第七课 法律初探(第二课时)
七年级政治下册 第七课 法律初探导学案 教科版 (2)
二、自学汇报、教师抽查:
教师抽查学生自学情况， 是否找准知识要点，了解自学情况。
三、合作探究、分组讨论:
1、了解法律的起源和产生P56
2、 法律的含义P56
3、世界上最早的法典------汉谟拉比法典
0
6、法律的分类P60
7、我们应如何遵守法律？P61
8、法律与道德规 范及其他规则的区别与联系
道德 规范与法律的比较与 联系
法律与道德就其他规则的比较：
三、学生展示、点拨提升：
根据分配的任务，各小组展示，同学补充，教师点拨 提升。
四、课堂检测、分层达标：见《作业精编 》
1、P27--28随堂训练1---5题。
第七课法律初探
第一----二课时
学习内容：第 七课法律初探
学习目标：1、了解法律的起源、含义
2、理解法律的特征并能正确认识法律；区分法律与道德规范及其他规则
3、树立法律意识，能遵纪守法；培养热爱 法律尊重法律的情感
学习重点、难点：1、法律的特征；2、学法、用法、爱法、护法
【具体学习过程】
一、自主学习：
2、P28--29课时作业 1---11题。
。
安县塔水镇中学《法律初探》word教案
。
因此在日常生活中，我们既受到法律的，又受到法律的,
我们既享有法律给予的，又必须履行法律规定的
。因此，我们要、、、。既要
，，又要依法和
自己的合法权益。
课外链接：
獬豸,也称解廌或解豸，是古代传奇中的上古神兽，体形大者如牛，小者如羊，类似麒麟，全身长着浓密油黑的毛，双目明亮有神，额上通常长一角，俗称独角兽。它拥有专门高的聪慧，明白人言知人性。它怒目圆睁，能辨是非曲直，能识善恶忠奸，发觉奸邪的官员，就用角把他触倒，然后吃下肚子。当人们发生冲突或纠纷的时候，独角兽能用角指向无理的一方，甚至会将罪该万死的人用角抵死，令犯法者不寒而栗。帝尧的刑官皋陶曾饲有獬豸，凡遇疑难不决之事，悉着獬豸裁决，均准确无误。因此在古代，獬豸就成了执法公平的化身。
（2）法律靠保证实施，如警察、法庭和监狱等。
（3）法律对具有普遍约束力。法律面前，人人。
2、法律与其它规范比较：
（1）形成方式不同
法律是由国家并。道德规范是，是自然形成的；纪律规范是制定的；章程是制定的；宗教戒律是制定的。所有的规则都国家法律。
（2）实施力量不同
法律靠国家强制力保证实施。道德靠、和
的力量发挥作用，纪律和章程靠
的社会规则。
（小结）法律是意志的表达，是由制定并认可的，是依靠保证实施，同时在范畴内对具有普遍约束力的专门行为规范。
我国是的社会主义国家，是国家的主人，法律表达了的利益和意志。
知识点二：法律的特点
1、法律与其它的行为规范不同，具有它自己专门的特点
（1）法律是把握国家政权的的表达，，是由制定并认可的。
1、本课的重点是认识法律是一种专门的规则，它具有与一样规则不同的特点。
2、本课的难点是让学生了解法律的三个特点以及法律的作用。
201x年春季七年级下册《思品》第七课 法律初探
2.法律的本质是什么? 是掌握国家政权的_统__治__阶__级__意志的体现。 3.我国法律的本质是什么? 我国是人民民主专政的社会主义国家,人民是国家的主人,法律体现 了_人__民__的利益和意志。
精品课件
4.法律与道德规范、纪律、章程、宗教戒律有什么异同点?
规则种类 形成方式
实施力量
法律
由_国__家__制 靠_国__家__强__制__力__保证实 定或认可 施
约束范围
对_全__体__社__会__成__员_ 具有普遍约束力
道德规范 纪律 章程
宗教戒律
约定俗成, 自然形单成位 某个_____ 制定的组织 某个_____ 制宗定教的组织 _________ 制定的
靠社人会们舆的论信念、习俗和 _________的力量
(3)面对生活中的矛盾和纠纷,我们可以通过哪些方式来解决?
精品课件
点拨:(1)法律具有制裁违法犯罪行为的功能,并通过制裁违法犯罪来保 护公民的合法权益,保障社会生活的有序与和谐。 (2)在生活中,法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间的纠 纷或矛盾的作用。 (3)在生活中有些矛盾和纠纷可以通过双方协商、他人或组织调解的 方式解决,但是某些涉及个人与他人或集体之间的重要利益的纠纷,涉 嫌违法的纠纷,必须通过法律途径来解决。
精品课件
6.我们应怎样对待法律? (1)既受到法律的_保__护__,又受到法律的_约__束__。 (2)既享有法律赋予的_公__民__权__利__,又必须履行法律规定的_公__民__义__务__。 (3)要_学__法__、__懂__法__、__守__法__、__用__法__。 (4)既要遵守法律,履行义务,又要依法行使和保护_自__己__的__合__法__权__益__。
教科版思品七下第七课《法律初探》word教案1
第七课法律初探平阴县玫瑰中学韩国栋、刘宪清【教学依据】一3.1知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。
一3.2懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
【教学目标】情感、态度、价值观：要尊重法律，要学法、懂法、守法、用法，增强法制观念。
能力：能够理解我国法律是人民意志和利益的体现，我国公民在法律面前人人平等，增强寻求法律保护的能力。
知识：知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，了解法律的基本特征、基本作用和意义。
【教学内容分析】1.教材内容结构： 1.法律的含义2.法律的本质（一）特殊的规则 3.法律的特征4.法律与其他规则的区别与联系第七课法律初探法律具有规定权利和义务规范人们的行为的作用（二）法律的作用 2.法律具有协调人际关系、解决纠纷的作用3.法律具有制裁违法犯罪、保护公民的合法权益的作用2。
教学重点：法律的作用之所以是重点是因为只有学生充分认识到法律的作用，才会真正树立法律意识、法制观念，才会尊重规则、尊重权利、尊重法律，并最终走向自律；只有认识到法律的作用，才能为学生在本册第四单元《我们的权益》中法律的保护功能的学习做好准备。
教学难点：特殊的规则作为初一学生而言，对于法律的本质以及法律与其他规则的区别与联系等问题，非常抽象，的确很难理解，部分内容已经超出了学生的实际水平，比如：国家政权、统治阶级、意志等词语，学生在以往的学习中没有一个明确的认识，因而学习起来难度较大，理应是学习的难点。
3.主要理论观点：（1）法律是由国家制定和认可，并靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊的行为规范。
与其他行为规范有区别又有联系。
（2）我国法律是人民意志和利益的体现。
（3）法律通过规定权利与义务规范人们行为，我们既享有法律赋予的权利，又必须履行法律规定的义务。
七年级政治下册 第七课法律初探导学案2 教科版 精品
第七课法律初探第二课时导学案一、学习目标1、了解我国有哪些主要法律2、哪些法律与我们的学习和生活关系密切3、法律的作用二、预习导学、1、法律的作用有哪些？2、在法治社会里青少年应怎么做？3、与同学说说你知道的我国现行的法律或法规三、合作探究1、．用自己所了解的法律知识分析漫画“声控”“父亲迫女当童工，阻止孩子上学” “公路杀手”中的行为。
说说这种行为与什么规范或法律相悖？2、2018年4月11日，天津市第二中级人民法院开庭宣判，以受贿、滥用职权两项罪名判处原中共中央政治局委员、上海市委书记陈良宇有期徒刑18年，并处没收个人财产人民币30万元。
根据材料，回答问题：⑴上述案例体现了我国法律的哪些特征?（4分）⑵陈良宇的下场反映了法律有何作用作用？（4分）⑶上述案例启示我们应该怎样对待法律？（6分）四、当堂检测1．生活中有些约定，告诉人们可以和不可以做什么，应该和不应该做什么，可以和应该怎样做，不可以和不应该怎样做，我们将其统称为（）Ａ．风俗Ｂ．法律Ｃ．规则Ｄ．习惯2．中华人民共和国的一切权利属于（）A全国人民代表大会B工人阶级及其代表—中国共产党 C全体公民 D人民3．下列属于法律的是（）A．《中学生日常行为规范》B．《中华人民共和国未成年人保护法》C．《中国共产党党章》D．《教师职业道德规范》4．2018年5月9日，云南省原省长李嘉廷因受贿罪被北京市第二中级人民法院依法判处死刑，缓期2年执行，剥夺政治权利终身。
这说明（）A、有法可依是人类进入文明时代的标志B、对领导干部犯法更要从重从严处罚C、法律依靠国家强制力保证实施D、法律对全体社会成员具有普遍约束力5．《克雷洛夫寓言》中，有一个马和骑师的故事。
讲的是一位骑师驯了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。
有一天，他骑马出去时，就把马缰绳解除掉了。
马在原野上飞跑，当它知道什么束缚也没有的时候，就越来越大胆了，它一路狂奔，把骑师摔下马来。
它往前直冲，什么也看不见，什么方向也辨不出来，最后冲下深谷，粉身碎骨了。
八年级政治下册 第七课法律保护我们的权利第二课时学案 鲁教版
第四单元我们依法享有人身权财产权、消费者权第七课法律保护我们的权利（第二课时）一、温故互查：（一）、二人小组复习巩固下列内容：1、在我国，公民都-----地享有宪法和法律规定的权利，公民在依法享有-----的同时，还必须自觉履行-----。
2、公民的权利和义务是------。
3、------、------是公民意识的集中体现。
（二）、四人小组交流下列内容：1、我国公民的权利和义务的关系是怎样的？2、列举我国公民享有的基本权利和基本义务。
二、设问导读：第一环节:阅读“法律规范人们的行为”一目，思考并完成下列问题：1、镇政府的做法根据是什么？2、这里体现了法律的什么作用？3、我们要对不愿配合的人说些什么？4、遇到类似的情况，我们应该怎么办？第二环节:阅读“法律维护公民的合法权益”一目，思考并完成下列问题：1、想一想说一说：自己或者家人与他人发生过权益纠纷吗？你想过用那些办法解决？最终是怎么解决的？有没有更好的办法/?2、阅读94页正文：说一说当我们的合法权益受到侵害时，我们应该怎么办？可以通过哪些途径来解决/?这体现了法律的哪一作用？3、阅读94页相关链接：说一说诉讼分为哪几类？你能将它们区分开吗？4、阅读94——95的案例：说一说法律是怎样维护公民的合法权益的？这一案例属于哪种诉讼？5、阅读95页相关链接：说一说法律制裁分为哪几种？试一试你能在本册课本中找到相关的案例和对应的制裁吗？三、自我检测:（一）单项选择1、下列属于行政诉讼的是（）A张某起诉刘某欠债不还B李某不服人民法院判决，向人民检察院提起申讼C朱某检举胡某贪污D黄某起诉某国家机关“不作为”而导致自己合法权益受损2、“法律在哪里实现自由，也必将在哪里限制自由。
”由此可知（）A离开法律的自由才是真正的自由B法律确认的自由可以在任何地方以任何方式随意行使C公民的合法权利和自由离不开法律的规范和保障D法律就是用力来限制权利和自由的（二）、简答题3.法律在公民生活中的作用有哪些？试举例说明之。
7法律初探
请看案例：
霍强生活在偏远的山村，家庭十分贫困。小学 毕业后，父亲要他外出打工赚点钱补贴家用，不 再升学。老师上门做工作，并且告诉霍强的父亲， 不送子女接受义务教育是违犯法律的。霍强的父 亲听后十分恼怒，他厉声说：“什么法律不法律 的，在我的家里，我的话就是法律！我的儿子听 我的话，就是遵守法律！”
议一议：霍强父亲的话能被当成法律吗？
利益的有力武器；③法律是依靠国家强制力保证实施的行为规 范；④法律对全体社会成员具有普遍约束力。⑤法律面前，人 人平等。 我们从中得到了什么启示？在日常生活中，我们既受到法律的保 护，又受到法律的约束；我们既享有法律赋予的公民权利，又必 须履行法律规定的公民义务。我们要学法、懂法、守法、用法。 既遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益。
法律在我们的学习和日常生活中的作用？
（1）法律规定权利和义务，规范人们的行为，惩治腐
败。
（2）法律具有协调人际关系、解决纠纷矛盾的作用；
（3）法律具有制裁违法犯罪行为；保护公民的合法权 益，保障社会生活的有序与和谐。
我们青少年应怎样对待我国法律？
我们要学法、懂法、守法、用法。既要遵守法律， 履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益。
——法律的本质
• 我国是人民民主专政的社会主义国家， 人民是国家的主人，法律体现了人民 的利益和意志 ——我国法律的本质特征
（2）法律是由国家制定和认可的
我国的立法机关 ——全国人民代 表大会及其常务 委员会
特征之二：法律靠国家强制力保证实施。 ——最主要的特征
军队
法庭
监狱
2013年7月23日晚，北京市大兴区发生 一起“摔幼童”恶性案件。两名驾车男子因不 满一名推着婴儿车的女士挡道，双方发生争执， 过程中一名男子将该女士打倒后，又将婴儿车 内的女童摔在地上，导致女童严重受伤，两人 随后驾车逃离现场。 一审：北京市第一中级人民法院９月２５ 日对韩磊、李明故意杀人、窝藏一案作出一审 判决，以故意杀人罪判处韩磊死刑，剥夺政治 权利终身；以窝藏罪判处李明有期徒刑２年。 二审：北京市高院认为，原审法院根据上 诉人韩磊、原审被告人李明犯罪的事实、犯罪 的性质、情节和对于社会的危害程度所作的判 决，定罪和适用法律正确，量刑适当，审判程 序合法，应予维持。据此，依法裁定驳回韩磊 上诉，维持一审判决。北京高院将对死刑判决 结果报请最高人民法院核准。
七年级政治下册 第7课 法律初探教案 教科版
第七课 法律初探 1、特殊的规则
课型
新授
学 1、了解法律的三个特征； 目 2、能够区别法律与其他规范、规则――特别是道德规范的区别与联系。 标 重点 难点 法律的基本特征 1、法律与其他规则的相同与区别 2、法律的含义 四环节 教学方法 讲授、讨论
教学模式 教具 教
师
活
动
学
生 活 动
一、复习旧知： 规则的分类（回忆后翻书到 P51 齐读） 回忆、齐读。 二、揭示本节目标： 这节开始我们就来学习一种正式的、强制性的特殊规 则――法律。大家把课本翻到 P56，这节学习的主要内容 是 1、法律的含义； 2、法律的特征； 3、法律与其他规则（道德）的相同点与不同点（联 系） 。 （板书后让学生抄写、齐读） 三、新授： 1、法律的含义： 引导学生阅读 P56 内容，找出法律的含义。并说明法 律的含义实际上包含了法律的特征。 师：正是由于法律所具有的特征，因而法律是一种特 殊的社会规则。
3、法律与其他规则（道德）的相同点和区别： 教 般是成文 不成文的 不同 的。 不同点 依靠力 量不同 约束范 围不同 相同点 国家强制力保证 实施。 依靠社会舆论的 约束和教育的力 量及人们的觉悟。 涉及人们在社会 生活中的一切行 为。 （思想、言行） 规 则 法律 其他规则（道德）
P57 的材料“汉谟拉比法 典”中提到了一部有名的 法律，叫什么？有什么特 殊的地方？
⑵、法律由国家制定和认可。 （法律的产生） 师： 国家制定和认可是国家创制法律的两种方式。 （板 书）区别就在于一个是原来没有的（制定） ，一个是原来 已经存在的（认可） ，只有经过特定的国家机关制定或认 可，通过国家主席以主席令的形式公布后才是法律。所以 法律又称为“国法” 。她的效力比其他的规则都要大，所 以 P57 说 “所有的规则都不能违反国家法律。 ” （学生划出） P57 讨论 P57 讨论（不合理，这些规定违反了国家法律。 ） ⑶、 法律靠国家强制力保证实施。 （法律的依靠力量） 。 师：什么是国家强制力？（警察、军队、法庭、监狱 等） 。 （板书）为什么这样呢？法律是掌握国家政权的统治 阶级意志的体现。前面提到的“汉谟拉比法典”中的规定 我们看奴隶们愿意接受吗？
法律初探 PPT优秀课件2 教科版
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13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。
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14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。
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15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。
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16、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
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17、不要让未来的你，讨厌现在的自己，困惑谁都有，但成功只配得上勇敢的行动派。
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23、恨别人，痛苦的却是自己。
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24、每天醒来，敲醒自己的不是钟声，而是梦想。
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25、你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！
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26、如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。
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27、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹
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28、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
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18、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！
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19、如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。
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20、不忘初心，方得始终。
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21、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
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22、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。
Let's go! 让我们一起走进法律讲堂！
第二环节 法律的特征
奴隶社会时期
汉谟拉比法典
你来当法官
• 死某刑好心人收留了一不堪体主现人虐了待奴而隶逃亡的奴隶 • 一奴隶主将奴隶伤害致主死阶无级罪的意 • 一个奴法隶典不体承现认主了人谁是的自志意己和志的和利主利人益益割？除双耳
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法律具有制裁违法犯罪， 保护公民的合法权益，保障社 会生活的有序与和谐的功能。
法律的作用：
（1）规范作用：
规定权利与义务 （2）保护作用：
①协调关系、解决纠纷
②制裁违法犯罪，保护公民合法权益，保 障社会生活。
辨析题：
遵守法律是成年人的事， 与未成年人无关。
在日常生活中，我们既受到法 我们要学法、懂法、守法、 律的保护，又受到法律的约束； 用法、护法。既要遵守法律， 我们既享有法律赋予的公民权利， 履行义务，又要依法行使和保 又必须履行法律规定的公民义务。
• 现代社会生活中，没有法律是 难以想象的。我国法律体现了人 民的利益和意志，它通过规定人 们享有什么权利、应该履行什么 义务，并对侵犯他人权利和不履 行义务的行为予以制裁。
法律具有规定权利和义务, 规范人们行为的作用。
小刚的爸爸与小明的爸爸两人合伙做生 意，小刚的爸爸出资10万元，但不参与经营， 小明的爸爸负责经营，但不出资。一年后， 赢利两万元。但是，在如何分配利润的问题 上，两人发生矛盾，多次协商并经他人调解， 仍无结果。
2、法律只对被统治阶级的成员具有约束力。 答：这种观点是错误的。这是因为：（1） 法律是由国家制定或认可的，而且靠国家强制 力保证实施，因而它必然在国家管辖的范围内 对全体社会成员具有普遍约束力。（2）对全 体社会成员具有普遍约束力，是法律的一个显 著特征。其主要表现在：任何人都必须遵守国 家的法律；任何人违犯了法律，都要受到法律 的制裁。
四、辨析题
因而在我国，法律的实施应以人民群众自觉遵守为 主，不必靠国家强制力来保证。
1、我国是社会主义国家，人民是国家的主人。
答：这种观点是错误的。这是因为：（1） 靠国家强制力保证实施，是法律的最主要特征。 （2）我国是社会主义国家，人民是国家的主人， 绝大多数人应当能够自觉遵守法律。但依靠国 家强制力对违犯法律的人予以制裁，仍然是实 施法律的必要措施和重要保证。
双方可以通过什么方式或手段解决上述纠纷？
法律的手段
法律具有协调人与人之间的 关系、解决人与人之间的纠纷或 矛盾的作用。
解决纠纷和矛盾的方式有哪些？
• 2010年4月14日下午3时，重庆市第五中级人民法院对文 强案进行一审公开宣判。16：45分，审判长当庭宣判： 重庆市司法局原党委书记、局长文强因犯受贿罪，包庇、 纵容黑社会性质组织罪，巨额财产来源不明罪，数罪并 罚被判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部 财产。
请列举与我们的学习和生活关系密切 的五部法律法规。
《义务教育法》 《未成年人保护法》 《预防未成年人犯罪法》 《消费者权 益保护法 》《治安管理处罚法》 《物权法》
2、法律的作用
材料：我国《宪法》第三十七条规定：“中 华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。 禁止非法拘留和以其他方法非法剥夺或 者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民 的身体。
护自己的合法权益。
练一练：
一、单项选择题
1、法律体现的是（ D ） A、全体人民的意志。
B、阶级的意志。
C、剥削阶级的意志。 D、统治阶级的意志。
练一练：
2、我国法律的本质是（
A ）
A、体现人民的利益和意志。 B、体现国家领导人的利益和意志。 C、体现剥削阶级的意志。 D、体现统治阶级的意志。
3、我国的立法机关是（ C ）
B、《未成年人保护法》
C、《中国共产党章程》
D、《中学生日常行为规范》
2、法律是一种特殊的行为规范，主要表现为 （ BCD ）
A、法律是约束被统治阶级的行为规范。 B、法律是由国家强制力保证实施的行为规范。
C、法律是由国家制定或认可的行为规范。
D、法律是对全体社会成员具有普遍约束力的 行为规范。
3、国家强制力主要指的是 （ ABCD ）
A、中国共产党中央委员会。
B、最高人民法院。
C、全国人民代表大会及其常务委员会。
D、国务院。
4、法律最主要的特征是（
B）
A、由国家制定或认可。
B、靠国家强制力保证实施。
C、对全体社会成员具有普遍的约束力。
D、反映统治阶级的意志。
二、多项选择题
1、下列各选项中，属于法律的有 （ ） AB
A、《治安管理处罚法》
A、军队。 B、警察。
C、法庭。
D、监狱。
三、分析说明
马、李夫妻二人偷税、抗税，并且在税务所当 众闹事，肆意殴打税务人员，情节严重，触犯了我 国《刑法》第一百二十条的规定。马某、李某被人 民法院依法分别判处有期徒刑一年和拘役六个月， 并限期补缴税款和罚金。请回答：
上述材料体现了法律的什么特征？
答：体现了法律由国家强制力保 证实施这一特征。
《义务教育法》的规定，适龄儿童、少 年有接受义务教育的权利，家长有保证 子女接受义务教育的义务，否则将要受 到法律制裁。
我国《消费者益保护 法》规定，消费者依法享有 公平交易权。
我国《治安管理处罚法》禁止公 民刻划、涂污或者以其他方式故意损坏 国家名胜古迹，否则将给予警告、罚款 或拘留处分。
公民的生活离不开法律
第二课时
出
生
人身权利，以及获得父母抚养和教育的权利
接受义务教育的权利和义务 依法享有选举权和被选举权，有服兵役的 义务，有登记结婚的权利
儿童、少年 到青年 达到法定年龄
具备劳动能力 年老、疾病或者 丧失劳动能力
有劳动的权利和义务 依法从国家和社会获得物质帮助 的权利
1、法律与我们的生活息息相关
对于法律法规，你了解多少呢？