大班数学活动教案《认识“＞”和“＜”》

大班数学活动教案《认识“＞”和“＜”》
活动名称：认识“＞”和“＜”
活动目标：
1. 通过游戏认识和掌握大于（＞）和小于（＜）的概念。

2. 培养学生观察能力和逻辑思维能力。

活动准备：
1. 大班数学游戏道具：大于（＞）和小于（＜）的标志。

2. 数字卡片：准备1-10的数字卡片。

活动步骤：
1. 引入活动（5分钟）
向学生介绍大于（＞）和小于（＜）的概念，可以通过简单的语言和示意图来讲解。

例如：大于表示一个数量比另一个多，小于表示一个数量比另一个少。

2. 游戏1：“大于小于比大小”（10分钟）
将学生分成若干小组，每组一名学生上台抽取一个数字卡片，将卡片上的数字展示给全班。

其他学生观察卡片上的数字，并用手上的标志（大于或小于）表示自己认为的大小关系。

老师根据观察到的标志进行判断，选择正确回答的学生发放奖励。

3. 游戏2：“找出大于（＞）的数字”（15分钟）
将学生分成若干小组，每组一名学生手持大于（＞）的标志。

由一名学生出示一个数字卡片上的数字，其他学生观察并找出比该数字大的数字，用手上的标志表示。

老师根据观察到的标志进行判断，选择正确回答的学生发放奖励。

4. 游戏3：“找出小于（＜）的数字”（15分钟）
将学生分成若干小组，每组一名学生手持小于（＜）的标志。

由一名学生出示一个数字卡片上的数字，其他学生观察并找出比该数字小的数字，用手上的标志表示。

老师根据观察到的标志进行判断，选择正确回答的学生发放奖励。

5. 结束活动（5分钟）
总结大于（＞）和小于（＜）的概念，帮助学生巩固认识和掌握。

拓展活动：
1. 游戏中的数字卡片可以尝试扩展到更大的数字，提升学生的挑战性。

2. 可以增加音乐元素，在游戏过程中配上相应的音乐，增加活动氛围。

3. 结合实际生活情景，让学生观察日常生活中的大小关系，并进行判断和比较。