1.1 宇宙中的地球 导学案设计

第一节地球的宇宙环境
【学习目标】
课标：描述地球所处的宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。

1.了解天体、天体系统的概况；记住八大行星的名称及分类。

2.理解天体系统的概念、能描述地球所处宇宙环境的特点。

3.能运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。

【知识导学】
（一）基础知识记忆
一、天体及天体系统
1.概念：宇宙中各种物质的存在形式。

2.天体类型：、星云、、卫星、流星、星际物质。

3.天体系统
⑴和维系着天体之间的关系，组成了多层次的天体系统。

⑵层次：地月系、、总星系。

二、太阳系的八大星系
1.运动特征
⑴从北极上空看呈时针方向，即“自西向东”。

⑵绕日运行轨道呈。

⑶公转轨道大体在。

2.结构特征
⑴类地行星：水星、金星、。

⑵：木星、土星。

⑶：天王星，海王星。

三、存在生命的行星
1.外部条件
⑴大小行星各行其道，互不干扰，处于安全的宇宙环境中。

⑵条件稳定。

2.自身条件
⑴日地距离适中，使地表有适宜的范围。

⑵有适中的体积和质量，使地球上有恰到好处的和。

⑶有充足的。

⑷自转、公转周期适中，是地表温度日变化和年变化幅度小，利于生物生长发育。

（二）地理能力训练
1.读课本图1-5描述地球所处的空间位置。

2.读课本11页表格，你发现了哪些规律，得出什么结论。

3.结合课本图说出组成太阳系的天体分为哪些类型。

4.地球上存在生命物质的基本条件是什么？
【三点探究】
1.天体的概念：宇宙间物质的存在形式，它包括星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星等自然天体和人造卫星、航天飞机、宇宙飞船等人造天体。

行星际物质尽管质量小、体积小，肉眼看不见，但它在地球的大气层之外，所以属于天体。

2.天体系统：宇宙中的各种天体之间相互吸引，相互绕转，形成天体系统。

根据中心天体的不同，天体系统分成不同的层次。

如地月系是地球与月球组成的天体系统，月球围绕行星地球转，同时，他们又围绕恒星太阳公转。

3.地球上生命存在的条件
【技能训练】
1.下列属于天体的是（）
2.地球的特殊性表现在（）。

A．体积在八大行星中最大 B.质量在八大行星中最小
C．既有自转运动，又有公转运动 D.太阳系中唯一有高级智慧生物的行星
3.下图表示天体系统的不同级别，读图，回答下列问题。

（1）A表示、B表示、C表示、D表示。

（2）河外星系的级别与图所示天体系统相同。

（3）哈雷彗星所属的天体系统是图。

4.读图(图中所示区域是太阳系的一部分)。

回答问题。

(1)图中的天体种类有 、 、 。

(2)图中序号所代表的天体中，表示地球的是 。

比太阳系更高一级的天体系统是 。

(3)图中天体系统的核心是 ，都围绕它运转的原因是 。

(4)按结构特征分类：天体②属 行星，天体⑥属 行星。

(5)在图中画出各类天体的公转方向。

【拓展提升】
5. 阅读下表内容，回答下列问题。

行星名称 距日距离 质量 自转周期 公转周期 表面温度 大气 水星 0.387 0.050 58.6 0.24 50---170 无 地球 1.000 1.000 0.99 1.00 22 有 说明
地球为1
地球为1
天
正
℃
(1)说明与地球相比，水星表面温度特征并解释原因?
(2)表中与地球存在生命的条件的有关项目是什么?
【反思总结】
宇宙环境
地球的普通性 天体系统 天体
地球的特殊性
地球
第一节地球的宇宙环境
基础知识记忆
恒星行星彗星万有引力天体的永恒运动太阳系银河系逆近圆形同一平面火星巨行星远日行星光照温度大气厚度大气成分水分
技能训练
1．C 2．D 3. (1)总星系银河系太阳系地月系(2)B (3)C
4.（1）恒星、行星、小行星。

（2）③银河系
（3）太阳质量巨大
（4）类地远日
（5）略
拓展提升
5．（1）温度高距离太阳近，太阳辐射强
（2）距日距离质量自转周期。