我爱我家

《我爱我家》综合性学习活动教学设计
教学目标：
知识与能力
1、培养口语交际能力，做到有条理、有中心地说话。

2、学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料。

过程与方法
合作讨论法、朗诵法。

情感态度与价值观
感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。

教学重点：
1、培养口语交际能力，做到有条理、有中心地说话。

2、感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。

教学难点：
学会从日常生活中搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料。

课时安排：
1课时
教学过程：
一、感悟亲情。

通过蜗牛的故事感悟亲情。

二、我说我家：
1、为家庭成员颁奖，并写出颁奖词和获奖原因。

2、阅读资料《妈妈的唠叨》，讨论：妈妈的唠叨中包含着什么？
三、我颂我家
1、诗歌颂家。

请学生朗诵赞美家的诗歌，其他同学聆听并评价。

我爱我家
（齐）爸爸+妈妈+我=我的家
（男）我的家（女）我的家
（齐）一个温暖幸福的家
（女）爸爸是青枝，妈妈是绿叶，我就是红花
（男）爸爸是高山，妈妈是流水，我就是浪花；
（女）爸爸是蓝天，妈妈是白云，我就是朝霞……
（齐）爸爸+妈妈+我=我的家
（齐）祖国有数不清这样的家，
我爱我家，更爱我的祖国—中华！
2、美句赞家。

用饱含深情的语言，最好能用上比喻、排比等修辞方法，写上5-6句赞美家的话。

要求语言简练优美，最好能有诗意。

写完后小组内交流。

每小组推荐一位同学的作品进行展示。

四、我爱我家
1、亲情测试：
每人在纸上写出你最挚爱的5位亲人，然后逐一划去，每划去一个将意味着亲人离你而去，直至最后一个。

说说你划去亲人时的感受。

2、观看影片《感恩父母》，进行爱的告白：爸爸，妈妈，我想对您说……
3、让爱住我家
爱，是百转千回的牵挂，
是不计代价的付出，
是点点滴滴的珍惜。

让我们全心全意爱我们的家吧！
让爱永远住我的家！
4、教师小结：作文素材的积累和筛选，离不开对生活的细心观察和感悟，我们都要做生活的有心人。

五、我写我家
浓浓亲情，动人心弦，亲情是人间最真挚美好的感情，描写亲情的诗文往往最能打动人。

请同学们以“我爱我家”为话题，写一篇作文。

要求：
1、题目自拟，题材不限。

2、为了内容充实，文章不少于500字。

3、写出自己对家的真情实感。

六、板书设计
我爱我家
关心家牵挂
期望
七、教学反思。