山东省《教育教学知识与能力》归纳：班级活动考试试题
2017年山东省《教育教学知识与能力》：实践活动考试题
2017年山东省《教育教学知识与能力》：实践活动考试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)1、就教师与学生之间的人际关系来讲，起调节作用的因素是（）A：情感B：道德C：认知D：心态2、新课程提倡的学生学习方式是__A．接受、合作、创新B．自主、竞争、发现C．自主、创新、合作D．自主、合作、探究3、”闻一知十”和“触类旁通”所说的是。
A：学习迁移B：创造性C：发现教学法D：学会学习E：重视个别差异4、根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为。
A：内部动机和外部动机B：近景的直接性动机和远景的间接性动机C：直接动机和间接动机D：高尚的动机和低级的动机E：重视个别差异5、课堂教学要紧密联系学生的，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。
A：生活环境B：社会环境C：实际问题D：现实问题6、我国法律法规规定的小学生的睡眠时间是（）A：9小时以上B：9小时C：8小时以上D：8小时7、”修道之为教”出自于（）A：《中庸》B：《学记》C：《苟子》D：《老子》8、心理学家加涅根据学习的结果，把学习分为（）A：认知学习、动作技能学习、态度学习B：认知学习、动作技能学习、情感学习C：动作技能学习、态度学习、情感学习D：认知学习、态度学习、情感学习9、在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是____A：直观性原则B：启发性原则C：循序渐进原则D：巩固性原则10、《教师资格条件》规定，依据教师法第14条规定，“丧失教师资格的”将__。
A．3年以后可以重新申请认定教师资格B．5年以后可以重新申请认定教师资格C．10年以后可以重新申请认定教师资格D．不能重新取得教师资格11、（）会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。
青岛北区教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试小学考试试题及答案
青岛北区教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试小学考试试题及答案一、单选题1．品德中两个最主要的构成部分是（）。
A、道德认识和道德意志B、道德动机和道德观念C、道德认识和道德行为D、道德感和道德认识答案：：C解析：：品德中两个最主要的构成部分是道德认识和道德行为。
2．我国学者按学习内容把学习分为：知识的学习、技能的学习和（）。
A.言语信息的学习B.认知策略的学习C.接受学习D.行为规范的学习答案：：D解析：：按学习内容，我国学者一般把学习分为：知识的学习、技能的学习和行为规范的学习。
3．小红能歌善舞，琴棋书画无所不通，爱好广泛。
这是在形容兴趣的( )。
A.稳定性B.效能性C.倾向性D.广阔性．答案：：D解析：：兴趣的广阔性，是指兴趣的范围大小，即兴趣是否广泛，本题中对小红的描述属于兴趣的广阔性的描述。
故选D．4．下列说法正确的是（）。
A.观察别人的行为或活动，以相同的方式作出反映的能力叫创造能力B.随着年龄的增加会降低的能力是流体能力C.由后天学习和经验决定，与社会文化有密切的关系的是流体能力D.在不同活动中表现出来的共同能力是特殊能力答案：：B解析：：在不同活动中表现出来的共同能力是一般能力。
随着年龄的增加会降低的能力是流体能力，所以B项正确。
由后天学习和经验决定。
与社会文化有密切的关系的是晶体能力。
观察别人的行为或活动，以相同的方式作出反应的能力叫模仿能力。
5．在英国，曾经不同阶层的教育有着明显的区分——资产阶级和贵族的子女有权上质量较高的公立学校，毕业后进人剑桥和牛津等大学接受世界上最优秀的学术教育；而工人的孩子只能接受职业教育，进而继续成为工人。
这种教育制度属于（）。
B.双轨制C.并列结合制D.分支制答案：：B解析：：英国这种将职业教育和学术教育截然分开的教育就是双轨制。
6．义务教育阶段语文第二、三学段的学段课程目标对写作的要求为（）。
A.写话B.写段落C.习作D.写记叙文答案：：C解析：：课程标准在“总目标”之下，按1～2年级、3～4年级、5～6年级、7～9年级四个学段，分别提出“学段目标与内容”，体现语文课程的整体性和阶段性。
小学教育教学知识与能力：班级管理考试试题(题库版)
小学教育教学知识与能力：班级管理考试试题（题库版）1、单选班级管理的主要对象是OOA.班级公共财产B.班级信息C.学生D.班级资料正确答案：C2、单选班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与（江南博哥）班级管理的方式叫做O»A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理正确答案：C参号解加：班级民主管理模式是指班级所有成员在保证机体正常运转和承担责任的基础上，民主、平等地参与对各项班级事务的管理。
3、问答?欣赏“每一个"学生-刺丛中也有花花园里，同学们都纷纷说了自。
喜欢的花，这时全校闻名的"调皮大王”李刚发话了：”老师，我最喜欢的是仙人掌，它虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢！”他的话立即遭到同学们的反驳。
"你们就看到它的刺了！你仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀！”平时从不受欢迎的调皮大王，见同学们都不赞同他，便据理力争。
"刺中有花！刺中有花！"调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？我激动地走到李刚身边，搂着他的肩对同学们说：“李刚说得对。
仙人掌虽然浑身是刺，但是他刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因为它刺多就不喜欢它的花。
我们对待同学也应像赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看待他身上的潜在的闪光点。
'花’有千万种，各有优缺点，你们说对不对！“说着我拍了拍李刚的肩，我的话赢得了一片掌声，李刚也不好意思低卜.了头。
你认为对个别学生的转化，应从哪些方面着手？正确答案：对个别学生转化的关键在于使其树立起I i I信心。
作为教师要善于保护学生的自尊。
因为自尊才能自信，自信才能自强。
首先，面对个别的问题学生，要走近他们，喜欢他们，成为他们的朋友。
同时要引导周围的同学一起关心他们。
然后发掘闪光点，放大闪光点，让激励唤起自信，进而培植闪光点，同时在教育中要注意谈话艺术。
小学《教育教学知识与能力》真题与参考答案
小学《教育教学知识与能力》真题与参考答案一、单项选择题（本大题共20 小题，每小题2 分，共40 分）1. 人是共性与个性的统一体。
教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又要注重（）A. 学生自主B. 教师主导C. 教学相长D. 因材施教2. 面向全体学生，实现城乡、区域和校际的均衡发展，这体现了义务教育具有（）A. 公共性B. 明主性C. 免费性D. 强制性3. 儿童身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。
这反映人的身心发展具有（）A. 阶段性B. 整体性C. 顺序性D. 差异性4. 小学德育的基本途径是（）A. 课外活动和校外活动B. 少先队活动C. 品德课和各科教学D. 班主任工作5. 班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与讨论、互动交流、敢于质疑。
这种班级管理方式属于（）A. 专制型B. 民主型C. 放任型D. 对抗型6. 作为青年教师，除了自我学习外，也应该通过集体备课、同行研讨等教研组活动，分享教学经验，提高教学水平。
这突出体现的教师专业能力是（）A. 沟通与合作能力B. 激励与评价能力C. 教育教学设计能力D. 组织与实施能力7. 如果学生被蜜蜂蜇伤，教师应在第一时间向伤口涂抹（）A. 肥皂水B. 蒸馏水C. 食用醋D. 稀盐酸8. 悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。
这种心理现象属于（）A. 直觉B. 错觉C. 幻觉D. 联觉9. 小英想当班干部为同学服务，又怕当不好被同学嘲笑。
这种心理现象属于（）A. 双趋冲突B. 双避冲突C. 趋避冲突D. 多重趋避冲突10. 为了记住学过的生字词，小蓉反复抄写了很多遍。
她在学习中运用的是（）A. 监督策略B. 复述策略C. 计划策略D. 组织策略11. 小学生学习“三角形的内角和是180 度”。
这在奥苏伯尔有意义学习分类中属于（）A. 概念学习B. 符号学习C. 表征学习D. 命题学习12. 教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导。
下半年小学《教育教学知识与能力》考试真题答案完整
下半年小学《教育教学知识与能力》考试真题答案完整2021下半年小学《教育教学知识与能力》考试真题答案（完整）在日常学习和工作中,我们时常需要做些考试题,而与考试题如影随形的则是考试答案,考试答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点,以下是店铺整理的下半年小学《教育教学知识与能力》考试真题答案完整，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、单项选择题(共20小题，每题2分，共40分，每道题只有一个正确答案)1.裴斯泰洛齐认为教育目的就在于全面和谐地发展人的一切天赋力量和才能，使人的各项能力得到自然的进步与均衡发展，其价值取向属于A.个人本位论B.社会本位论C.文化本位论D.生活本位论答案：A2.“治贫先治愚”教育扶贫能够阻断代际传递，这是因为教育具有A.政治功能B.经济功能C.生态功能D.人口功能答案：D3.格赛尔的“同卵双生子爬梯实验”表明，儿童有效学习和接受教育的前提条件是A.遗传素质B.学习训练C.指导学习D.成熟程度答案：D4.三（2）班的一些学生只要作业稍微难一点就望而却步，还有一些学生在班级活动中经常叫苦叫累，对此班主任需要在班级加强学生A.情绪情感的教育B.意志品质的培养C.人际交往的教育D.思维品质的培养答案：B5.联合国教科文组织在《教育-财富蕴藏其中》报告中提出，21世纪教育的四大支柱是①学会生存②学会认知③学会做事④学会创造⑤学会共同生活A.①②③④B.①②③⑤C.①②③⑤D.②③④⑤答案：B6.班主任的影响力除表现职权影响力外，更重要的表现力为（）。
A.年龄影响力B.性别影响力C.人格影响力D.知识影响力答案：C7.眼保健操是预防小学生近视的一种保健方法，包括（）。
①挤按晴明穴②揉按四百穴③揉按太阳穴和闭目轮刮眼眶④揉按涌泉穴⑤按揉风池穴⑥闭目干洗脸A.①②③④⑤B.①②③⑤⑥C.①②③④⑥D.②③④⑤⑥答案：B8.教师在课堂上一边讲授一边板书，同时留意学生反应，这种品质属于（）。
小学教师资格考试《教育教学知识与能力》题库综合试题 附答案
小学教师资格考试《教育教学知识与能力》题库综合试题附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：_______考号：_______一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、委托任务和组织活动属于（）。
A.说服教育法B.榜样示范法C.实践锻炼法D.陶冶教育法2、基于每一所学校和学校所在社区的特殊需要而开发的课程称为（）。
A.区域课程B.校本课程C.地方课程D.国家课程3、以美国为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）。
A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制4、班主任李老师常常与学生协育处理各项班级事务,并鼓励学生积极参与对话互动交流,敢于质疑,这种班级管理方式属于（）。
A.专制型B.民主型C.放任型D.对抗型5、教师对学生个体内部的各方面纵横比较，以判断其学习状况的评价是（）。
A.绝对评价B.相对评价C.个体内差异评价D.甄别评价6、刘老师与学生一起讨论“网络语言的危害”，形成了“拒绝网络语言”的认识，共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可，这种品德培养方法是（）。
A.有效说服B.树立榜样C.群体约定D.价值辨析7、编写小学教科书的直接依据是（）。
A、课程标准B、课程目标C、课程方案D、课程计划8、芳芳学习中遇到不懂得问题就会主动向老师请教。
她采用的学习策略是（）。
A.精加工策略B.认知策略C.元认知策略D.资源管理策略9、小强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成就取消这一禁令，随后小强按时完成作业的次数增加了，这属于（）。
A.正强化B.负强化C.自我强化D.替代强化10、目前我国小学开设的“语文” “数学” “英语” 课程属于（）。
A、活动课程B、综合课程C、学科课程D、融合课程11、小学《科学》课程整合了自然科学各学科的内容，这种课程属于（）。
中教教师资格证《教育知识与能力》考试真题 (8)
中教教师资格证《教育知识与能力》考试真题 (8)一、单项选择题（20题）1、我国古代的“六艺”和欧洲中世纪的“七艺”都反映了古代教育的特征。
（）A．教育的阶级性 B．教育形式的个别教育C．教育与生产劳动相脱离 D．教育的普及2、在小学阶段教学多采用直观形象的方式，而进入中学后则可以进行抽象的讲解，这体现了儿童发展具有（）A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．个别差异性3、某中学老师围绕中学生网瘾问题，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，找出中学生网络成瘾的原因并提出建议的研究方法属于（） A．调查法 B．观察法 C．实验法 D．个案研究法4、学期末的期末考试，根据评价功能的不同，属于（）A．安置性评价 B．诊断性评价 C．总结性评价 D．形成性评价5、苏格拉底的“产婆术”体现的教学原则是（）A．启发性原则 B．量力性原则 C．因材施教原则 D．循序渐进原则6、人类的教育活动与动物的所谓“教育”活动存在本质区别。
它主要表现为人类的教育具有（）A．延续性 B．模仿性 C．社会性 D．永恒性7、高尔顿统计了的英国法官，发现九分之一有父子或兄弟关系。
于是他得出结论说，当法官的能力是遗传的，这些法官天生就继承了当法官必备的品质。
这种观点属于（）A．遗传决定论 B．环境决定论 C．社会决定论 D．个人本位论8、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象帮忙记忆，这个是使用了（）A．复述策略 B．精细加工策略 C．元认识策略 D．组织策略9、是个人对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式。
（）A．气质 B．需要 C．动机 D．性格10、反复出现自己不能控制的动作或观念的神经症属于（）A．恐惧症 B．焦虑症 C．抑郁症 D．强迫症11、人的学习要用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴说以及用手写等，这种识记表现的是（） A．有意识记 B．整体识记 C．过度学习 D．多种感官参与12、心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）A．形式训练说 B．相同要素说 C．经验类化说 D．关系转换说13、主张教学是促进学生认知结构的形成或改组，而不是刺激--反应联结的形成或改变的教学理论是（）A．行为主义教学理论 B．认知主义教学理论C．情感主义教学理论 D．建构主义教学理论14、李明同学私拿水果摊上的一个苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。
2023小学教师资格证《教育教学知识与能力》选择与简答试题1
2023小学老师资格证《教育教学知识与才能》选择与简答试题12023小学老师资格证《教育教学知识与才能》选择与简答试题1一、单项选择题1.老师预备采用探究型教学方式，课前老师必须对学生进展分组，全班30个学生，18个男生，12个女生，以下分组方法的是( )。
A.学生在课前自愿分组，每组5—6人，组内自行推举小组长，最后把交给老师B.老师来分组，分成6组，按照成绩顺序来分，好的一组，中等的一组，差的一组C.老师来分组，分成6组，按照学号的顺序来分D.学生自愿分组，人数不限2.学生的“向师性”所决定的老师职业特点是( )。
A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性3.班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，这属于( )的领导方式。
A.型B.民主型C.放任型D.迁就型4.老师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是( )。
A.坚持学习课程理论和教学理论B.认真备课，认真上课C.经常撰写教育教学论文D.以研究者的目光审视和分析^p 教学理论与教学理论中的各种问题，对自身的行为进展反思5.我国古代教育家颜之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似心……”是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也;与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而自臭也。
”从德育方法来讲，这里强调的是一种( )。
A.说服教育B.情感陶冶C.典范示范D.实际锻炼6.小学语文学科性质特点决定了在教学评估中应( )。
A.以定量分析^p 为主B.以定性分析^p 为主C.以定性分析^p 和定量分析^p 为主D.以综合分析^p 为主7.在一个英语学习分化比拟大的班级中，的处理方法是( )。
A.适当放低要求以鼓励差生B.满足优生需要，对其他学生适当放低要求C.按全班多数学生的承受程度选取局部材料，其他局部那么在以后适当进展补充D.关注优生和差生的需求，采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得8.在教育者指导下，受教育者在自我意识根底上产生积极的进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进展自觉的思想转化和行为控制的方法是( )。
教育教学知识与能力问答题
1.教师的职业角色：1引导促进者角色2参与者角色3开发利用者角色4评价者角色5研究者角色。
小学班主任的素养：思想品德素养知识素、能力素养身体素养心理素养2.教师的专业素养包括那几个方面：第一精通所教学科的基础性知识和技能第二了解该学科相关知识第三了解学科的发展脉络。
第四、了解该学科领域的思维方式和方法论。
3.教师的教育专业素养包括：1、敬业2、正确的教育观念。
2、掌握教育理论和良好的教育能力。
4.影响教师专业发展的因素：主要有三个方面：1、教师教育对教师专业发展的影响，包括职前的在校教育和之后的继续教育。
2、影响教师专业发展的环境因素，包括社会环境、学校环境和家庭环境。
3、影响教师专业发展的教师个人因素个人因素是教师专业化的重要条件它包括三各方面：1、教师的知识能力。
专业化发展的意识和从业动机5.教师专业发展基本策略加强教育培训、心理疏导、激励等常规专业发展活动，以校为本的教师专业发展。
教师的自主发展通过校本教研促进教师专业发展教师的行动研究6.小学班主任工作的是职责和义务：1、全面了解每一个学生，深入分析学生思想、心里、学习情况。
关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。
采取多种方法与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。
2、认真做好班级的日常管理，维护班集体的良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体的荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
指导班委会和团队工作。
3、组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。
4、组织好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。
5、经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在的社区联系，努力形成教育合力。
7.小学班主任常规工作1了解学生2组织和培养班集体3建立学生档案4进行个别教育5组织开展班会活动协调各种教育影响做好操行评定工作做好班主任工作计划和总结。
汇总 ：小学《教育教学知识与能力》往年真题16年-19年：材料分析题24、25题
2016年上：24、唐老师布置学生回家用泥巴做手工，要求留意制作的过程和感受，给作文累计素材。
不久，小强的爸爸就气势汹汹来找唐老师，质问唐老师为什么小强一回家就玩泥巴，不学习。
唐老师就将小强的作文读给家长听。
作文中提到小强曾经做过一个坦克模型，但是他爸爸非常生气，就一脚给踩坏了。
家长听完小强的作文，表示理解了孩子的行为。
1)评析唐老师与家长的沟通方法。
2)式述家校合作，应道守的基本要求答：1)唐老师与家长的沟通方法值得学习。
唐老师与家长的沟通中注意了家长其实是站到了学校的对立面的，只要求学校督促孩子的学习，家长不是很注重孩子的教育。
针对这种情况，唐老师的沟通方法正是从小强的作文切入，说明了老师布置作业的动机是激发学生的学习的热情，从学生角度取得了家长的认同。
如果唐老师借此机会教育家长的冲动，和对孩子发展的忽视，可能就更会造成与家长的对抗状态，之后的沟通就会带来森烦。
2)从以下角度作答:第一、改善家庭与学校的合作关系，注重平等沟通、发挥学校主导，调动家长积极性；第二、提高家庭与学校的合作能力，统一认识，共同承担孩子的教育责任；第三、畅通家庭与学校的合作渠道，资源共享，形成教育合力；第四、提高家庭与学校的合作层次，逐步提高家长的参与感，相互支援，合作其进。
25、杨老师在讲《分数的基本性质》。
采用的导入方式是“猴子分饼”。
猴山上的猴子最喜欢吃猴王做的饼了。
有一天，猴王做了三块大小一样的饼分给小猴们吃，它先把第一块饼平均切成三块，分给猴A一块。
猴B见到説：“太少了，我要两块。
”猴王就把第二块饼平均切成六块，分给猴B两块。
猴C更贪，它抢着说:“我要三块，我要三块。
”于是，猴王又把饼平均切成9块，分给猴C三块。
那么同学们，这个猴子这么金心，你觉得他能吃完吗？（1）评析杨老师所设计的教学导入环节。
（2）课堂中常用的导入方式。
(1)第一、导入要与教材内容和学生的特点相适应，即针对性：杨老师讲分数的基本性质，毎个猴子分的块数不一样但是都是三分之一，并且能结合学生的特点和生活情境设置导入第二、导入要有启发性，通过这个情境，并且设问，能够引起学生思考第三、导入要有越味性，猴王分饼的故事能够激发学生上课的热情第四、导入要考语言的艺性。
山东省教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试题
山东省教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试题一、单项选择题（共29 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是____A．常规管B．目标管理C．平行管理D．民主管理2、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是____A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望内驱力D．自我提高内驱力3、学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。
其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于A．正迁移B．负迁移C．一般迁移D．逆向迁移4、将猫、狗、鼠等概括为“动物”，是属于____A．辨别学习B．概念学习C．规则或原理学习D．言语联结学习5、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是____ A．卢梭B．斯宾塞C．裴斯泰洛齐D．赫尔巴特6、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校____ A．教育的形成B．教育的类别C．教育的层次D．教育的历史7、在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为____A．教学方法B．教学模式C．教学策略D．教学方式8、凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务，将课划分为两大类别____A．单一课和综合课B．理科和文科C．社会科学和自然科学D．传统课和现代课9、有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征?____ A．连续性与阶段性B．不平衡性C．定向性与顺序性D．差异性10、人力资本理论说明了____A．教育对经济发展的促进作用B．经济发展水平对教育的制约作用C．政治对教育的制约作用D．教育对科学技术的促进作用11、学校产生于____A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会12、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是____A．个人本位论B．宗教本位论C．社会本位论D．兴趣本位论13、教学是学校进行全面发展教育的____A．根本途径B．基本途径C．唯一途径D．全部途径14、根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题，将教师成长分为三个阶段，一般来说，新教师最关注的问题是____A．教学情境有关的问题B．自我生存有关的问题C．学生发展有关的问题D．自我实现有关的问题15、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为____A．刺激分化B．消退C．刺激泛化D．获得16、小学生的主导活动是____A．游戏B．运动C．工作D．学习17、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是____A．20世纪20年代到50年代B．20世纪80年代以后C．20世纪60年代到70年代末D．20世纪90年代起18、奠定了班级授课制理论基础的专著是____A．《普通教育学》B．《民本主义与教育》C．《大教学论》D．《理想国》19、研究显示，中学生品德发展的关键期在____A．初二年级B．初三年级C．高一年级D．高二年级20、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于____A．顺向正迁移B．逆向正迁移C．顺向负迁移D．逆向负迁移21、根据认知同化学习论，例证规则的学习，属于____A．下位学习B．上位学习C．并列学习D．组合学习22、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是____ A．痕迹消退说B．干扰说C．同化说D．动机说23、人格的核心是____A．能力B．智力C．性格D．气质24、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度是指其____A．难度B．信度C．效度D．区分度25、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是____A．理论联系实际B．教育与社会实践结合C．知识分子与工农相结合D．教育与生产劳动相结合26、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为____ A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移27、善于综合、分析，善于迁移、举一反三、触类旁通，这是思维的哪一品质的体现?____A．思维的广阔性B．思维的深刻性C．思维的批判性D．思维的灵活性28、根据教师关注的内容，把教师生活分成三个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是____A．福勒B．费斯勒C．赫尔巴特D．杜威29、中学生将爱情的动机转向以求知、体育活动、音乐美术等形式抒发感情，使原有的动机冲突得以宣泄，这是____的表现。
教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》考试试卷(42)
教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》课程试卷（含答案）__________学年第___学期考试类型：（闭卷）考试考试时间：90 分钟年级专业_____________学号_____________ 姓名_____________1、单项选择题（60分，每题1分）1. 成功教学法主张对学生实施（）。
A．鉴定性评价B．激励性评价C．绝对性评价D．总结性评价答案：B解析：激励性评价要把关注学生的个体差异和面向全体有机结合起来。
小学生在发展过程中存在发展着个性差异，所以教师应从一般来说出发，区别对待，做到因人而异，随时就势，在面向全体的同时，做到实现发展学生个性的良好愿望。
成功教学法主张对学生实施激励性评价。
2. 班会、晨会活动属于（）。
A．阶段性班级活动B．竞赛性班级活动C．工作性班级活动D．日常性班级活动答案：D解析：班级活动是指在教育者的组织和领导下，为实现教育方针和培养目标，完成学校的教育工作计划，组织班集体成员参加的一系列活动。
从活动的经常性上看，班主任活动分为常规性与非常规性活动。
常规性活动是学校或班级每星期组织的活动，如晨操、晨会、主题班会、打扫卫生、升旗仪式等。
3. 学习课文《两个铁球同时落地》后，学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有了深刻理解。
这达成的教学目标属于（）。
A．情感、态度与价值观B．思维与创新C．知识与技能D．过程与方法答案：A解析：题干中对伽利略追求真理的把握属于情感、态度与价值观首要目标。
4. 根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，我国小学现阶段既开设语文、数学、英语等分科课程，又开设科学、艺术等综合课程。
这体现了课程结构具有（）。
A．时代性B．综合性C．均衡性D．选择性答案：B解析：课程结构的综合性是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏统合的现状而提出不够的，题干中强调设置分科课程与综合课程的不同课程类别，体现了课程结构的综合性。
5. 下列不是根据教育科学研究的功能划分的是（）。
教育教学知识与能力小学真题含答案
《教育教学知识与能力》（小学）真题（考试时间：120分钟满分：150分）一、单项选择题（本大题20小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。
）1.只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为，并使它纪律化的一种影响因素。
提出这一集体教育主张的教育家是（）。
A.加里宁B.马卡连柯C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基1.【答案】B。
解析：本题考查教育学的发展阶段。
“通过集体、在集体中和为了集体”的教育，是马卡连柯集体教育理论的核心思想。
故本题选B。
2.“当其可之请时；不陵节而施之谓孙（xS）;相观而善之谓摩。
此四者，教之所由兴也。
发然后禁，则杆格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成。
”《学记》中的这句话表明儿童的身心发展具有（）。
A.差异性B.可变性C.稳定性D.不平衡性3.【答案】Do解析：本题考查小学生身心发展规律。
《学记》中句子的含义是“事情没有发生就先防止，这叫做预防；抓住时机，进行教育，这叫做及时；循序地而不越级地进行教育，这叫做顺应自然；相互学习，取长补短，这叫做观摩。
这四点就是教育成功的因素。
如果等到事情发生以后才去禁止，就要遭到阻力，不易纠正了；如果时机错过以后才去学习，学起来就会劳苦不堪，不易有成就了"。
说明儿童的身心发展具有不平衡性，对儿童进行教育要抓住儿童发展的关键期。
故本题选B。
4.我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。
这说明教育文化具有（）。
A.传递功能B.创造功能C.更新功能D.传播功能5.【答案】D o解析：本题考查教育与文化的关系。
在世界各地办孔子学院目的是为了传播中国的文化，故本题选Do6.在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以读经尊孔为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是（）。
A.壬寅学制B.癸卯学制C.癸丑学制D.壬戌学制7.【答案】B。
山东教师考试招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》测试试题含答案
山东教师考试招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》测试试题含答案一、单选题1．关于现代教育技术在课堂教学中的作用，下列说法正确的是（）。
A．对课堂教学不可或缺B．可完全取代传统教学手段C．对课堂教学起辅助作用D．必然能提高课堂教学效率答案：：C解析：：本题考查信息技术与小学教学。
现代科学技术在教学起辅导作用。
故本题选 C。
2．一位新老师把大量的时间花在维持自己与同事、领导的关系上，这表明其成长阶段处于美国学者福勒与布朗提出的生涯关注理论中的（）。
A.关注情境阶段B.关注学生阶段C.关注生存阶段D.关注自我感受阶段答案：：C解析：：生涯关注理论的阶段不包括关注自我感受阶段，故排除D。
关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性，有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上；把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注情境阶段；在关注学生阶段，教师将考虑学生的个别差异。
题干描述的情况符合关注生存阶段的特征。
故选C。
3．适合学校大规模、快速地了解学生心理发展特点的方法是（）。
A.测验法B.实验法C.调查法D.个案法答案：：C解析：：调查法是研究者通过问卷、访谈等方式，有目的、有计划地搜集研究对象的有关资料，对取得的第一手资料进行整理和分析，从而揭示事物本质和规律，寻求解决实际问题的方案的研究方法。
调查法有利于大规模、快速搜集资料。
4．有些学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持。
从认知发展阶段理论来看，这是因为（）。
A.他们尚未达到形式运算阶段B.这些概念、规则太复杂C.具体经验可以帮助他们加深印象D.具体经验有利于他们进行发现式学习答案：：A解析：：具体运算阶段的儿童能够运用逻辑思维解决具体问题，但必须依赖于实物和直观形象的支持才能进行逻辑推理和运用逻辑思维解决问题，不能够进行纯符号运算。
而进入形式运算阶段之后，则能摆脱对具体事物和经验的依赖。
故选A。
5．李老师关心如何教好每一堂课的内容，如何能通过自己的授课提高学生的成绩，这说明李老师的处于（）。
济宁教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试模拟通关试题
济宁教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试模拟通关试题一、单选题1．心理学研究表明，中学阶段品德发展的关键期是（）A.初中一年级B.初中二年级C.初中三年级D.高中一年级答案：：B解析：：初中二年级是品德发展的关键期。
2．班级授课制在我国正式实行一般认为是在（）。
A.唐朝中期B.明朝中期C.清朝末年D.辛亥革命以后答案：：C解析：：1862年，清政府在北京开办的京师同文馆中首次采用班级授课制。
3．以下属于认知策略的是（）。
A.在阅读困难或不熟的材料时放慢速度B.对每一天的活动，都列出一张活动顺序表C.将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结D.意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落答案：：C解析：：A项和D项是调节策略，B项是资源管理策略。
C项属于认知策略中的复述策略。
4．孩子开始学会“说谎、察言观色”，根据皮亚杰的理论，在思维上处于( )。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案：：C解析：：在具体运算阶段，儿童逐步摆脱了自我中心，能从他人的角度思考问题，记忆力也逐步发育，这是说谎和察言观色的思维基础。
5．元认知策略一般不包括( )。
A.计划策略B.监控策略C.调节策略D.复述策略答案：：D解析：：元认知策略包括计划策略、监控策略及调节策略。
认知策略包括复述策略、精细加工策略、组织策略。
D项复述策略属于认知策略。
6．数学老师教学生记忆圆周率时，指导学生把3．14159记成“山间一寺一壶酒”。
这种方法属于( )。
A.复述策略B.组织策略C.精细加工策略D.自由联想策略答案：：C解析：：题干运用的是谐音联想法，属于精细加工策略中的记忆术。
7．以学生实践活动为基本特征的练习法，属于( )。
A.以语言传递信息为主的方法B.以直接感知为主的方法C.以实际训练为主的方法D.以引导探究为主的方法答案：：C解析：：以语言传递为主的教学方法包括讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法；以直观感知为主的教学方法包括演示法、参观教学法；以实际训练为主的教学方法包括练习法、实验法、实习作业法、实践活动法；以探究活动为主的教学方法又称为发现法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
山东省《教育教学知识与能力》归纳：班级活动考试试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的__A．学科课程B．活动课程C．综合课程D．融合课程2、在学生的成长和发展中起主导作用的是。
A：家庭B：个人主观努力C：学校教育D：社会E：重视个别差异3、教学过程的三种过程是____A：学习过程、教学过程和评价／反思过程B：学习过程、教学过程和互动过程C：学习过程、教学过程和思考过程D：学习过程、教学过程和管理过程4、以下人物及其成就说法不正确的是____A：巴甫洛夫发现了条件反射B：拉瓦锡揭示了物质燃烧的本质C：亚当?斯密的《就业、利息与货币通论》D：冯?诺依曼被称为计算机之父5、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫。
A：前摄干扰B：倒摄干扰C：消退抑制D：超限抑制E：重视个别差异6、CAl的优越性体现在（）A、交互性B、即时反馈C、以生动形象呈现信息D、自定步调E、同步教学如题！求解！7、下列说法中不能反映学习迁移现象的是（）A：举一反三B：由表及里C：触类旁通D：由此及彼8、在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，这即是良好测验的____A：难度B：信度C：效度D：区分度9、1906—1916年间，俄国召开了____次教育心理学代表大会。
A：奏定学堂B：南洋公学C：乡学D：京师同文馆10、”桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是。
A：说服教育法B：榜样示范法C：情感陶冶法D：实践锻炼法11、《丘克和盖克》是____A：一部中篇童话B：一篇幼儿生活题材的小说C：前苏联作家盖达尔的名作D：前苏联作家阿列克辛的作品12、教育目的选择确立的根本问题是。
A：价值取向问题B：个人发展问题C：思想方法问题D：社会发展问题13、身处教育实践第一线的研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法是（）A：观察法B：实验法C：文献法D：行动研究法14、认为“一切知识都从感官的知觉开始的”，并主张把教学建立在感觉活动的基础之上，即以个体认识论为基础提出的教学论的教育家是__A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．布鲁纳D．杜威15、在PowerPoint2000中，不能将当前的演示文稿另存为（）类型的文件。
A：文件B：演示文稿C：演示文稿模板D：PowerPoint放映16、校外单位或者人员违反治安管理规定、引发学校安全事故的，或者在学校安全事故处理过程中。
扰乱学校正常教育教学秩序、违反治安管理规定的，由____依法处理。
A：公安机关B：学校C：教育主管部门D：政府17、下列日常生活经常发生的事情中，属于信息资源管理的是（）A：为自己的研究资料建立数据库B：整理个人电脑中的资料，将不同类型的资料存放在不同的文件夹中C：用媒体播放器播放音乐D：整理手机中的电话号码簿18、在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为__A．教学方法B．教学模式C．教学策略D．教学方式19、(2004年)在一个测验正式付诸使用之前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。
这一参照指标指的是。
A：常模B：效度C：难度D：信度20、狼孩的心理障碍主要原因是__A．缺乏营养B．遗传因素C．狼的影响D．缺乏社会性刺激21、”希望广大教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”是（）提出来的。
A：邓小平B：胡锦涛C：江泽民D：温家宝22、儿童社会化的生物学基础是____A：贾德B：皮亚杰C：班杜拉D：瓦拉斯23、埃里克森是____国____学派的心理学家。
A：美行为主义B：法精神分析C：美精神分析D：德行为主义24、《中华人民共和国义务教育法》颁布于。
A：1985年B：1986年C：1993年D：1995年E：重视个别差异25、提出“以美育代宗教说”的教育家是__A．陶行知B．杨贤江C．蔡元培D．陈鹤琴二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5 分）1、学校这个子系统包括哪些基本要素__。
A．教育者B．受教育者C．教师D．教育影响E．学生2、中国历史上最大的一部百科全书是（）A：《资治通鉴》B：《永乐大典》C：《古今图书集成》D：《四库全书》3、(2008年4月)小学生在掌握概念时一般先达到。
A：符号学习水平B：感知学习水平C：表象学习水平D：概念学习水平4、将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习这三类的是（）A：美国心理学家B：中国心理学家C：德国心理学家D：英国心理学家5、在学习过程中．学习者本人并没有受到直接的外在强化．但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为____A：故事引趣B：观察演示C：组织活动D：引导联想6、以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法称为__。
A．说服法B．榜样法C．陶冶法D．锻炼法7、有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。
这是心理发展的____A：学习时间管理策略B：学习环境管理策略C：学习努力和心境管理策略D：社会资源利用策略8、儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的__特征。
A．不平衡性B．顺序性C．阶段性D．个别差异性9、根据活动的人数和规模，可将课外活动分为。
A：科技活动、学科活动、体育活动B：个人活动、群众性活动、小组活动C：参观、访问和调查D：报告、讲座和集会10、自然实验法的优点是____A：减少人为性，提高真实性B：减少人为性，降低真实性C：提高人为性，增加真实性D：提高人为性，降低真实性11、在学生咨询中，是着重训练行为的方法。
A：鼓励表达法B：系统脱敏法C：深入共感法D：身体放松法E：卢梭12、西欧中世纪主要学校类型是教会学校，它分为__等几个层次。
A．僧院学校B．大主教学校C．教区学校D．普通学校E．社会学校13、She asked me____ he could dance or sing．A：ifB：whatC：whetherD：that14、家庭环境的效应表现在以下几方面（）A．家长职业类别B．家庭自然结构C．家庭经济状况D．家庭气氛E．家长期望水平15、北京大学爱心社的社员参加了很多社会志愿活动，张颖是爱心社的社员。
所以她也参加了很多社会志愿活动。
以下哪项与上文中的推理最相似?A：哲学系的教师需要写哲学方面的论文，老马退休前是哲学系的一名教师，所以他现在还在写哲学方面的论文B：燕同社区的退休职工参加了不少讲座。
老马是燕同社区的一名退休教师，所以他也参加了不少讲座C：北京大学哲学系的学生学了很多理科课程。
张颖是哲学系的学生。
所以她可能学了很多理科课程D：北京大学爱心社的社员学习成绩都很好。
张颖是爱心社的社员。
所以她的学习成绩也很好16、将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是__。
A．从课程制定者或管理制度角度划分的B．从课程的功能角度划分的C．从课程的组织核心角度划分的D．从课程的任务角度划分的17、一个班集体必须具备的基本特征有__。
A．一定的共同生活的准则B．明确的共同目标C．集体成员之间平等、心理相容的氛围D．有详细的班级管理规定E．一定的组织结构18、在教学程序中，教师安排的程序性事项就是____A：教学程序B：教学过程C：教学事项D：教学方法19、教育心理学的作用体现在。
A：帮助教师准确地了解问题B：为实际教学提供科学的理论指导C：帮助教师预测并干预学生D：帮助教师了解学生的心理疾病E：帮助教师结合实际教学进行研究20、将学生带到野外考察，收集标本或者是参观、实验，如果从直观教学的角度来看，它属于（）A：现象直观B：实物直观C：模象直观D：言语直观21、在师生关系的问题上，持有“教师中心论”这一观点的是__。
A．洛克B．倍尔C．斯宾塞D．高尔登E．赫尔巴特22、教学技能作为一种教学行为方式，具有以下特点（）A：熟练性B：习惯性C：机械性D：完善性E：自动性23、从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式是（）A：聚合思维B：发散思维C：推理思维D：创造思维24、下面哪些是属于一般能力？__A．记忆力B．注意力C．观察力D．色彩鉴别力E．节奏感知力25、马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是____ A：保证学生身心的正常发展B：保证学生素质的和谐发展C：教育与生产劳动相结合D：教育理论与实践相结合。