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大学班级学风报告
xx学年春季学期学风分析报告
学习是每位学生的首要任务，加强学风建设，可以使学生端正学习态度，进一
步明确大学期间努力学习的重要性。

xx学年春季学期为加强xx班学风建设采
取了如下措施：（一）以班会的形式进行加强学风建设的教育。

班会中强调要
尽快适应大学的生活及学习方式，尤其是学习方面不能松懈，要做到课前预习、课中与老师积极配合、课后复习。

鼓励学生课余时间充分利用图书馆、资料室
及网络等相关英语资源，自主学习与课上学习相结合，以达到最佳学习效果。

（二）与任课教师沟通，了解学生的学习状态。

任课教师对学生课上学习的反
馈意见对加强班级的学风建设起到关键的作用。

针对任课教师提到的个别学生
学习态度不端正或基础薄弱等情况开展与学生的单独沟通。

（三）通过班干部
的反馈，掌握学生的学习情况。

定期向班长、团支书、学习委员等班干部询问
班级学生中是否存在无故旷课、上课迟到早退、课堂表现不佳等影响班级学习
风气的现象。

并根据班干部反应的情况对相应的学生进行说服教育。

（四）与
学生约谈的过程中，深入了解被约谈学生的学习情况。

利用与学生谈话的机会
全面了解学生各方面的表现，对学习松懈的学生进行规劝。

在xx学年春季学期期末共计15门考试中，xx班xx位学生成绩如下：高等数
学C不及格12人，军事理论不及格1人，大学语文不及格1人。

专业课考试中，听力（二）成绩最高96分，最低60分。

其中23.7%的学生分数在90分以上，63.1%的学生分数在70-89之间，13.2%的学生分数在60-69之间。

语法（一）最高85分，最低60分，31.6%的学生分数在60-69之间，成绩普遍偏低。

英语阅读（二）最高94分，最低75分，成绩分布在75-94之间，成绩较高。

综合英语（二）成绩分布在67-88之间，成绩分布均
衡。

1高等数学不及格率最xx年春季学期的成绩分布反映了如下问题：○
高，学生们数学基础薄弱，大部分学生学习高等数学的过程中遇到了很大的困难，课堂听不懂，课后不能及时消化吸收是导致不及格率高的主
2大学语文及军事理论各有一位学生不及格，原因是对课程的要原因。

○。