《权利义务伴我行》教学设计

权利义务伴我行
一、课程标准
3.1 了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利，自觉履行义务。

二、教材解读
这一节主要帮助学生了解宪法规定的基本权利和义务，明确在我国，公民的权利和义务是一致的。

公民在平等地享有宪法和法律规定的权利的同时，必须自觉履行各项法定义务。

引导学生在日常生活中，增强权利义务观念，依法行使自己的权利，自觉履行法定的义务。

三、学情分析
本节课内容理论性较强，而学生年龄偏小，学习起来比较困难。

在教学中应注意充分利用各种情景、案例，最大限度地发挥学生的主动性和积极性，引导学生观察生活、联系实际，思考、讨论现实生活中的问题。

四、教学目标
根据课程标准的要求、本课的特点并结合学生的实际，制定了如下教学目标：
（一）情感、态度与价值观
学会尊重法律，增强权利和义务观念，依法正确行使权利，自觉履行义务，树立法制意识，激发
行动自觉。

（二）过程与方法
通过创设情境，了解我国宪法规定的公民的基本权利和义务；通过情境分析，懂得依法正确行使权利，自觉履行义务。

（三）知识与技能
知道我国宪法规定的公民的基本权利和义务，通过对情境的分析理解，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

五、教学重难点
重点：正确行使权利，自觉履行义务
难点：树立权利意识和义务意识。

六、教学方法
情境教学、合作探究、案例分析。

七、教学课时
1课时
八、教学过程
（一）导入
教师活动：创设情境。

学生活动：思考表达。

（设计意图：通过创设情境，营造氛围，同时引出话题。

）
（二）新课探究
1.了解权利和义务
教师活动：提问：在日常生活中，我们享有哪些权利，要履行哪些义务？
学生活动：思考交流。

教师活动：展示：宪法规定的基本权利和义务。

（设计意图：结合学生生活实际，通过师生问答，了解宪法规定的基本权利和义务。

）
2.正确行使权利，自觉履行义务
教师活动：创设情境
师生活动：探讨如何正确行使权利、自觉履行义务。

（设计意图：通过情境分析，懂得正确行使权利、自觉履行义务。

）
3.我思我辩
教师活动：出示观点：权利是橄榄球，我要抢到手；义务是足球，我要踢得远远的。

学生活动：合作探究并展示。

（设计意图：结合所学知识，通过合作探究，懂得权利和义务是一致的，增强权利意识和义务意识。

）（三）课堂小结
我们都应正确行使权利，自觉履行义务，增强权利意识和义务意识，做一个具有高度法制观念的中国公民。

（四）作业布置
学生活动：运用权利与义务的相关知识，分组给广场舞大妈、附近居民和市长写一封信，提出建议。