中班民间游戏《炒黄豆》教案

中班民间游戏《炒黄豆》教案
一、教学内容
本节课的教学内容选自幼儿园中班民间游戏《炒黄豆》。

游戏内
容简单有趣，易于幼儿理解和接受。

游戏的基本玩法是通过模仿炒黄
豆的动作，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。

二、教学目标
1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

2. 提高幼儿的手眼协调能力，使他们能够熟练地完成炒黄豆的动作。

3. 培养幼儿的团队合作精神，使他们能够与同伴共同完成任务。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿掌握游戏的基本玩法，能够熟练地完成炒黄豆的动作。

难点：培养幼儿的团队合作意识，使他们能够在游戏中与同伴良
好地配合。

四、教具与学具准备
教具：炒黄豆游戏道具（如小篮子、小铲子、小黄豆等）；音乐
播放设备。

学具：每个幼儿准备一份炒黄豆游戏道具。

五、教学过程
1. 引入：教师向幼儿介绍本节课的游戏——炒黄豆，通过讲解和
示范，让幼儿对游戏有一个初步的了解。

2. 讲解：教师详细讲解游戏规则和玩法，强调团队合作的重要性。

3. 示范：教师与一名幼儿一起进行游戏，展示如何熟练地完成炒黄豆的动作。

4. 练习：幼儿分成小组，进行团队合作，练习炒黄豆游戏。

六、板书设计
板书设计如下：
炒黄豆游戏
基本玩法：
1. 抓起一把黄豆，放入篮子中。

2. 用小铲子将黄豆从篮子中炒出。

团队合作：
1. 每个小组成员都要参与游戏，互相配合。

2. 小组成员共同完成炒黄豆的动作，计时比赛。

七、作业设计
作业题目：请幼儿回家后，与家人一起进行炒黄豆游戏，拍下照片，明天分享给老师和同学们。

答案：幼儿能够与家人一起进行炒黄豆游戏，并能拍下照片。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
在本节课中，幼儿们对手工活动表现出浓厚的兴趣，他们在游戏中积极动脑、动手，充分发挥了自己的想象力和创造力。

同时，他们在团队合作中，学会了互相配合，共同完成任务。

但是，有些幼儿在游戏中动作不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：
教师可以组织幼儿进行更多有趣的民间游戏，如《捉迷藏》、
《跳皮筋》等，让幼儿在游戏中锻炼身体，培养团队合作意识。

同时，教师还可以引导幼儿了解这些民间游戏的由来和背景，让他们更加热
爱我国的传统文化。

重点和难点解析
一、教学内容的细节补充
1. 游戏的文化传承：教学内容应包含对《炒黄豆》游戏的历史背
景和民间传说的介绍，让幼儿了解并尊重我国传统文化。

2. 游戏的动作要领：详细讲解炒黄豆的每一个动作，包括如何抓
取黄豆、如何模拟炒豆子的动作等，确保幼儿能够正确掌握。

3. 游戏的团队合作：强调在游戏中幼儿之间的互动和合作，引导
他们学会相互配合，共同完成任务。

二、教学难点的详细补充
本节课的教学难点主要是幼儿对游戏动作的熟练掌握和团队合作
意识的培养。

具体来说：
1. 动作的熟练掌握：由于幼儿的动手能力和协调能力还在发展中，他们可能对炒黄豆的动作不够熟练。

教师可以通过分组练习、个别指
导等方式，帮助幼儿逐步熟练动作。

2. 团队合作意识的培养：在游戏中，幼儿需要学会与同伴配合，
共同完成任务。

教师可以通过设置小组比赛、互相评价等方式，培养
幼儿的团队合作意识。

三、教学过程的细节补充
1. 引入环节：通过故事、歌曲等形式，生动引入《炒黄豆》游戏，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解环节：详细讲解游戏规则，确保幼儿能够理解并正确操作。

3. 示范环节：教师与幼儿一起进行游戏，展示动作要领，帮助幼
儿模仿。

4. 练习环节：鼓励幼儿分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规
范的地方。

5. 比赛环节：组织小组比赛，激发幼儿的竞争意识和团队合作精神。

四、板书设计的细节补充
1. 动作要领的图示：通过图示形式展示炒黄豆的动作，让幼儿一
目了然。

2. 团队合作的重要性：在板书上体现团队合作的重要性，提醒幼
儿在游戏中注意与同伴的配合。

五、作业设计的细节补充
1. 回家后，与家人一起进行《炒黄豆》游戏，感受游戏的乐趣。

2. 拍摄游戏过程的照片，明天分享给老师和同学们。

通过这样的作业设计，可以让幼儿在课后继续练习游戏，同时培
养他们分享和展示的自信心。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲解和示范过程中，教师应使用生动、活泼的语
言和语调，吸引幼儿的注意力。

在提问时，教师应采用鼓励性的语言，激发幼儿的参与热情。

2. 时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环
节都有足够的时间让幼儿理解和掌握。

在练习和比赛环节，教师应根
据幼儿的表现灵活调整时间。

3. 课堂提问：教师应设计富有启发性的问题，引导幼儿思考和表达。

在提问时，教师应注意关注每个幼儿的回答，并及时给予肯定和
鼓励。

4. 情景导入：在引入环节，教师可以通过讲述一个与《炒黄豆》
相关的故事或唱一首相关歌曲，生动地导入课堂，激发幼儿的兴趣。

教案反思
在本节课中，教学目标和难点的实现情况总体良好。

大多数幼儿
能够熟练地完成炒黄豆的动作，并在团队合作中充分发挥自己的作用。

然而，仍有部分幼儿在动作掌握和团队合作方面存在一定的困难。

在教学过程中，语调生动、形象，能够吸引幼儿的注意力。

时间
分配也比较合理，让幼儿有足够的时间理解和掌握游戏。

课堂提问方面，教师能够关注每个幼儿的回答，并给予及时的肯定和鼓励。

但是，在情景导入方面，教师可以进一步丰富导入方式，如通过
讲述故事、唱歌曲、展示图片等多种形式，让幼儿更加投入地参与到
课堂中来。

本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。

在今后的教
学中，教师应根据幼儿的表现，适当调整教学方法和策略，以提高教
学效果。