八年级语文人教部编版下册《大雁归来》PPT幻灯片【最新版】

热爱自然，是人类的共同情感； 回归自然，是人类的终极追求！
布置作业
1、完成《学海风暴》课后提升 2、写一封保护野生动物，珍爱野生动物的倡议书。
• 1.本题考查学生文言断句的能力。解 答此类 题目， 应先把 句子代 入原文 ，结合 语境理 解句子 的大概 意思， 然后要 注意一 些常见 的句尾 ，句首 标志性 的词语 ，句子 结构的 对称， 文中词 语充当 的成分 ，句子 成分的 省略， 叙事内 容的变 化等。
四读;品味语言
仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的思想感情。
一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁 冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
写出了大雁带给人们春天的 气息，她是春天的使者。
一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们 溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。
表达了人们对大雁的喜爱与期盼。
南飞的大雁 归来的大雁
冬季的大雁 春天觅食过程中鸣叫的大雁
孤独的大雁
四月夜间群居的大雁
字里行间注满爱鸟之情。
这是一群＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 的大雁
●友好、热情 ●乐于助人、无私 ●开朗、活泼、乐观 ●注重亲情，家庭观念强 ●具有联合观念
二读：快速浏览课文，理清文章脉络。
第一部分（1—4）大雁归来的情景。
在这种每年一度的迁徙中，整个大 陆获得的是从三月的天空洒下来的一首 有益无损的带有野性的诗歌。
写出了大雁在每年一度的迁徙中给 人们的生活带来了无穷的乐趣。
本文主旨
作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充 满生机，充满诗意，充满乐趣。人类应该珍爱有 益无损的动物，和动物和谐相处。
主旨:保护野生动物，珍爱野生动物
• “向我们农场宣告新的季节来 临的大雁知道很多事情，其中包
括威斯康星的法规。”应如何理
解？你能读出作者在此句中所含 的感情吗？
• 大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布 满了猎枪，而春天是休战时刻，那些狩
猎点和小洲并无猎枪，由此可知，威斯 康星的法规规定，春季禁止猎杀小雁， 冬季则允许猎杀，说大雁也知道这个法 规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了 的地里偷食玉米，春季则可以放心地活 动、觅食。
你能想出几句 关于大雁的诗？
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
——王维
图 片 欣 赏
长风万里送秋雁， 对此可以酣高楼。
——李白
塞下 秋来 风景 异,
衡阳 雁去 无留 意.
乡 书 何 处 达, 归 雁 洛 阳 边.
辨字音
qiānxǐ
迁徙
wùǎi
雾霭
kuītàn
窥探
jiānmò
缄默
shòuliè
狩猎
diāolíng
小结
本文是一篇优美的散文。作者对鸟儿有一份诗人的情怀。在作者心目中， 大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，它们像人一样组成一个家庭，有着 人一样的亲情，团圆的时候，它们欢呼着旅行，喧闹着觅食、集会；孤独的 时候，它们忧郁地鸣叫着，徒劳地寻找着失去的亲属。它们的到来，宣告了 春天的回归，它们的呜叫则使天空回响着野性的诗歌。作者通过自己的观察 和描写传达出这样一个信息，动物是我们的朋友，世界因了它们的存在才有 了如许的生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最 恰当的定位。 ·
凋零
huáxiáng
滑翔
gù jì
顾忌
解释下列词语。
凋零： 凋谢零落。 迁徙： 迁移。 缄默： 闭口不说话。 窥探： 暗中察看。 雾霭： 雾气。 狩猎： 打猎。 顾忌： 恐怕对人或对事情不利而有顾虑。 目空一切： 形容骄傲自大，什么都看不起。
一读：速读课文，整体感知内容:
作者对大雁作了哪些描写？以“——的大雁”列出 表达了他怎样的感情？
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5.对句子中难懂的地方，不能采取忽 略或笼 统翻译 的办法 去逃避 ，而应 该前后 推导， 认真理 解。
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6.要善于调动已学知识进行比较，辨 析异同 。特别 是对一 词多义 、古代 文化知 识的积 累，有 助于我 们把握 文言词 语在句 子中的 具体用 法和含 义。
利 奥 波 德
大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各 种类的通称，一种大型游禽。
形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主 食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。
每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越 冬。群雁飞行，排成“一”字或人字形。
题目解说：
大雁归来有两层意思，一是指 大雁返回；二是指呼唤大雁，作者 用直接呼告的句式，表现了对大雁 怀有的深厚感情，也是对人类良知 的呼唤，具有警醒世人的作用。
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2.石奋注重家教，润物无声。石奋在 家教方 面，面 对子孙 的过失 ，很少 疾盲厉 色，而 是以不 去吃饭 等来表 达自己 的不满 ，引导 他们反 省改正 ，
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3.石奋告老归家，不忘恭谨。子孙做 了小官 来拜见 他，他 定要身 着朝服 接见他 们，不 称呼他 们的名 字；皇 上赏赐 食物时 他也表 现得非 常恭谨 。
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4.子孙有了过失，他并不责备他们， 而为此 要坐偏 座，对 着桌案 不去吃 饭。他 这样做 了以后 儿子们 就相互 批评， 由年长 的人出 面调和 ，袒露 着身体 坚持要 谢罪， 而且改 正了错 误，他 才答应 了。如 果有成 年的子 孙在身 边，即 使是闲 居，他 也一定 要戴好 帽子， 摆出一 副整齐 严肃的 样子。
第二部分（5—12）大雁归来的日常生活。
第三部分（13段）赞美大雁的迁徙给人类 带来了生机和情趣。
三读：请同学们阅读课本，找出文中描
写大雁的句子，概括作者笔下提到的大雁 有哪些特点？
• （1）来的季节是三月春天。 • （2）飞行的路线是笔直的。 • （3）三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。 • （4）十一月份的大雁一声不吭。 • （5）爱寻食玉米粒。 • （6）常六只列队飞。
作者是一个“爱鸟者”，对大雁的喜爱之情充溢在字里行间，正因为这 种对动物怀有的真挚感情，所以他才能观察得这体会作者的感情，学习作者的描写手法。
拓展练习
大自然是一位杰出的哲人,作者在大雁身上 找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念， 找到了大自然的诗情。我们还可以从大自然中 得到许多启示：蚂蚁告诉我们应该合作;麦穗 启示我们应该谦虚……你还在大自然中有哪些 领悟？展示出来与我们分享好吗？