中班数学活动跟图形宝宝玩游戏教案【含教学反思】

中班数学活动跟图形宝宝玩游戏教案【含教学反思】活动目标
本次活动旨在通过图形宝宝的游戏环节，让中班的孩子们了解并掌
握基础数学知识，培养孩子们的数学兴趣和认知能力，同时也增强孩
子们的动手能力和团队合作意识。

具体活动目标如下：
•通过游戏环节，帮助孩子们了解不同形状的名称、特征及分类；
•培养幼儿对于数量和形状的观察、认知和分类能力；
•锻炼幼儿的动手能力、团队合作意识和协调能力；
•简单安排培养幼儿的游戏策略思维及逻辑思维。

活动准备
为了让活动能够顺利进行，在活动开始前，我们需要做以下准备：•准备图形宝宝游戏教具，并对教具进行清洗消毒；
•准备3个以上的监督者以确保孩子们的安全；
•设计简单的奖励机制，以奖励孩子们的参与。

活动流程
第一步：介绍游戏规则
•让孩子们排成小组，每组2-4人；
•介绍图形宝宝的游戏规则（如：每个图形的形状、名称、特征等），并演示游戏操作流程（如如何选择、分类等）；
•鼓励孩子们提问，解答他们的疑惑，并引导他们通过游戏来探索和认知图形宝宝。

第二步：开始游戏
•每个小组派出一名代表，依次进行游戏，时间不超过10分钟；
•本次活动中，孩子们需要在游戏中寻找并分类“正方形”、“长方形”、“三角形”、“圆形”等形状；
•活动过程中，监督员可以通过提问题的形式，帮助孩子们加深对图形名称、特征、分类的认识；
•每个孩子都应该参与到此次活动中来，不管是当出题者还是回答者。

第三步：活动总结
•回顾游戏题目，让孩子们回忆并讲述自己的策略；
•引导孩子们讨论，总结出对于图形的认知和分类方法；
•鼓励孩子们介绍自己在游戏中的收获，并帮助他们在收获中汲取更多的知识。

教学反思
在这次活动中，我们采用了多元化的教学方法，比如游戏操作介绍、问题解答、实物展示、讨论总结等。

这些方法不仅能让孩子们在游戏
过程中自然而然地认知、掌握、分类基本的形状知识，也可以提高他
们的协作能力和思维方式。

同时，可以培养幼儿形状的感知能力、观
察能力和分析思维能力。

通过本次活动，孩子们通过游戏，展示出极富好奇心、学习意愿和
探索精神。

孩子们不仅学到了图形的名称、特征、分类方法，也学会
了沟通、合作和分享的技能。

同时，孩子们能够通过游戏获得快乐，
这将更加激励幼儿对于学习的积极性和兴趣。

值得注意的是，教材的呈现应该符合幼儿所学习的年龄，要求语言
通俗易懂、形象生动直观。

教学过程中，应当充分考虑孩子们的具体
情况，鼓励他们参与到活动中来，在活动中寻找适合，从而提高他们
的兴趣和参与意识。

同时，在活动组织中，教师应该充分考虑孩子们
的安全，设立足够的监督人员、合理的活动场地和安全的教具，以确
保孩子们的身体和心理安全。

总的来说，本次活动是更好的帮助孩子们掌握数学基础知识并加强
他们的团队协作能力的活动。

一方面，孩子们感受到了学习的温暖与
快乐，对于数学也打下了扎实的基础；另一方面，也提高了幼儿的协
作和思维方式，对于日后的人际交往和学习都能够有所支助。