认识个位、十位

教学名称：《认识个位、十位》
教学目标：
1、知识目标：准确区分位数，理解十位的意义
2、能力目标：培养幼儿的受挫能力
3、情感目标：能遵守游戏规则，喜爱自己探索发现知识
教学准备百宫格
教学重难点：
重点：理解个位、十位的意义
难点：数的组成
教学流程
一、课前热身、导入
师：小朋友们请坐好，上课
幼：起立，老师好
师：请小朋友们跟老师一起做一个游戏（见备注 1）
师：今天老师带来了小兔子采蘑菇，我们将小朋友们分为两组，看哪组小朋友会最先采完蘑菇回家。

二、新授
师：现在请所有的小朋友到前面来（集合所有的学生）
师：大家请回
师：你们回到了哪里？
幼：座位上
师：老师并没有告诉你们回到自己的座位上，你们为什么知道坐哪呢？（引导幼儿自主回答，每个人有固定的位置）
师：我们每个人都有自己的位置，所以大家有序的回到了自己的座位上，没有小朋友抢，我们都在自己的位置上，我们的位置叫做座位，数字也有自己的位置，小朋友们想知道数字的位置叫什么吗？
幼：想
师：数字所在的位置就叫做数位
师：(写出12)小朋友们看一下，这个数是几位数啊？
幼：两位数
师：对了，两位数，这两位数都有自己的名字，最右边的是个位，个位的前一位是十位。

师：最右边的是什么位？
幼：个位
师：12 个位上是谁？十位上是谁？
幼：个位上是 2，十位上是 1
师：接下来我们玩一个游戏（见备注 2）
师：今天学习的内容太简单了，接下来让我们拿出我们的老朋友百宫格
师：小朋友们仔细观察一下我们的百宫格，看一看上面除了数字还有什么？幼：有汉字
师：表扬我们认真观察的小朋友，很多小朋友在我们百宫格右下角有几个汉字，找一下有没有我们今天学习的数位的那两个？
幼：找到了，个，十
师：最右边的是个位，个位前一位是十位。

（在百宫格中随意贴出数字，让小朋友回答）
师：我们都认识了个位和十位，现在小朋友看老师（将个位的磁扣全部摆满）个位上都放满了，我还想再加一个怎么办？
师：满十进一，也就是说我们十位上的一代表的是 10,10个一。

师：来看我们刚刚说的数字 12，它是由 1 个十和 2 个一组成
师：（百宫格出示 23，引导幼儿说出 23 的组成）
三、总结、作业
师：我们今天学习了个位和十位，个位的位置在最右边，个位前一位是十位，也学习了数的组成，15 是由 1 个十和 5 个一组成的。

师：下课
学：老师再见
备注 1：
游戏
谁不见了（锻炼视觉注意力）
1.在桌上摆放几件物品，如马克笔、黑板擦、剪刀、梳子。

2.让幼儿说出物品的名称，并在短时间内记住。

3.让幼儿闭上眼睛，老师拿走其中一样或几样物品，再让孩子睁开眼睛，问他：“什么东西不见了？”让孩子集中注意力去回忆。

备注 2：
游戏
手心手背嘿
同桌两个小朋友同时说手心手背嘿，石头剪刀布，赢的小朋友出题，输的小朋友回答问题。

（题目为：说一个两位数，准确找到个位和十位）。