学前儿童急救知识与技能教案

学前儿童急救知识与技能教案教学目标：
1. 了解学前儿童常见的急救情况与处理方法。

2. 学习儿童心肺复苏技能，能够正确使用AED。

3. 培养学前儿童自救和互救的意识。

教学内容：
一、学前儿童常见的急救情况与处理方法
1. 意外伤害：刀伤、跌倒、烧伤、烫伤等
- 刀伤：用纱布包住伤口，用力按压止血，尽快就医。

- 跌倒：观察是否有外伤，舒适地让孩子坐下休息，冷敷受伤处。

- 烧伤：迅速用冷水冲洗烧伤处，避免使用冰水，保持环境通风，及时就医。

- 烫伤：用冷水冲洗烫伤处，尽快脱掉烫伤物品，干净的干布覆盖受伤处。

2. 呼吸道阻塞：误吸异物、窒息等
- 误吸异物：轻拍背部，尽量不使用复杂的急救技巧，避免用手指探入口腔，及时就医。

- 窒息：急忙将孩子放置正面向下，用掌心敲击背部，能够有效帮助孩子咳嗽。

3. 中暑与低血糖：高温天气、运动过度、进食不规律等情况下
- 中暑：将孩子移到阴凉处，用湿毛巾擦拭额头与颈部，喝清凉饮料，尽快就医。

- 低血糖：给孩子吃些含糖的食物，如糖果或果汁，保持其安静。

若情况加重，则尽快就医。

二、儿童心肺复苏技能与使用AED
1. 判断意识和呼吸：轻轻摇晃儿童，询问是否舒服，听觉确认是否有呼吸。

2. 呼叫急救并寻找AED。

3. 进行心肺复苏：按压胸骨，每分钟至少100下，按压深度约为胸部1/3厚度，按压与放松时间相等。

4. 使用AED：开启AED，按照提示放置电极贴片，遵循AED的指示进行除颤。

三、学前儿童自救和互救意识培养
1. 火灾逃生：教会儿童识别烟雾、如何用湿毛巾捂住口鼻、沿着安全的路线逃生，并大声呼叫救援。

2. 溺水救援：教会儿童学会在水中保持安全姿势，不慌张，尽可能呼救并等待救援，避免将自身陷入危险。

教学步骤：
1. 导入：通过儿童诸如烧伤、中暑等常见情况的图片或故事，激发
学生对急救知识的兴趣。

2. 常见急救情况与处理方法的介绍：结合多媒体展示，通过图文并
茂的方式逐一介绍各种常见急救情况及应对方法，引起学生的关注。

3. 示范与操作训练：教师展示正确的急救技能和使用AED的方法，鼓励学生模仿演练，加强技能的掌握。

4. 情景模拟训练：以小组形式进行火灾逃生和溺水救援情景的模拟
演练，指导学生掌握自救和互救的基本技巧。

5. 总结与反馈：对每个急救技能进行简要总结，并针对学生的练习
情况给予反馈，强调正确的操作要领和注意事项。

教学资源：
1. 多媒体设备：投影仪、电脑等用于演示常见急救情况的图片和视频。

2. 模拟器材：儿童人体模型、AED模型等用于示范操作。

3. 教材与教具：急救技能手册、急救包等。

教学评估：
1. 观察学生在课堂上的参与度和兴趣表现。

2. 检查学生在模拟演练中的操作准确性以及对急救知识的理解程度。

3. 组织小测验，测试学生对学前儿童急救知识的掌握情况。

教学延伸：
1. 邀请专业医生或护士来学校进行讲座，进一步加深学生对学前儿童急救知识的了解。

2. 组织学生参观当地的医院急救科，让学生近距离了解急救现场。

通过本次学前儿童急救知识与技能教案的教学，旨在使学生掌握常见急救技能并培养其自救和互救意识，使其在面对学前儿童急救情况时能够冷静应对，减少事故的发生，并为他人提供必要的救助。