翼教版四年级语文上册修辞手法专项专题训练

翼教版四年级语文上册修辞手法专项专题训练
1. 用修改符号修改下列病句。

①小虾有一幅钳子。

②龙一鸣穿着一件蓝色的上衣，一顶黄色的帽子。

③菜园里种了很多蔬菜，有茄子、黄瓜、西瓜和西红柿。

④早上，奶奶买回了母鸡一只。

⑤燕子有一双翅膀剪刀似的。

2. 注意下面句子中划线的词语，我能照样子写句子。

（1）难道我们永远就在这儿做下去吗？（反问句）
（2）虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来。

（用划线的关联词语写句子）
（3）小女孩安静地整天在家里躺着。

（缩写句子）
3. 选择修辞手法填在句子后面的横线上，填序号。

①反问②拟人③比喻④夸张
1.鸟儿在枝头上唱着欢快的歌儿。

______
2.红红的番茄，一只只挂在棚架上，好像一盏盏彩灯。

______
3.人类怎能违反大自然的规律呢？______
4.会场拥挤得连根针也插不下。

______
4. 判断下列语句所使用的修辞方法，并体会其表达效果、随时在习作中运用。

①《草原》：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线……”______
②《白杨》：“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己……______
③《再见了，亲人》：“您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以……友谊？______
④《桥》：“近一百米高的洪水已经在路面上跳舞了”“死亡在洪水的狞笑……”______
5. 判断正误。

（1）《忆江南》是唐朝诗人刘禹锡的一首词。

（2）蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。

（3）《自然之道》让我们懂得违反自然规律，往往产生与我们愿望相反的结
果。

（4）“那孩子望着通向村子的道路，好像是在等谁似的。

”这句话是比喻句。

（5）“耽”字用音序查字法，首先应查音序B。

6. 根据要求写句子。

（1）这种懊恼终于引起了长辈的注意。

（用画线的词造句）
（2）这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。

这句话把______比喻成了______。

你来仿写一个比喻句吧：______
7. 按要求改写句子。

①去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。

（修改病句）
②祖国的宝岛台湾风景秀丽。

祖国的宝岛台湾物产丰富。

（关联词连句）
③“神舟”五号载人飞船发射成功，全中国人民的心怎能不一齐欢跃起来？（改为陈述句）
8. 按要求改写句子。

①布谷鸟“布谷、布谷”赚叫着。

（改写成拟人句）
②秋天，高粱熟了，稻子也熟了。

（改写成拟人句）
③昆明湖的潮水很平静。

（改写成比喻句）
④公路弯弯曲曲伸向远方。

（改写成比喻句）
⑤这是最佳路径。

（改为反问句）
⑥你不会因为一次失败而放弃努力。

（改为反问句）
9. 句子训练营。

（1）小草长出来了。

（改为拟人句）
（2）秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了。

（缩句）
（3）庆龄说:“我并不后悔,因为我没有失信。

”（改转述句）
（4）枣核不光勤快,也很聪明。

（用加点的词语造句）
10. 阅读下文，回答问题。

以后的日子，父亲便四处拾粪。

有时我在山坡上放牛，尿急了，父亲也要我跑到菜地里去撒，好几次都憋得我难受极了。

在父亲的精心侍候下，原本贫瘠的死黄土，已经黑得发亮了，一锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。

远远望去，就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。

（1）选文中“能翻出蚯蚓”说明______。

（2）这块地由原来的______变成______。

为了这变化，父亲______，“我”是______。

（3）画线句子是______句，把______比作______，写出了那块地的______。

（4）用一句话概括自然段的意思。

11. 指出下列句子运用了什么描写手法。

（1）那人身材高大，头戴笨重的铜盔，身穿厚厚的铠甲，腿上包着铜护膝，肩上扛着铜制长枪。

______
（2）大卫说：“大王，你不要为我担心，我虽然年纪小，但我力气很大，我从来没有怕过什么。

”______
（3）大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石，迅速瞄准，只听见嘭的一声，鹅卵石正打在歌利亚的额头上。

______
12. 按要求写句子。

①如果荷叶能派上大用场，不开花又有什么关系呢？（改为陈述句）
②苏茜把创可贴递给史密斯太太。

（改为“被”字句）
③祖父戴一个大草帽，我戴一个小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

（用相同的修辞手法写句子）
④小荷叶终于长出来了，祖母一脸欣然，就像看一个新生的孙子。

（修改病句）
13. 下列句子分别用了哪些修辞手法？
①日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

______
②漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

______
③高高的麦垛堆上天，凑上太阳吸袋烟。

______
④桂林的山水怎能不叫人迷恋？______
14. 读句子，哪些是写静态的，哪些是写动态的，请在横线上标明。

①火烧云红通通的。

______
②天空的云从西边一直烧到东边。

______
③忽然又来了一条大狗。

______
④这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

______
⑤火烧云的样子很多。

______
15. 按要求写句子。

（1）西湖的景色秀丽迷人，我怎能不喜欢?（改为陈述句）
（2）满池的荷花随风飘动。

（改为拟人句）
（3）桂林的山真险啊，险得好像一不小心就会栽倒下来。

（照样子，写句子）桂花真香啊，香得______。

（4）在联欢会上，李强演唱了非常动听的歌声。

（修改病句）
16. 判断对错。

（1）"他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动。

"句中运用了动作描写。

（2）“形态万千”的意思是:有一千种或一万种形态、姿态。

（3）科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”，而“流线型”在水中受到的阻力是最小的。

17. 按要求写句子。

（1）人们纪念海力布。

（扩句）
（2）海力布利用宝石从鸟儿那里听到了一个可怕的消息。

（缩句）
（3）嘴里含着那颗宝石。

能听懂各种动物说的话。

（用关联词合成一句话）（4）海力布对大家说：“相信我的话吧，赶快搬走！”（改为转述句）
（5）听了海力布的故事，非常感动。

（修改病句）
18. 对下列句子运用的修辞于法判断正确的一组是（）
①为是其智弗若与？曰：非然也。

②过去的日子如轻烟，被微风吹散了。

③“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。

A .①反问；②比确；③夸张
B .①设问；②拟人；③夸张
C .①反问；②拟人；③引用
D .①设问；②比喻；③引用
19. 判断下列语段所使用的表达方法，并体会其表达效果、随时在习作中运用（在学习第1-4组课文中我们领悟过借物抒情、叙事抒情、借物喻人、环境渲染等方法）。

①《白杨》：“白杨树从来就这么直。

哪儿需要它，他就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

”______
②《祖父的园子》：“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。

若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它……”______
③《桥》：“黎明的时候，雨突然大了。

像泼。

像倒。

山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当……”______
④《再见了，亲人》：“大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。

您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。

八年来，您为我……”______
20. “武松见大虫翻身回来，就双手抢起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来”这句话通过（）描写刻画人物形象。

A .动作
B .心理活动
C .神态
D .外貌
21. 按要求完成句子练习。

（1）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，向我们飞过来。

（改为比喻句）
（2）不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

（用划线词造句）
（3）他这样做虽然过分了点，但还是不无道理的。

（改为肯定句）
（4）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。

这句话使用的修辞手法是______，再仿写一句话______。

（5）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。

（修改病句）
22. 请根据下面的语境，写出张琳的转述语。

要求简明、连贯、得体。

（不超过45个字）
李蓉是班上的语文课代表，因病住院，她的同桌好友张琳星期天到医院看她。

李蓉请张琳把自己写的作文转交给教语文的吴老师，并让张琳代自己向吴老师表示迟交作文的歉意，希望等吴老师批改完再由张琳后天来时带给她。

第二天，张琳把李蓉的作文交给吴老师时，对吴老师说：“______。

”
23. 按要求写句子。

（1）父亲把贫瘠的黄土坡开辟成了绿油油的菜园。

（改为“被字句”）
（2）一截小瓜苗从砖缝中长出来。

（改为“拟人句”）
（3）蝙蝠到处乱撞。

（扩句,至少扩两处）
24. 写出下列句子运用的描写方法。

①“小黄人”的眼睛大大的，像两个圆圆的球一样。

它的头发是用绳子做的，又细又少，真有特色。

它的身子像一颗黄色的胶囊。

它的双手双脚都很小，头重脚轻，真好玩。

______
②父亲回答：“不要了就烧掉。

你小孩子家知道什么！”______
③顶碗的少年不失风度地向观众鞠了一躬。

______
25. 按要求写句子。

（1）狼牙山上响起了他们的壮烈毫迈的口号声。

（缩写句子）
（2）五壮士的英勇壮举令我们激动。

（改为反问句）
（3）班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改成转述句）
（4）听了英雄的报告，使我深受感动。

（修改病句）
26. 给下列句子选择对应的修辞手法。

A.拟人
B.设问
C.排比D、比喻
（1）为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈大，为了孩子不再失去父亲,全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！______
（2）蓝蓝的天上飘着的浮云映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。

______
（3）人呢?战争一开始这里就没有人了。

______
（4）风儿唱着，唤醒了沉睡的大地。

______
27. 下列句子所标注的修辞手法正确的一项是（）
A .手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

（对比）
B .这不是粥，而是小型的农业展览会。

（夸张）
C .谁能想象那黄灿灿、香喷喷的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的！（反问）
D .它身子是黑的，像黄鼠狼那样长长的，所以叫它泥鳅。

（比喻）
28. 课文的语言真有趣。

读下面的句子，再仿写。

（1）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

雨点儿______。

（2）雨一来，他们便放假了。

春风一吹，______。

白雪一落，______。

29. 按要求回答问题。

①当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。

（改为拟人句）
②这座住宅真可以算是伟大的工程了。

（改为反问句）
③蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。

（用划线的词语说一句话）
30. 按要求写句子。

（1）成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。

（缩句）
（2）他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？（改为陈述句）（3）跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。

（仿写排比句）（4）仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。

（改变语序，保持句意不变）。