小班音乐游戏课优质公开课获奖教案设计10篇范本

小班音乐游戏课优质公开课获奖教案设计10篇范本
小班音乐游戏课教案篇1
活动目标：
1.在反复感受、熟悉旋律的基础上学会唱歌曲。

2.尝试用动作表现公鸡的形象和洗澡方式。

重点难点：
反复感受、熟悉旋律的基础上学会唱歌曲。

活动准备：
1.教学电子资源：《大公鸡》。

2.歌曲：《大公鸡》
3.钢琴。

活动过程：
一、组织教学。

二、教师清唱歌曲两遍, 请幼儿仔细倾听, 并说一说歌曲的主要内容。

歌曲里面唱了谁在洗澡?它是怎么洗澡的?
三、播放教学电子资源中的歌曲, 请幼儿边听音乐边用动作表现公鸡的形象及洗澡方式。

1.请幼儿讨论用什么动作表现歌词内容。

(如果有个别幼儿创编的动作很好, 可以请个别幼儿示范;如果幼儿没有更好的想法, 教师可以示范。

)
2.请幼儿尝试伴随歌曲做动作。

(提醒幼儿关注歌曲的节奏, 要随音乐一下一下地做动作。

)
四、教师钢琴伴奏, 请幼儿学唱歌曲。

五、播放音乐, 鼓励幼儿边唱边表演。

六、分组表演。

七、小结。

小班音乐游戏课教案篇2
活动目标：
1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲调, 探索用小鸭子走路、游泳及风雨来临快速寻找躲藏的地方, 雨后游戏的动作表现音乐的情趣, 初步感知舞曲的曲式和音乐韵味。

2、在图片和语言表述的帮助下创编相应的动作。

3、初步体验参与探索学习的快乐。

活动准备：
图片4幅：鸭子走路、游泳、躲雨、洗澡、录音机、磁带。

活动过程：
一、回忆经验, 激发幼儿的兴趣。

师：“听这首音乐叫什么名字?它有几段?三段一样吗?”欣赏乐曲《赶花会》。

二、共同倾听音乐, 想象音乐表现的内容。

1、师：“今天老师又给你们带来一首同样是三段的音乐, 我们来听一听这首音乐怎么样?”
2、再次倾听音乐, 探索乐曲所表现的内容。

师：“这首乐曲讲了关于小鸭子的故事, 那么讲了小鸭子的哪些事情呢我们再来听一听。

”(幼儿说出什么请他自己选图片)
三、分段感受乐曲的性质, 并用身体动作表现乐曲的内容。

1、师：“你觉得哪一段是小鸭子在走路?为什么?你觉得这段音乐的节奏是怎么样的?(听音乐)(断顿缓慢、优美、柔和、温柔、轻快)“那我们一起来听着音乐学学小鸭子走路。

”
2、师：“听发生了什么事情?”(欣赏第二段音乐)“小鸭子看见风雨来了心里怎么样?表情怎么样?那你觉得这段音乐怎么样?”(很快、强烈、紧张)“我们一起来学小鸭子躲雨, 东躲躲西躲躲, 瞧这只小鸭子躲的真隐蔽动作真美。

”
3、师：“听又发生了什么事情?”(欣赏第三段)太阳出来了, 小鸭子的心情怎么样?那这段音乐的节奏是怎么样?“我们一起听着音乐来把小鸭子游泳、做游戏的动作表现出来。

最后摆个造型。

”
4、完整欣赏, 感受ABA的曲式结构。

师：“刚才听了这首音乐有几段?那么每段一样吗?我们再来完整听一听。

四、完整表现音乐。

师：“下面我们一起听着音乐来完整的把小鸭子走路出门玩, 然后风雨来了躲雨, 太阳出来游泳作游戏表演出来, 最后结束要摆个漂亮的造型。

(1-2遍变换造型)
小班音乐游戏课教案篇3
一、设计思路：
本节活动是由孩子们喜欢的动画片《熊出没》为出发点, 让幼儿跟随音乐模仿小熊熊跳舞笨拙的动作, 步步递进加大难度, 同时利用光头强这个角色引出游戏, 不但幼儿在游戏化的模式中学习, 而且懂得正能量的传播吗, 充分利用孩子的兴趣点设计了本节活动。

活动名称：韵律活动《熊跳舞》
活动目标：
1、倾听音乐, 尝试在故事的情境中体验音乐不同的段落。

2、熟悉乐曲旋律, 用肢体动作表现“小熊熊”跳舞的动作。

3、能跟随音乐的变化玩游戏, 感受角色游戏的乐趣。

重点：让幼儿了解交谊舞交换舞伴和创编跳舞动作
难点：让幼儿在游戏中理解光头强的两次心理变化的特点
二、教学准备：
1、音乐《熊跳舞》《三只小熊》松树、伐木道具、
2、幼儿有跳双圈集体舞的经验
三、活动过程：
(一)播放视频, 幼儿观看
1、教师播放视频, 幼儿观看
小朋友们, 今天老师给你们带来了一个好看的动画片, 请你们认真看, 我有问题要问的哦!
2、教师提问：视频里有谁?它们在干什么?结果怎么了?
(二)教师讲故事导出A段音乐, 幼儿学习动作。

1、教师讲故事
今天,老师给你们带来一个好听的故事, 熊大在森林举行一个盛大的音乐舞会, 邀请森林里的小熊们都来参加, 可是每个小熊都
要有一个舞伴, 熊大的舞伴熊二,在舞会上,(熊大找熊二, 望一望, 熊二找熊大, 望一望, 我是熊大, 我是熊二, 握手握手握握手, 转呀转呀转个圈, 摆个姿势美一下,转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,他们跳的很开心, 跳着跳着,大家都累了,不知不觉睡着了,这个时候,光头强得到了这个消息, 心想:这可是我砍树的大好机会, 不料正在砍树的光头强发出伐树的声音被小熊熊听见了, 小熊熊们跑去抓出了光头强, 说:看你以后敢不敢了,光头强说:不敢了不敢了以后再也不敢了,放走了光头强,给他一次机会,小熊们回去继续跳舞,休息时又听到了伐木的声音,光头强又被抓住了,保证以后不砍树了,和小熊一起保护森林,小熊们很高兴的邀请光头强一起来参加舞会了.
2、动作
师:在舞会上,小熊是怎么找舞伴的?然后介绍自己,怎么介绍的?最后转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下.怎么摆个姿势美一下呢?
3、幼儿感知音乐
师：我这里有一段音乐就是熊跳舞,请你们听音乐, 和老师一起做动作.教师示范。

4、师幼跟随音乐学习上肢动作。

师:刚才小熊熊是怎么找舞伴的?幼儿模仿熊走路的动作,下来我是雄大我是熊二握手握手握握手,接下来怎么跳舞的?
我们再来听次音乐,一起来跳舞.
5、师幼跟随音乐学习完整动作。

师:你们坐在椅子上能跳得很漂亮吗?要怎么办?
我们站着试一次.转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,摆个姿势我们换一下,准备.
6、幼儿找舞伴跳舞
这次我们跳舞有一点的变化,每个小熊熊找到舞伴,要拉手转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,(场地很大,散开站)要让别人知道你是好朋友,面对面地站好,我们来试一下,强调摆个姿势.多次.请一对幼儿示范.
师幼一起跟随音乐找舞伴跳舞.
7、创编摆个姿势美一下的动作.
还可以怎么摆姿势,个别幼儿示范,其他幼儿模仿.
跟随音乐再来一次, 换角色进行。

8、师幼一起跟随音乐双圈舞律动。

师:我们跳舞时换朋友, 经常用什么队形换朋友?(双圈舞)
男孩拉手站里圈,女孩站外圈,男孩不动,女孩子怎么换朋友?(走动转圈)做什么动作的时候换朋友?转圆圈的时候又要和好朋友怎么样?我们试一次。

我们跟着音乐试一次。

(三)播放B段音乐, 光头强表演砍树
1、配班老师：哈哈!听说小熊熊在举行舞会, 这可是我砍树的大好机会。

2、播放B段音乐
师：你们听谁来了?
师：光头强来砍树了, 我们把他抓住。

(四)跟随音乐完整游戏
1、第一次游戏, 小熊熊将光头强抓住, 说：看你以后还敢吗?光头强说不敢了, 不敢了。

结束游戏
2、教师小结：光头强被我们赶跑了, 我们继续跳舞吧!跳舞的时候如果听到伐木的声音就要敢快去追光头强, 去晚了, 他就跑了。

3、第二次游戏, 光头强接老板电话, 说：老板又来电话了, 我真的不想砍树了, 可是为了生活, 我再悄悄的砍一次吧!听到砍树的声音去追光头强, 抓住光头强说：以后我再也不砍树了, 大家一起保护森林!
4、师：光头强不砍树了, 和我们一起保护森林, 我们一起邀请他来参加舞会吧!
(五)跟随音乐《三只小熊》离开活动室, 活动结束。

师：小熊熊们, 天色已经不早了, 我们舞会就到这吧, 跟光头强说“再见”!我们回家啦!
四、教学反思：
本节活动向大家展示了韵律活动的基本教学过程。

《熊出没》是
孩子喜欢的动画片, 活动开始, 老师以《熊出没》的动画视频导入, 瞬间吸引了孩子的眼球, 接下来, 老师又以故事的方法, 介绍活动包含的主题内容, 并以儿歌：熊大找熊二, 望一望, 熊二找熊大, 望一望, 我是熊大, 我是熊二, 握手握手握握手, 转呀转呀转个圈, 摆个姿势美一下,转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下, 渗透了音乐律动的动作, 使孩子轻松的掌握了学习的内容。

在后面游戏中, 以松树的情景布置以及“光头强“逼真的表演, 有趣的音乐, 也是本次活动的亮点, 使整个活动在轻松, 快乐中进行, 达到了活动目标。

不足之处：
1、教师交代双圈舞的游戏规则不够完整清楚, 致使幼儿游戏的时候秩序比较混乱。

2、由于教学活动场地较小, 游戏环节, 小熊熊抓光头强时, 在超短的时间里孩子们一哄而上, 场面混乱较为危险。

(改为孩子们拉圈围住光头强)
小班音乐游戏课教案篇4
一、活动目标
1、感受歌曲《歌唱春天》欢快活泼的情绪, 初步学唱歌曲。

2、在老师的提示下, 探索使用图示理解, 记忆歌词。

3、体验通过自己的探索学会唱歌的快乐。

二、活动准备
1、复印放大幼儿用书中的图谱《歌唱春天》(每人1张), 放于幼儿座位下面。

2、幼儿已认识“春天”二字。

3、音乐磁带、录音机。

三、活动过程
1、幼儿感受歌曲《歌唱春天》旋律。

幼儿听音乐磁带, 熟悉歌曲旋律。

师：小朋友, 你们知道现在是什么季节吗?今天老师个你们带来一首春天的歌曲, 请小朋友们先听一听。

听了这样首歌曲, 你感觉怎么样?你觉得看到了春天的什么景象教师随音乐做舞蹈动作, 幼儿欣赏。

师：老师为这首曲子编了几个动作。

你们看, 这几个动作表示什么意思?
2、幼儿学唱歌曲。

教师清唱歌曲, 幼儿倾听。

师：下面听老师来唱歌, 注意听歌曲里唱了什么。

教师引导幼儿回忆曾经使用过的记忆策略。

师：歌里唱了什么?你有什么好办法来学唱这首歌吗?
教师出示幼儿用书上的图谱, 引导幼儿发现图谱和歌词内容的关系。

师：今天我们要用没有用过的方法来唱这首歌, 并且要靠小朋友自己去学, 而不是老师教你们, 你们有信心吗?现在拿出你们座位下的图, 请小朋友们用手指着图听我再唱一次。

教师帮助幼儿理解图谱的意思, 引导幼儿发现将下面的小图配在大图上就是一幅完整的图谱。

在教师的帮助下, 幼儿尝试将有关图片逐幅配到相应的空格中, 边唱边讨论相应的摆放位置。

师：有没有好办法把小图片贴在相应的格子里?大家一边唱一边试着把小图片配到大图空白的地方, 好吗?
3、幼儿看图谱完整地演唱歌曲。

师：有什么办法可以检查自己贴得对不对呢?(再看图完整地唱一遍)
4、教师引导幼儿反思。

师：今天我们用什么方法记忆来学习唱歌的?(利用图谱来记歌词)它给了我们什么帮助?(记不清歌词时, 可以看图谱提示)看图谱学唱歌--这个办法真不错, 以后我们学唱歌时都可以利用它。

小班音乐游戏课教案篇5
设计思路：
音乐活动是幼儿园活动的重要组成部分, 幼儿的音乐教育的基本目标是能喜欢参加艺术活动, 并能大胆的表现出自己的情感和体验。

本次活动符合新主题的开展, 培养幼儿喜爱唱歌的情趣。

活动共分为三个环节：第一环节, 欣赏感受歌曲;第二环节, 幼儿演唱歌曲;第三环节, 幼儿根据音乐学习舞蹈。

活动目标：
1.在欣赏和感受歌曲的基础上, 能用愉快的情绪演唱歌曲。

2.喜欢表演唱, 能主动地边唱边表演。

活动准备：音乐
活动过程：
一、欣赏、感受歌曲：
欣赏音乐, 回忆歌曲内容。

1.这首歌曲的歌名叫什么?歌曲里唱了些什么?
教师请幼儿跟着音乐玩开碰碰船的游戏。

2.你会开碰碰船吗?请大家听着音乐一起玩开碰碰船的游戏, 会唱《快乐碰碰船》这首歌的小朋友可以跟着音乐一起唱歌。

二、愉快地演唱歌曲：
1.教师请幼儿跟着音乐唱歌。

2.在唱这首歌曲的时候, 你心里想到了些什么事情?
3.你觉得这首歌曲中哪一句歌词最好玩, 哪一句最好听?
三、学习舞蹈
1.我也喜欢开碰碰船, 小朋友, 你们想看我开碰碰船吗?
2.教师鼓励幼儿用舞蹈动作表现开碰碰船的快乐。

3.还有谁也喜欢开碰碰船?让我们一起来玩碰碰船的游戏, 好吗?
师生分享交流舞蹈开碰碰船的各个动作不同的表现效果。

4.刚才, 我们是怎样开碰碰船的?你最喜欢哪个舞蹈动作?教师根据幼儿最喜欢的几个舞蹈动作, 组织幼儿进行集体模仿练习。

幼儿自由结伴, 跟着音乐边唱歌边表演动作。

小班音乐游戏课教案篇6
目标：
1.感受将生活中的物品运用于音乐活动中所带来的创意性的表达方式。

2.尝试运用多种方法让纸杯发出不同的声响, 表现出一定的节奏。

3.能与同伴协商、合作。

准备：
1.幼儿在集体活动中欣赏用纸杯作打击乐材料的表演视频, 尝试模仿视频中的不同动作让纸杯发出不同的声响。

2.将幼儿在集体活动中欣赏的视频资源添加到音乐区PPT节目菜单中, 便于幼儿自主欣赏、学习。

3.纸杯4～6个, 便于幼儿摆放、敲击纸杯的操作台。

玩法说明：
幼儿在欣赏视频的基础上充分探索让纸杯发出声音的方法, 形成自己的一种演奏方式和节奏型后, 协商演奏的顺序, 合作表演。

指导要点：
1.教师要给予足够的时间, 鼓励幼儿自由探索让纸杯发出声音的方法。

2.引导幼儿通过协商共同明确演奏的顺序, 知道一轮演奏完后要重头开始、循环表演。

小贴士：
在网络上搜索关键词“节奏纸杯”, 即可获得多个用纸杯进行演奏的视频, 教师可选择其中动作易于观察、时长较短的视频给幼儿欣赏, 丰富幼儿的经验。

小班音乐游戏课教案篇7
活动目标：
1、学习用快且跳跃和慢且连贯的两种不同的方式歌唱, 唱出其切分音, 以表现歌曲的形象、内容、情感。

2、在老师的启发帮助下, 学习为歌曲创编第4段歌词。

3、学习体验在歌唱活动中进行创造、合作表演、游戏的快乐。

通过
歌曲《猪小弟》让幼儿知道干净的孩子人人爱, 树立幼儿爱清洁讲卫生的观念。

活动准备：
1、头饰：(猪小弟、猪妈妈、小羊、小兔)。

2、图片：猪小弟(正反面)。

音乐〈〈洗澡歌〉〉
3、各种不同小动物的纸偶。

活动过程：
1、猜谜语。

教师请幼儿猜谜：“肥头大耳一身膘, 每天吃饱睡大觉, 走路摇着小尾巴, 嘴里唱着哼哼调。

”猜一动物名称。

2、导入
教师出示一只脏猪, 进行提问：“这是只什么?你们觉得他怎么样?这只小猪要去找朋友玩, 请幼儿想想看会发生什么事情(幼儿进行讨论)
3、学唱新歌
4、听音乐《猪小弟》, 进行提问：“猪小弟去找了谁?发生了什么事?分别又说了什么?”幼儿进行模仿小动物们所说的话及进行创造其动作。

5、幼儿跟着录音机唱新歌1~3段, 并唱出其切分音及念出对白处-“脏死啦!走开”念出其厌恶、讨厌(与幼儿进行讨论)
6、启发幼儿
用不同的表情和方式演唱, 教师进行提问：
1、猪小弟找朋友玩时, 他的心里怎样(高兴)应该怎么来唱(稍快且跳跃)可以做什么动作?
2、猪小弟哭着回家时他的心里又是怎样(伤心)应该怎么来唱(慢且较连贯)可以做什么动作?
3、随音乐〈洗澡歌〉做洗澡的动作。

师：“听!这是什么声音啊?哦是小猪在洗澡!让我们一起来跟着音乐做一做洗澡的动作。

”(随音乐与幼儿做洗澡动作)
4、创编第4段歌词, 让幼儿知道干净的孩子人人爱。

5、音乐停止, 出示干净小猪。

师：“澡洗完啦!小猪变得怎么样啦?(与幼儿进行讨论)这时的小猪再去找他的朋友玩时, 他的朋友会怎样来对待他呢?猪小弟变干净了, 他的心情怎么样?会说些什么?”
6、教师帮助幼儿创编歌词并填入歌曲中。

分角色进行表演
1、引导幼儿观看时, 注意观察其表情。

2、分组进行表演(幼儿选择自己喜欢的动物纸偶做道具)。

小班音乐游戏课教案篇8
教学设想：本次活动根据幼儿的音乐基础和教育活动目标, 我设计了讲故事导入, 从而引出歌词, 激发幼儿学习兴趣, 然后是学习歌曲, 培养幼儿对音乐的感受能力, 通过节奏、速度、歌声、表情、动作等, 让幼儿来表现歌曲的演唱, 音乐活动勤快人和懒惰人教案。

在培养幼儿的音乐表现能力方面, 我启发引导幼儿进行简单的歌曲仿编活动。

活动结束时, 教育幼儿学做勤快人。

活动目标：
1、幼儿理解歌曲内容, 学会演唱歌曲。

2、教育幼儿学做勤快人, 培养幼儿爱劳动的习惯。

3、启发幼儿根据自己的认识创编新歌词。

活动准备：
1、请孩子回家观察父母在厨房干活的情景。

2、歌曲《勤快人和懒惰人》音乐录音带
教学重点、难点：
1、感受不同的音乐形象。

2、为勤快人和懒惰人创编新歌词。

活动过程：
一、导入
1、师：讲个有关勤快人懒惰人的故事。

幼儿;倾听
引出课题
2、听录音, 边唱边表演, 教案《大班音乐活动勤快人和懒惰人教案》。

3、师：小朋友都知道劳动是一件非常光荣的事情, 那我们是要做一个勤快人呢, 还是做一个懒惰人呢?为什么?
引导孩子明白懒惰人终将一无所获。

二、展开讨论
1、引导幼儿认识劳动的人我们称为：勤快人。

提问：
在家里谁最勤快?
咱班的小朋友谁在勤快?
和勤快人相反的是什么样的人?(懒惰人)
懒惰人是什么样的?(不劳动, 不干活, 很懒)
1、小朋友在家都见过妈妈在厨房劳动, 那你们知道妈妈在厨房都做些什么呢?
2、你们的妈妈在家里可真勤快!今天老师给你们带来一首好听的歌曲咱们一起来听一听!
三、欣赏歌曲、熟悉歌曲内容
1、幼儿欣赏歌曲一遍, 请幼儿“听听歌中两个人做了什么?”
2、提问：
①歌曲的名字?
②歌中有两个什么样的人?
③有一个人做了些什么事情?
④有一个人不做什么事情?
3、幼儿再次欣赏歌曲一遍。

四、学习歌曲
1、感受歌曲
师：如果让你们用简单的动作去表现勤快人和懒惰人, 你会怎么做?
充分发挥孩子的想象力和创造性, 进一步感受音乐。

2、听范唱
师：我们用自己的动作跟着音乐做一做勤快人和懒惰人好不好?看看勤快人他们都会做些什么!(边听范唱, 边表演)
用动作加深对歌曲的理解。

3、学习歌曲
(1)、跟老师按节奏朗读歌词。

(2)、跟老师逐句学唱。

(3)、听老师范唱。

(幼儿可以自己配合做一些声势动作)
(4)教师再次范唱, 请幼儿听清楚歌词。

(5)、拍着手请幼儿小声跟唱。

教师根据幼儿学唱的效果有重点的指导。

(6)、集体完整演唱歌曲。

鼓励幼儿用不同的力度、速度表现两种人。

五、创编歌曲
1、导幼儿想想, 勤快人和懒惰人在学校里或者在别的地方还会做什么事情?不会做什么事情?分组请幼儿将自己的看法, 创编进歌词中。

2、幼儿分组演唱自己创编的歌。

六、结束：
提问：喜欢哪种人?为什么?
鼓励幼儿做事情认真, 要向勤快人学习。

小班音乐游戏课教案篇9
活动目标
1、感受歌曲幽默诙谐的情绪, 体验歌唱活动的乐趣。

2、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容, 逐步学唱歌曲。

3、尝试用不同的节奏表现歌曲, 培养幼儿感知节奏的能力。

活动准备
歌曲音乐、歌曲内容相关图片、ppt
活动过程
一﹑欣赏歌曲, 理解歌词。

1、倾听《三只猴子》音乐
律动小游戏《各种爷爷》导入, 引起幼儿兴趣。

今天老师带来一首很好听的歌曲, 我们一起来听一听。

提问：你听到了什么?歌是唱谁的?它们发生了什么事?有几只猴子?三只猴子在干嘛?(三只猴子在床上跳)后来怎么了?(有一只猴子头上摔了一个包)妈妈怎么啦?(妈妈急的大声叫)叫它干嘛?(赶快下来别再跳)教师根据幼儿回答出示图片, 帮助幼儿清楚歌曲内容。

幼儿每说一个内容, 教师就唱出这部分歌词, 直到播放的内容全部用图片表示出来。

我们给这首歌取一个名字叫什么?(三只猴子)
二、节奏游戏, 感知歌曲。

谈话：歌曲中是三只猴子, 那请你用自己的手指变出3只猴子吧
1、播放音乐一遍, 引导幼儿用自己的三根手指头代表三只猴子, 在自己的腿上模拟猴子按节奏跳, 边唱边做动作。

2、这首歌曲中小猴子是在哪里跳?(床上)那小朋友平时在床上跳吗?(幼儿自由回答引导幼儿说出蹦蹦床上跳)在床上跳很危险, 如果我们想玩的开心又安全就在那里跳?(蹦蹦床)今天你们都想去蹦蹦床上跳是吗?那老师现在就带你去(出示蹦蹦床乐园图)
4、你看, 一个蹦蹦床有几只猴子(1只)看到一个小猴子我们就
跳一下表示蹦一下床, 幼儿跟音乐跳,
5、现在我们换个玩法, 3个好朋友手拉手, 听音乐跳
6、现在呀要给小朋友出难题了, 那一只小猴子跳一下, 现在要换种跳法, 我想在第三个蹦蹦床里面住2只猴子, 一只猴子跳一下, 两只猴子跳几下(2下)幼儿跟音乐跳。

7、换不同颜色蹦蹦床乐园, 让幼儿帮猴子去玩一玩, 请2名幼儿自由发挥摆出不一样的图谱, 并让他表演给小猴子看。

8、让幼儿自由选择那个颜色的蹦蹦床乐园旁边站好。

请一个颜色的蹦蹦床乐园里的小朋友跟音乐跳, 另一组当观众给他们打节奏, 然后交换当观众打节奏(分组跳)
9、让幼儿跟音乐用手指表演三只猴子
三﹑听歌曲的第四段, 并对幼儿进行安全教育。

提问：孩子们, 最后这三只猴子都到哪里去了呢?(医院)我们一起来听一听。

(播放PPT)为什么小猴子都有去了医院了?(是头上摔包了)那你想对小猴子说什么(以后你别在床上跳了)对了, 我相信小猴子听了你们的话, 再也不会在床上乱蹦乱跳了, 在床上乱蹦乱跳是一件很危险的事情, 如果你想玩跳跳床的游戏可以让爸爸妈妈带你去, 也可以像我们今天这样跟着音乐有节奏的跳。

安全了我们才会开心。

小朋友们你们还想玩吗?好, 那我们一起到教室外面玩一玩吧, 边跳边带幼儿离场。

小班音乐游戏课教案篇10
活动目标：
1、感受歌曲中的说唱情趣, 学习与同伴的协调表演。

2、学习根据歌词创编动作, 体验创作及合作表演的乐趣。

3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

4、能根据音乐的速度, 变换动作速度。

活动准备：
娃娃家相关教具。

活动过程：
1, 谈话引入。

师：小朋友喜欢玩娃娃家吗?娃娃家里面有谁呢?你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢?
2, 观看情境表演并欣赏歌曲。

师：现在我们来看一看和听一听这两个小朋友是怎么玩娃娃家的。

3, 熟悉学习歌曲。

师：现在请小朋友一边听老师的琴声, 一边听两个小朋友的范唱, 并跟着他们一起学一学这首好听的《扮家家》。

4, 分组表演。