学们的神态和 心理反应，突出 牛兄的”牛“。 语言描写：表明 牛兄洗菜经验也 很丰富，再次点 出他的”牛“。同 时也表明他的幽 默。
牛兄还有一个爱好，非常喜欢喝茶。一日，见他拎着一个白色塑料袋 进班。几天后的一个上午，只见牛兄端端正正地把茶杯放在课桌上，认 认真真地拿出那个白色塑料袋，一只手小心翼翼地伸进去。结果，“噌” 地拣出一片状如菠菜的茶叶。“一、二、三……”牛兄全然不知，此时正 有六双眼睛盯着他，那六张小脸都被坏笑憋红了。牛兄一丝不苟地从茶 叶袋往外拣着“菠菜叶”，那架势，真是标准的家庭妇男。
大到煎炒烹炸，小到围巾怎么系，他都能说出个门道。 开篇点题：点出牛兄”牛“的原因， 领起下文。
上次老班让大家写篇关于一项不制作的说明文，全班哗然。于是，老班放 宽政策，说写一道菜的做法也可以。顿时，男生陷入沉默，教室里叽叽叽喳 喳的全是女同学“悦耳”的声音。突然，牛兄“腾”地站了起来，一本正经地说： “我会炒菜！”同学们吃惊地望着他，七尺男儿还会干这么细腻的活儿，服了。 他可能觉得没有产生预期效果，于是补充道：“我还会做糖醋鱼和黄焖鸡呢！” 同学们更惊奇地望着他，许多人在心里发出赞叹。牛兄对大家的反应似乎仍 不满意，想再说点什么，后面一位男生不耐烦地嘟囔：“再说我把你炒鱿鱼。” 谁知，牛兄竟听见了，以超声速大转头，来了一句：“太麻烦了，鱿鱼不好 洗。”此时，同学们再了撑不住了，伏桌爆笑。
中心
写出自己对平凡生 活的独特感受
范文赏析
我的一天
塞翁失马，焉知非福；今天生病，体验真情。 ------题记
上午------老妈的照顾 流行性感冒风刮来了，我使出浑身解数抵御它的入侵，但还是以失
街道上发生的事，发互相谦让、帮助弱者、奉献爱心等。（详写）
作文题目
（二）
你们 班一定有不少“牛人”吧?他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于 表达；或是“大管家”，热心集体事务，或许还有体育健将、乐器高手、智力超人……以《晒晒 我们班的牛人》为题，写一篇作文，不少于500字。
思维导图
牛人：能力特别的人，可 选一人，也可选多人
我们班：范围限制
“读书迷”，知识丰富 审题
晒晒我们班 选材 的牛人 （半命题） 构思 “演说家”，善于表达 “大管家”，热心集体事务
写一位多方面都“牛”的人： 分清主次、详略 写多位“牛人”：突出各自不 同的特点 语言力求诙谐、幽默
体育健将、乐器高手人”
我的同桌是我们班的“牛人”，大家都叫他牛兄。因为他什么都知道，
结尾呼应前文：再现表现牛兄 性格的细节，呼应前文，使人 物形象定格。
名师点评： 1.选村典型。本文从牛兄细致、纯真、憨直的性格特点出发，用会炒菜、拣茶 叶两件事表现牛兄比一般男生 “牛”的地方，材料精当。 2.正面描写与侧面描写相结合。作者不仅从正面详写牛兄的神态、动作、语言 等各种细节，还用同学们的神态、心理加以侧面烘托，使人物形象更加鲜明。
动作描写：通过对牛兄拣 茶叶的描写，展示了他细 致的性格，非同一般。
诸如此类的事，对于牛兄来说，可谓数不胜数。他就是这样，很“自我” 地活着，不在乎别人的眼光。他身上保留着儿童般的纯真。或许很多年后，
我无法忆起他的容颜，但我永远不会忘记这个大男孩那憨直的回答：“太
麻烦了，鱿鱼不好洗。”
详略得当：其他” 牛事“一笔带过， 详略得当。
写作实践
（一）
作文题目
如果围绕你熟悉的某条街道写篇作文，你准备表达什么?选择 哪些能反映街道特点的材料?仔细思考，写出你准备表达的中心， 列出需要选用的材料，并注明详略安排。 示例： 中心：通过描写街道的风土人情，表达对街道的赞美之情。
材料：街道的环境，如整齐的行道树、碧绿的小草等。（略写）
两旁的建筑，如大楼、门市等。（略写） 街上的行人，如人流量、人们的神情动作等。（略写）
写作
怎样选材 写作指导
写作的材料源自生活。我们日常所接触到的各类人物，
遇到的各种事情，都可以成为写作时的直接材料；而读过
的书籍、文章等，还可以为我们提供一些间接材料。选材 就是在占有材料的基础上根据主题的需要选择，运用并组
织材料。选材就是写作前的重要准备工作，如何对大量生
活材料进行筛选、剪裁，用什么的材料表现文章的主题、 表达自己的情感，是同学们写作中会遇到的一个大问题。 那么，怎样选材呢?
写作实践
作文题目
天》为题，写一篇作文。不少于500字。
（三）
你记录过自己一天的生活吗?在这一天中，哪些经历是你独有或者令你感触最深的?以《我的一
思维导图
围绕中心选材 按时间顺序写 详写与略写结合 写法 我的一天 （命题） 选材
特殊：生病、获奖、考试、 旅游……
平常：吃饭、睡觉、上 学、休息……
突出“这一天”的特殊意义