科室制度培训教材(PPT 94页)

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2024年医院各科室培训制度

2024年医院各科室培训制度

医院各科室培训制度为了提升医院各科室的专业水平和服务质量,特制定本培训制度。

一、培训目标1.确保所有医护人员具备最新的医疗知识和技能,能够提供安全、有效的医疗服务。

2.增强医护人员的专业素养和职业道德,提高患者满意度。

3.促进各科室间的交流合作,提高团队协作能力。

二、培训对象1.所有在职医护人员,包括医生、护士、医技人员等。

2.新入职员工,确保其快速适应岗位要求。

三、培训内容1.专业技能培训:包括最新的医疗技术、疾病诊断与治疗、药物使用、急救技能等。

2.医学伦理与职业道德培训:强调医患沟通、患者隐私保护、医学伦理决策等。

3.医院感染控制与预防措施:包括手卫生、隔离措施、空气净化等。

4.患者安全管理:包括不良事件报告、医疗风险管理、患者隐私保护等。

5.沟通技巧与团队协作:提高医护人员与患者及家属的沟通能力,以及团队间的协作效率。

6.继续教育与终身学习:鼓励医护人员通过在线课程、学术会议等方式持续提升自己。

四、培训方式1.内部培训:由本院资深医护人员或外聘专家进行讲座、工作坊等。

2.外出培训:选派医护人员参加国内外学术会议、短期课程等。

3.在线学习:利用网络资源,提供便捷的在线学习平台。

4.模拟训练:通过模拟真实医疗场景,提高医护人员的应急处理能力。

5.案例讨论:定期组织案例分析,提高医护人员的临床思维和决策能力。

五、培训计划1.年度培训计划:根据医院的发展需求和各科室的工作重点,制定年度培训计划。

2.月度培训安排:细化年度计划,确保每月都有针对性的培训课程。

3.个人培训档案:为每位医护人员建立培训档案,记录其参加的培训课程和考核结果。

六、培训考核1.参加培训情况:记录每位医护人员参加培训的次数和时长。

2.培训效果评估:通过考试、技能操作、满意度调查等方式评估培训效果。

3.考核结果应用:将考核结果作为个人绩效评估和职业发展的重要依据。

七、培训激励机制1.奖励制度:对积极参与培训并取得优秀成绩的医护人员给予奖励。

科室医疗质量管理及质控培训教材PPT(共 36张)

科室医疗质量管理及质控培训教材PPT(共 36张)

法(医院评审)
制度
①是否齐全、完善 ②是否符合需要、有操作性 ③是否定期修正 ④是否有时间标识
对医院各种制度的执行、督查、改进。。。
指标管理 •指标是评估一个管理工作成效最重要的指针
科室医疗质量质控
科室质控的内容设置
1.核心制度管理 2.病历管理 3.医疗安全管理 4.医保管理 5.门诊管理 6.合理用药 7.输血管理 8.临床路径管理 9.院感管理 10.公共卫生管理
• 药品不良反应报告 • 医疗器械不良事件报告
4.医保管理
• 是否符合出、入院标准 • 疾病确认:确认所患疾病是否属于医保范围 • 身份验证:住院病人无冒名顶替,无挂名、挂床 • 合理医疗:检查、治疗、用药符合规定 • 医保知情同意书:告知到位
5.门诊管理
• 门诊医疗质量(随机抽查门诊病历及申请单等) • 门诊检查申请单合格率 • 分级诊疗、双向转诊 • 首诊负责制 • 急诊病人保障患者连贯抢救与运送 • 绿色通道

3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你,让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事,所以有什么理由不努力!

4、心中没有过分的贪求,自然苦就少。口里不说多余的话,自然祸就少。腹内的食物能减少,自然病就少。思绪中没有过分欲,自然忧就少。大悲是无泪的,同样大悟无言。缘来尽量要惜,缘尽就放。人生本来就空,对人家笑笑,对自己笑笑,笑着看天下,看日出日落,花谢花开,岂不自在,哪里来的尘埃!
• 诊治
物品及药品管理
• 物品管理 耗材管理 办公物品管理
• 药品管理 急救药品管理
设备管理
• 管好新仪器设备申请 • 设备的培训 • 抢救设备的维护 • 设备的检测 • 设备故障
• 重大设备仪器故障有应急预案

科室核心制度培训ppt课件

科室核心制度培训ppt课件
• 4.2 对涉及到多学科死亡病例、意外死亡病例、 有医疗纠纷的死亡病例、诊断不清的死亡病例及 突发公共卫生事件死亡病例等由科主任或医务科 负责组织,邀请相关科室人员参加,被邀请参加 讨论的人员应具备副主任医师职称及以上职称。
• 凡入院1周以上诊断不明或者疗效较差的病 例,住院期间相关检查有重要发现可能导 致诊疗方案的重大改变,应进行科室疑难 病例讨论。病情复杂疑难或者本院本地区 首次发现的罕见疾病;病情危重或者需要 多科协作抢救病例以及科室认为必须讨论 的其他情况,应报告医务科组织全院疑难 病例讨论。
四、会诊制度
者;
• 2.5 出现异常或严重并发症的患者; • 2.6 涉及多科疾病需多科协同诊治的患者; • 2.7 发生院内感染的患者; • 2.8 有医疗争议或医疗纠纷的病例; • 2.9 其它六类病人; • 2.10 指示性会诊。
• 第二部分 医师外出会诊管理制度
• 1. 人员资质
• 我院注册执业医师同时具有高级职称者、经医院 医务科批准登记后,方具有外出会诊(含手术会 诊)的资格。其他人员不得擅自外出会诊。
• 5. 在处理急、危、重患者时,应遵循就地抢救的 原则。
• 6. 严禁推诿拒收病人。
• 7. 病情涉及到多个科室的患者,如需住院治疗, 应按照“专病专治”原则 。
• 8.如首诊医师检查患者后,判断确实为他科疾患 ,亦应书写病历,做必要的检查和处理,对危重 抢救患者,首诊医师必须及时实施抢救措施,之 后提请有关科室会诊或申请转科
权衡并尽量满足其要求 。
六、术前讨论制度
• 1. 术前讨论的方式 • 1.1 三、四类手术病人实行科主任主持下的全科医生参与
的术前讨论。 • 1.2 二类手术病人实行上级医师主持下的本组医生参与的

科室管理 ppt课件

科室管理 ppt课件
目标:加强医护有效沟通
口头遗嘱、电话医嘱和重要检查结果要求接受信息人员 完整重复医嘱和检查结果抑或确认无误
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患者安全影响因素与管理
目标:加强高风险药物的管理,提高用药的安全性
✓ 病房备用药物的管理: 如无高浓度电解质(如氯化钾、磷酸钾、高渗氯化钠)
目标:避免手术部位错误、手术操作错误、手术 对象错误
✓ 按规定程序录用,并确保录用人员符合岗位资格 的要求。
提高医疗质量
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患者安全10大目标 (中国医院协会2008)
1.严格执行查对制度,提高患者身份识别的准确性 2.提高用药安全 3.建立特殊情况下医务人员件有效沟通,准确执行医嘱 4.建立实验室“危急值”报告制度 5.严格防止手术患者、手术部位及手术方式发生错误 6.严格执行手部卫生,符合医院感染控制的基本要求 7.防范与减少患者跌倒事件发生 8.防范与减少患者压疮发生 9.鼓励主动报告医疗安全不良事件 10.鼓励患者参与医疗安全管理活动
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医疗质量管理
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质量是医院的生命线
医疗服务质量是医院的生命线,是医院管理永 恒的主题。
这种意识在21世纪已经越来越被世界各国的医 院所认识,已逐渐成为医院经营的一种信条。
我国随着市场经济体制环境的完善,医药卫生 体制改革的深化,医疗服务质量也成为医院生 存与发展的决定性因素。
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医疗质量的定义
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患者安全管理
美国卫生机构资格认证联合委员会(JCAHO) 2003-2005年患者安全工作目标: ❖提高患者辨识的正确性(患者身份识别) ❖改善医护人员之间沟通的有效性(知情同意) ❖提高用药安全性(合理用药) ❖减少医疗照护所致感染的风险(院内感染控制) ❖确保患者持续性诊疗的正确与完整性 ❖减少患者跌倒造成伤害的风险 ❖改善输液泵等诊疗器械使用的安全性

机关科室培训课件

机关科室培训课件
增强政治敏锐性
善于从政治角度观察、分析和处理问题,保持对时事的关注和敏感。
遵守政治纪律
严格遵守党的政治纪律和规矩,做到言行一致、令行禁止。
业务素质提升途径
持续学习
通过参加培训、自学、实践等方式,不断提高业 务水平和能力。
深入实践
积极参与工作实践,不断积累经验,提高解决实 际问题的能力。
创新思维
敢于突破传统思维模式,提出创新性思路和解决 方案。
创新成果展示及评价
创新成果展示
通过报告、演示文稿等形式,展示机关科室在创新实践中取得的成 果和效益,增强科室成员的自豪感和成就感。
创新成果评价
建立科学合理的创新成果评价机制,对机关科室的创新成果进行客 观、公正的评价,为科室的持续发展提供动力和支持。
创新经验分享
鼓励机关科室之间开展创新经验交流活动,分享各自在创新实践中 的经验和做法,促进科室之间的合作与共同进步。
创新思维训练及方法
发散性思维训练
通过头脑风暴、思维导图等方法, 激发创新思维,产生多样化、新 颖性的想法和解决方案。
批判性思维训练
培养对问题、观点进行深入分析 和评价的能力,善于发现问题、 提出质疑,推动创新思维的深入 发展。
联想思维训练
通过类比、隐喻等手法,将不同 领域的知识和经验进行融合,产 生新的创意和想法。
流程优化方案设计
针对调研结果,设计优化方案,包括简化流程、 合并环节、减少等待时间等。
方案实施与监控
将优化方案落实到具体工作中,持续监控实施效果,及时调整方案。
工作规范制定与执行
01
工作规范制定
根据机关科室工作特点,制定详 细的工作规范,包括岗位职责、 工作流程、操作标准等。
02

科室制度培训

科室制度培训

VAP抗菌药物目标治疗原则
• 铜绿假单胞菌:头孢菌素类药物(如头孢 哌酮、头孢他啶、头孢吡肟)、碳青霉烯 类(如亚胺培南、美罗培南)、β-内酰胺类 /β-内酰胺酶抑制剂复方制剂(如头孢哌酮舒巴坦、哌拉西林-他唑巴坦)、或上述药 物联合抗假单胞菌的喹诺酮类或氨基糖甙 类。
• 鲍曼不动杆菌:含舒巴坦的β-内酰胺酶抑制 剂复方制剂(如头孢哌酮-舒巴坦、氨苄西 林-舒巴坦)、碳青霉烯类(如亚胺培南、 美罗培南)、可联合氨基糖甙类或四环素 类或喹诺酮类或多粘菌素E。
• • • • •
4.3人工气道相关措施 4.3.1严格掌握气管插管指征; 4.3.2如有可能,尽量使用无创呼吸机; 4.3.3维持合适的气囊压力(25~30cmH2O); 4.3.4选择适当的气道湿化方法,保证充分的痰液 引流; • 4.3.5每日评估脱机,执行程序化脱机。达到脱机 拔管条件应及时拔除人工气道; • 4.3.6避免经鼻气管插管。
科室医疗质量控制小组职责
• (1)主要负责制定科室医疗质量管理与持续 改进方案,包括医疗质量自查方案。 (2)结合本专业特点及发展趋势,制定 及修订本科室疾病诊疗常规、药物使用规 范并组织实施,责任落实到个人。 (3)定期组织各级人员学习医疗、护理 常规,强化质量意识。
• (4)完成每月科室医疗质量自查,自查内容 包括诊疗操作和规章制度(尤其是医疗核心 制度)执行情况两大方面;负责规范科室医 务人员的医疗行为。 • (5)参加医疗质控办公室的会议,反映问题。 收集与本科室有关的问题,提出整改措施。 • (6)负责本科室临床路径,单病种控制及合 理用药的登记和质量控制。 • (7)学习三级医院评审细则,分解各项条款, 做好各项迎评准备工作。
科室制度培训
王竞军
科室质控小组组成

科室制度培训课件

科室制度培训课件

现场式培训
总结词
现场式培训是在实际工作现场进行的培训,通常是由经验丰富的师傅带领新 员工进行实际操作和技能传授。
详细描述
现场式培训可以让员工更好地了解实际工作的具体情况和要求,同时也可以 通过实际操作来提高技能水平。此外,现场式培训还可以增强员工对工作的 感性认识,提高工作满意度和归属感。
网络式培训
人力资源管理
制定人员招聘、培训、考核、奖惩 等管理制度,激励员工积极性和工 作效率。
医疗管理制度
医疗质量管理
建立医疗质量管理体系,包括 诊疗规范、临床路径、质量控 制等,保障医疗服务质量。
医疗安全制度
规定医疗事故处理程序、医疗 风险防范措施和患者安全保障
制度,确保患者安全。
医疗教育培训
开展医务人员继续教育和技能 培训,提高医务人员的业务水
规定药品的储存条件和用 药规范,保障药品质量和 患者用药安全。
药品不良反应报告
建立药品不良反应报告制 度,及时发现和上报药品 不良反应事件,保障患者 用药安全。
03
科室制度的管理与执行
制度的制定与完善
总结词:健全、完善、科学、 可持续
制定和完善各项科室管理制度 ,包括职责、流程、标准、考 核等内容,确保制度具有可操
分组式培训
总结词
分组式培训是将员工分成小组,每个小组由一位导师带领进 行培训,这种培训方式可以更好地满足员工的个性化需求。
详细描述
分组式培训可以更好地满足员工的个性化需求,因为每个小 组的成员可以在导师的指导下进行深入的讨论和实践操作。 此外,分组式培训还可以促进员工之间的交流和合作,增强 团队合作精神。
感染预防控制
建立医院感染预防控制体系,严格执行卫生清洁、消毒灭菌、隔离措施等, 防止院内感染的发生。

科室各层级培训目标PPT学习教案

科室各层级培训目标PPT学习教案
第10页/共33页
N1级
五、综合管理能力 1、协助病区做好就诊患者的管理工作。 2、参与急救药品、物品、设备、环境管理。 3、自觉对科室常用仪器进行保养。
第11页/共33页
N2级
一、专业基础能力 1、掌握病区布局、环境与物品的放置及使用要求。 2、参与制订核心制度及岗位职责。 3、能评估危急病人的病情并采取正确的护理措施。 4、独立完成危重病人的评估并书写危重病人的护理
的名称。 2、服从医生、上级护士指挥,完成配合抢
救。 3、掌握检验危急值报告处理流程。 4、能说出各种应急预案和流程。 5、遇到突发事件时第3,页/共3能3页 根据指引应对。
N0级
四、教育与培养能力 1、接受三基规范化培训及相关培训。
第4页/共33页
N0级
五、综合管理能力 1、在上级护士指导下维持病区环境和就诊
1、规范完成专科护理技术,根据相应的专 科问题提出针对性的措施。
2、全面掌握本科室危重病人各系统病情变 化特点,并对各级护士进行培训。
3、独立完成疑难、复杂病例的护理及熟练 指挥和协调护理工作的能力。
4、能预见性处理临床护理工作中的护理问
题。
第28页/共33页
N4级
三、应急处理与抢救能力 1、合理调度人力资源,保证抢救工作顺利
第13页/共33页
N2级
三、应急处理与抢救能力 1、明确抢救车的药品和物品的管理及抢救
器械的放置。 2、组织进行抢救,并在上级护士指导下完
成大型抢救工作。 3、协助处理各种突发事件。
第14页/共33页
N2级
四、教育与培养能力
1、应用信息平台获取新技术与新业务。
2、独立完成疾病相关专科知识的健康教育。
N3级

科室级安全培训教材

科室级安全培训教材

科室级安全培训教材第一章:安全意识培养(字数约200)在医疗机构的日常工作中,安全问题是我们必须高度重视和关注的一个方面。

科室级安全培训旨在提升全体工作人员的安全意识和应急能力,确保医疗服务的安全和质量。

本章将介绍如何培养安全意识,以及相关的应急知识和技能。

1.1 安全意识的重要性安全意识是指对潜在风险和危害的认识和警觉,它是防范事故和灾难的第一道防线。

具备正确的安全意识对于科室的每位员工都至关重要。

只有通过培养良好的安全意识,我们才能及时发现和解决潜在的安全隐患,降低意外事件的发生几率,保护患者和员工的生命安全。

1.2 安全意识培养方法为了培养科室员工的安全意识,我们应采取以下方法:1.2.1 专业知识培训:组织专业知识的培训,让员工了解与自身工作相关的安全要求和操作规范。

1.2.2 案例分享和讨论:通过分享和讨论实际发生的安全事故案例,引起员工对安全问题的重视,并从中吸取经验教训。

1.2.3 定期考核和复习:通过定期考核和复习,检验员工对安全知识和操作要点的掌握情况,及时弥补知识漏洞。

1.2.4 常态化警示:在科室设置显眼位置的安全警示标识,提醒员工注意安全事项。

1.2.5 环境改善:改善工作环境,减少可能导致安全事故的障碍物和危险因素。

第二章:常见安全风险及应急处理(字数约400)在医疗机构工作中,存在着各种各样的安全风险。

科室级安全培训应该重点关注常见的安全风险,并提供相应的应急处理方法和技巧。

本章将重点介绍常见的安全风险以及应急处理的相关知识。

2.1 室内火灾风险与应急处理室内火灾是医疗机构的常见安全事故之一。

为了减少火灾的发生,科室工作人员需要加强对火灾危险的防范意识,并掌握火灾的应急处理措施。

应急处理包括疏散人员、扑灭初起火灾和报警等。

2.2 医疗废物处理与防护医疗废物的处理和防护是医疗机构必须重视和加强的方面。

我们应该严格遵守废物分类处理和安全处置的原则,防止废物对人体和环境造成污染和伤害。

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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
一旦明确病原菌,应及时调整为目标治疗。 • 5.1.1VAP抗菌药物初始经验性治疗原则 • (1)早发VAP(≤4天)、不存在或存在多重耐
药感染危险是: • 可能发生的病原菌: • 肺炎链球菌、流感嗜血杆菌、抗菌药物敏感的革
兰氏阴性肠杆菌、大肠埃希菌、肺炎克雷伯菌、 变形杆菌、沙雷氏菌、甲氧西林敏感的金黄色葡 萄球菌。
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ICU患者转科流程
1、主管医师查房,对患者病情评估,确定危 及患者生命的疾病已经得到控制,生命体 征平稳,不再需要加强医疗,在普通病房 能够继续巩固治疗,提出转科建议。
2、科室主治医师和主任对患者整体情况评估, 确定符合转科条件。
3、主管医师与接收科室联系,接受科室医师 对患者病情再次做出评估,做出转科决定。
• 二、正常工作日:如因科室工作繁忙而人 员不足,或值班医务人员因意外情况不能 坚持完成工作时,由其下一级医师替代完 成;若后者没有能力完成该诊疗操作,则 需向科主任报告,请求派相应人员替代; 如有必要,可报医务部予以协调解决。
14
• 三、夜班及节假日值班:如因人员不足或 值班人员因意外情况不能坚持完成工作时, 值班人员应联系二线听班人员接替,并报 告科主任;如有必要可报告医院总值班予 以协调解决。
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医院获得性肺炎(HAP)及呼吸机 相关性肺炎(VAP)最常见的危险
因素
– 年龄>70岁 – 慢性肺疾病 – 意识程度下降 – 误吸 – 胸部手术 – 放置颅内压监测装置 – 放置鼻胃管 – 使用提高胃液PH值的药物(H2受体阻断剂,
抗酸剂,质子泵抑制剂)
24
– 从ICU转运病人行检查或治疗 – 之前应用抗生素,尤其是三代头孢类 – 再插管及插管时间过长 – 秋冬季住院 – 机械通气治疗ARDS – 频繁更换呼吸机管路 – 使用肌松药物 – 基础疾病
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• 可选择药物:
– 广谱青霉素/β-内酰胺酶抑制剂(如阿莫西林-克 拉维酸钾、氨苄西林-舒巴坦);
– 第二代、第三代头孢菌素类药物(如头孢呋辛、 头孢噻肟);
– 喹诺酮类(左氧氟沙星、莫西沙星及环丙沙 星);
– 窄谱碳青霉烯类(如厄他培南)。
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• (2)晚发VAP(≥5天)、存在高多重耐药 感染危险,①90天内曾使用抗生素;②入 院超过5天;③居住在耐药菌高发的社区或 医疗机构;④正在接受免疫抑制剂治疗或 存在免疫功能障碍。
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VAP诊断标准
• 临床诊断:
– X线胸片出现新的浸润性阴影或原有浸润阴影 扩大
– 同时具有下列三项中的两项:
• 体温>38℃或36℃; • 白细胞计数>10×109/L或<4×109/L • 脓性痰
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微生物学诊断
• 保护性毛刷分泌物定量培养>103CFU/ml • 支气管肺泡灌洗液定量培养>104CFU/ml • 气管内抽吸分泌物定量培养>105CFU/ml
转科准备。
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5、在计划转科的前1—2天,联系计划转入科 室医师,共同查房,确定转科时间。
6、转科前1天,通知家属,介绍病情,做转 科准备。
7、转科当天,早查房再次评估,联系专业科 室,确定转科。
8、如转出困难,上报医院,由医务科协调解 决。
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科室人员紧急替代制度
• 一、医疗行为过程中的工作人员,因意外 情况不能继续完成其工作,需安排人员紧 急替代。
• 甲氧西林耐药的金黄色葡萄球菌:利奈唑 胺、糖肽类(如万古霉素、替考拉宁)、 四环素类(替加环素)。
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• 5.1.3抗生素雾化治疗 • 对多重耐药非发酵菌肺部感染,全身抗感
染治疗效果不佳时,可考虑联合雾化吸入 氨基糖甙类或多粘菌素类药物治疗。
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• 5.1.4抗菌药物的使用疗程 • VAP抗感染疗程一般为7-10天,如患者临
类或氨基糖甙类 • 考虑革兰氏阳性耐药菌感染可联合糖肽类
(如万古霉素、替考拉宁)或利奈唑胺。
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VAP抗菌药物目标治疗原则
• 铜绿假单胞菌:头孢菌素类药物(如头孢 哌酮、头孢他啶、头孢吡肟)、碳青霉烯 类(如亚胺培南、美罗培南)、β-内酰胺类 /β-内酰胺酶抑制剂复方制剂(如头孢哌酮舒巴坦、哌拉西林-他唑巴坦)、或上述药 物联合抗假单胞菌的喹诺酮类或氨基糖甙 类。
8
ICU转出标准
– 原发病有效控制; – 生命体征平稳:HR<100次/分,R<20次/分,
T<38℃,BP正常范围; – 脱离连续性血液净化、机械通气,血管活性
药物停用48小时以上; – 肺部情况稳定,氧饱和度在95%以上; – 晚期肿瘤或无希望治愈的病人,经与家属和
专科医生沟通确认后,可转入普通病房。
作。 • 李雪莲、柴亚贤负责护理文件质量
3
科室医疗质量控制小组职责
• (1)主要负责制定科室医疗质量管理与持续 改进方案,包括医疗质量自查方案。 (2)结合本专业特点及发展趋势,制定 及修订本科室疾病诊疗常规、药物使用规 范并组织实施,责任落实到个人。 (3)定期组织各级人员学习医疗、护理 常规,强化质量意识。
科室制度培训
王竞军
1
科室质控小组组成
• 组长:王竞军(科主任) • 副组长:赵琳(科副主任)、李丽(护士
长) • 质控员:刘洪波、褚亚昆、李雪莲、黄一
维、柴亚贤
2
具体分工
• 王竞军负责全面医疗护理质量管理。 • 赵琳负责医疗质量管理(包括病历质量、
医疗技术、诊断、安全)。 • 李丽负责全面护理质量管理。 • 刘洪波、黄一维负责院内感染工作。 • 褚亚昆负责科室继续教育、带教、培训工
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缩短平均住院日的具体措施
• 平均住院日是衡量医院医疗质量和综合管 理水平的重要指标之一,是反映医院内涵建 设和工作效率的重要指标。同时缩短医院 平均住院日也是今年等级医院复审的一项 重要内容。现结合我院和我科实际情况, 制定缩短平均住院日具体措施如下:
16
• 1.对于新入科患者,接诊医师要进行详细问 诊、查体、检查结果的分析,做好接诊工 作,保证入院诊断正确率。
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预防
• 4.1一般性措施 • 4.1.1手部清洁,针对特殊感染的病人戴手
套和穿隔离衣; • 4.1.2避免过度镇静,每日唤醒; • 4.1.3床头抬高300~450; • 4.1.4氯己定口腔护理(2~3次/日); • 4.1.5持续声门下吸引。
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• 4.2消化道相关措施 • 4.2.1如无应激性溃疡高危因素,应避免使
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• 可能发生的病原菌: • 上述病原菌、铜绿假单胞菌、产ESBLS
的肠杆菌科(如肺炎克雷伯菌)、不动杆 菌属、甲氧西林耐药的金黄色葡萄球菌。
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• 可选择药物: • 头孢菌素类药物(如头孢哌酮、头孢吡肟) • 碳青霉烯类(如亚胺培南、美罗培南) • β-内酰胺类/β-内酰胺酶抑制剂复方制剂
(如头孢哌酮-舒巴坦、哌拉西林-他唑巴坦) • 考虑革兰氏阴性耐药菌感染可联合喹诺酮
• 2.规范诊疗行为,制定详细、完整的治疗计 划,合理诊疗,杜绝延误治疗。
• 3.严格无菌操作,控制医院感染的发生,减 少并发症,缩短住院时间。
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• 4.严格执行三级查房制度,每日病情评估制, 保证诊疗的及时性。
• 5.提高科间会诊质量及效率,严禁出现推诿、 推责和以大量辅助检查代替会诊意见的现 象。
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• 10.和临床科室搞好协作,保证科室患者转 出入通道畅通
• 11.充分配合医技科室工作,提高辅助诊断 的时效性。
• 12.执行院间检验检查互认制度,减少不必 要的重复检查。
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呼吸机相关性肺炎(VAP)的诊断、 防治规范及操作流程
• 定义 • 呼吸机相关性肺炎是指机械通气48小时后
或拔除人工气道48小时内发生的院内获得 性肺炎,其中机械通气≤4天内发生者为早 发性,≥4天发生者为晚发性。
10
4、主管医师通知家属,向家属介绍病情,说 明转科目的及注意问题,征得家属同意。
5、主管医师整理病历资料,写出转科记录。 6、主管护士做好转科前准备。核对患者信息
资料,包括姓名、性别、住院号、腕带等。 7、主管医师和主管护士护送患者到接收科室,
全程家属陪同。 8、主管医师和主管护士向接收科室医师和护
更换; • 4.4.5对疑似或确诊为呼吸道传染性疾病(如肺结核、高致
病性流感等)的机械通气患者,应在呼吸管路端放置细菌 过滤器,避免污染呼吸机和周围环境。 • 4.5纤维支气管镜:严格管理内镜的消毒、灭菌和维护。 • 4.6早期康复治疗
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VAP治疗
• 5.1.VAP的抗菌药物治疗 • VAP患者应尽早进行抗菌药物的经验性治疗,
士详细交代患者情况及注意问题,包括患 者身份信息,确定无误后,接受科室签字。 9、所有病例资料随患者一同到接收科室 。
11
保障患者转出通畅措施
1、所有ICU患者均为有计划转出。 2、坚持按专业转出患者,杜绝跨专业转科。 3、坚持多学科联合查房制度,和相关专业医
师共同查房,制定合理治疗方案。 4、坚持病情每日评估制度,病情平稳后,做
床疗效不佳、多重耐药菌感染或免疫功能 缺陷则可适当延长治疗时间。对VAP患者 行抗菌药物初始经验性治疗48-72小时后, 需及时评估患者临床情况,根据细菌学检 测及药物敏感试验结果,调整为可覆盖病 原菌、窄谱、安全及经济效益比值高的药 物。
• (7)学习三级医院评审细则,分解各项条款, 做好各项迎评准备工作。
5
科室质控员职责
• 其职责为每月负责协助科主任护士长对科 室的医疗护理工作进行督查,组织召开全 科的医疗质控专项会议,在每月的15日前 完成科室质控自查报告,以及科室整改措 施一起以书面形式上报质控办。
6
ICU收治范围
• (一)急性、可逆、已经危及生命的器官或者系 统功能衰竭,经过严密监护和加强治疗短期内可 能得到恢复的患者。
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