2023年度山东省教师招聘考试《中学生物》模拟卷(含答案)

2023年度山东省教师招聘考试《中学生物》
模拟卷（含答案）
学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________
一、单选题(30题)
1.下列实例中，能够反映细胞全能性的是（）。

A.小鼠腺细胞的自我复制
B.克隆羊多利的获得
C.壁虎断尾后重新长出尾部
D.胡萝卜韧皮部细胞经组织培养产生完整植株
2.现代生物进化理论认为生物进化的实质是（）。

A.种群基因频率的改变
B.种群基因型频率的改变
C.个体基因频率的改变
D.个体基因型频率的改变
3.布鲁纳认为，为了促进学生最佳地学习，提供信息是必要的，但学习应该（）。

A.掌握所给的信息
B.检验所给的信息
C.超越所给的信息
D.实践所给的信息
4.下列关于生长素作用的说法正确的是()。

A.不用生长素处理的枝条扦插是不能成活的
B.生长素的浓度越高植物生长越快
C.发育着的种子能产生大量的生长素，是子房发育成果实的必要条件
D.顶芽能产生生长素，所以顶芽能优先生长而侧芽受抑制
5.在一朵花中，能发育成果实的结构是（）。

A.子房
B.雄蕊
C.花瓣
D.花萼
6.水稻叶表层上的保卫细胞吸水，气孔张开；保卫细胞失水，气孔关闭。

现将两块放置在清水中的叶表层取出，一块立即放在显微镜下观察；一块完全浸入适宜浓度(大于细胞液浓度)的甘油中立即用显微镜观察，观察到的两块叶表层气孔开闭情况是（）。

A.开启关闭
B.关闭开启
C.关闭先开启后关闭
D.开启先关闭后开启
7.进行观察、实验，收集证据、数据，尝试评价证据、数据的可靠性都属于“实施计划”的基本要求。

选出控制变量属于“制定计划”的基本要求。

A.直观导入
B.直接导入
C.经验导入
D.故事导入
8.一个人在不摄入水分的情况下，水分通过呼吸道、皮肤等散失的现象称为不感应失水，这种失水的意义在于（）。

A.是保持内环境相对稳定的渗透压所必需的
B.是保持内环境温度的恒定所必需的
C.对于保持机体水和电解质的动态平衡起着重要的作用
D.对于维持细胞内液pH的稳定性起着重要作用
9.下列关于生长素的叙述中，正确的是（）。

A.顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围
B.促进同种植物扦插枝条生根效果相同的生长素浓度是相同的
C.促进果实发育所需的生长素主要来自顶芽
D.顶端优势中侧芽由于生长素浓度过低而不能生长
10.遗传因子的分离定律和自由组合定律是由哪位学者提出的（）。

A.达尔文
B.孟德尔
C.施旺和施莱登
D.沃森和克里克
11.基因的自由组合可导致生物多样性的原因是（）。

A.产生了新的基因
B.改变了基因结构
C.产生了新的基因型
D.改变了基因的数量
12.下列动物都具备消化腔、有口无肛门的一项是（）。

A.蝗虫、蚯蚓、蛔虫
B.水母、涡虫、水螅
C.水蛭、海蜇、涡虫
D.沙蚕、血吸虫、珊瑚虫
13.下列关于HIV的说法正确的是（）。

A.能在人体血浆中增殖
B.侵染T细胞导致人体免疫功能全部丧失
C.不能寄生在呼吸道黏膜细胞中
D.蛋白质由自身核糖体合成
14.下列属于演示技能作用的是（）。

A.强化教具工作原理
B.激发兴趣、集中注意力
C.培养学生的操作技能
D.培养学生观察思维能力
15.已知小麦无芒(A)与有芒(a)为一对相对性状，用适宜的诱变方式处理花药可导致基因突变。

为了确定基因A是否突变为基因a，有人设计了以下4个杂交组合，杂交前对每个组合中父本的花药进行诱变处理，然
后与未经处理的母本进行杂交。

若要通过对杂交子一代表现型的分析来确定该基因是否发生突变，则最佳的杂交组合是（）。

A.5无芒×早有芒(6 AA ×早aa)
B.6无芒×早有芒(6 Aa×早aa)
C.6无芒×早无芒(6 Aa ×早Aa)
D.6无芒×早无芒(6 AA×早Aa)
16.一些实验必须先制作玻片标本，然后在显微镜下观察。

下面的实验过程错误的是（）。

A.脂肪鉴定：切取花生子叶薄片一染色一去浮色一制片一观察
B.有丝分裂观察：解离根尖一染色一漂洗一制片一观察
C.质壁分离观察：撕取鳞片叶表皮一制片一观察一滴加蔗糖溶液一观察
D.细胞质流动观察：取黑藻小叶一制片一观察
17.在生物分类的等级单位中，最高的和最低的分类单位分别是（）。

A.门界
B.科界
C.纲种
D.界种
18.BOD有助于确定（）
A.废水的污染程度
B.土壤的过滤能力
C.100mL水样中的细菌数
D.生态系统中生物群类型
19.下列四组生物中，都属于原核生物的一组是（）。

A.病毒和黑根霉
B.细菌和衣原体
C.蓝藻和酵母菌
D.眼虫和变形虫
20.制作果酒、果醋和泡菜三个实验的共同点是（）。

A.菌种为异养原核生物
B.将原料灭菌后再发酵
C.保证无氧环境下发酵
D.发酵液最终呈现酸性
21.内质网腔内的分泌蛋白输送到高尔基体腔内进一步加工，最后释放到细胞外。

此过程中分泌蛋白通过几层生物膜（）
A.4层
B.0层
C.2层
D.3层
22.生物进化的基本单位是（）。

A.个体
B.群落
C.种群
D.生态系统
23.某生物体的基因型为AaBb，已知Aa和Bb两对等位基因分别位于两对非同源染色体上，那么该生物的体细胞，在有丝分裂后期，基因的走向是（）。

A.A与B走向一极，a与b走向另一极
B.A与b走向一极，a与B走向另一极
C.A与a走向一极，B与b走向另一极
D.走向两极的均为A.B.a,b
24.在原型内化阶段，对学生言语培养的重点应放在（）上。

A.考查言语的动作效应
B.使学生了解动作本身
C.巩固学生动作的认知
D.使学生学会利用言语来标志练习
25.下列关于无脊椎动物的叙述，错误的是（）。

A.腔肠动物开始出现组织分化，具有简单的器官
B.扁形动物组织、器官、系统进一步分节，但没有呼吸系统和循环系统
C.线形动物身体细长，呈线形，身体不分节，消化道有口无肛门
D.环节动物身体从前到后由许多形态相似的体节组成
26.下列各组物质中都可用双缩脲试剂鉴定的是（）。

A.酶、氨基酸、抗体
B.胰岛素、抗体、ADH
C.雄性激素、载体、酶
D.受体、雄性激素
27.下列能够聚合形成蛋白质分子的物质是（）。

A.核苷酸
B.氨基酸
C.脱氧核糖
D.核糖
28.下列属于理解水平的知识性目标是（）。

A.设计一份营养合理的食谱
B.描述人体消化系统的组成
C.说出人体需要的主要营养物质
D.概述食物的消化和营养物质的吸收过程
29.下列关于细胞的生命历程描述错误的是（）。

A.细胞分化形成各种细胞、组织时遗传物质发生改变
B.细胞分化导致细胞形态、结构、功能出现稳定性差异
C.老年人白发与细胞中的酪氨酸酶活性降低有关
D.细胞凋亡有利于多细胞生物体完成正常发育
30.在人体内环境中可以发生的生理过程是（）。

A.运输甲状腺激素到达身体各处
B.运输血浆蛋白进入自细胞
C.携带并运输氧气
D.运输唾液淀粉酶到达口腔
二、判断题(5题)
31.处于质膜上的不同糖蛋白的糖基通常分布在膜的两侧。

（）
A.正确
B.错误
32.节肢动物的消化管与体壁之间有很大的混合体腔，所以他不是真体腔动物。

（）
A.正确
B.错误
33.人肺中的气体交换既有单纯的扩散，又有主动运输。

（）
A.正确
B.错误
34.大肠杆菌在葡萄糖和乳糖均丰富的培养基中优先利用葡萄糖而不利用乳糖，是因为此时阻遏蛋白与操纵基因结合而阻碍乳糖操纵子的开放。

（）
A.正确
B.错误
35.龙胆紫、醋酸洋红是一种碱性染料，pH>7。

A.正确
B.错误
参考答案
1.D细胞的全能性是指已分化的细胞仍然能发育成完整个体的能力。

因为生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因。

A项，小鼠腺细胞的自我复制只说明细胞能复制增殖，而没发育成完整个体，不能体现全能性，故错误；B项，克隆羊多利的获得只能说明细胞核具有全能性，因为克隆羊多利的过程是取甲羊的乳腺细胞的核，把它移植到乙羊的去核卵细胞中，培养后移植到丙羊体内，产下就是多利羊，说明细胞核具有全能性，故错误；C项，蜥蜴受攻击断尾后重新长出尾部说明细胞的增殖和分化，并没有形成完整个体，不体现全能性，故错误；D项，胡萝卜韧皮部细胞是已分化的细胞，利用植物组织培养培养出了完整植株，体现了细胞全能性，故正确。

2.A现代生物进化理论指出种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。

3.C布鲁纳认知结构学习理论的基本观点是：为了促进学生最佳地学习，提供信息是必要的；但是，掌握这些信息本身并不是学习的目的，学习应该超越所给的信息。

4.C未用生长素处理过的植物枝条由于自身的芽等能产生生长素，所以扦插后能成活，A项错误。

生长素具有双重性，浓度过高会抑制植物的生长，B项错误。

发育着的种子能产生大量生长素，为子房发育提供必要条件，C项正确。

顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽处，由于
生长素作用的两重性，侧芽的生长会受到抑制，D项错误。

5.A子房发育成果实，A正确。

6.D两块放在清水中的叶表层，其中一块取出后立即放在显微镜下进行观察，清水的渗透压要小于细胞内的渗透压．所以细胞会吸水，气孔开启；另一块取出后放在大于细胞液浓度的甘油中，由于一开始细胞内液渗透压小，细胞失水，气孔关闭，一段时间后由于细胞吸收甘油分子，细胞内液渗透压增大，细胞再吸水，气孔开启。

7.A教师在讲授新课之前，首先引导学生观察植物，再从观察中引出问题，导人新课，这属于直观导人。

直接导人是直接阐明学习目的、学习要求和各个重要部分的内容及教学程序的导人方法。

经验导人是以学生已有的生活经验，已知的生物学素材为出发点，通过教师生动而富有感染力的描述、谈话或提问，引起学生回忆、期待和了解其中的奥秘，激起学生的求知欲，自然地导入新课的方法。

故事导入是根据教学内容的特点和需要，选讲联系紧密的故事片段，引发学生学习兴趣的方法。

8.B本题以不感觉失水为载体，考查了渗透压的概念、保持细胞内液pH 值的途径、水和电解质平衡的概念、炎热时机体维持体温恒定的途径等相关知识。

A项渗透压指的是溶质分子通过半透膜的一种吸水力量，其大小取决于溶质颗粒数目的多少，而与溶质的分子量、半径等特性无关，血浆渗透压的大小主要与蛋白质、无机盐的含量有关，A错误；B项当天气炎热时，通过皮肤的汗液分泌增强来增加散热，从而维持体温恒定，B正确；C项水和电解质平衡是指机体每日摄取和排出的水量及钠量(细胞外液主要的电解质)是否保持平衡和如何保持平衡，C错误；D项细胞
膜使细胞内液与细胞外液进行水的运输、和离子交换，从而达到调节和维持细胞内液的pH值，D错误。

故选B。

9.A用一定浓度生长素类似物浸泡枝条下端，不久长出大量的根，但同种植物的扦插枝条本身芽的数目可能不同，生根效果可能不相同，B错误。

种子发育过程中，能产生大量的生长素，种子发育过程产生的生长素能促进果实的发育，所以促进果实发育所需的生长素主要来自发育的种子，C错误。

当植物表现出顶端优势时，顶芽优先生长，其产生的生长素向下运输，导致靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度偏高，从而侧芽生长被抑制，D错误。

10.BA项，1859年，达尔文完成了进化论的代表作《物种起源》，标志着进化论的正式确立；B项，1865年，孟德尔提出了遗传因子的分离定律和自由组合定律；C项，1838～1839年间，德国植物学家施莱登(MatthiasJakobSchleiden)和动物学家施旺(TheodorSchwann)提出细胞学说；D项，1953年，沃森和克里克发现DNA的双螺旋结构。

11.C基因重组(自由组合)的定义：在减数第一次分裂的后期，非同源染色体上的非等位基因随着非同源染色体的自由组合而组合。

由定义可知，基因重组只是非同源染色体上的非等位基因之间的随机组合。

当然，由此而产生的生物“新”性状(其实是重组性状)是由于生物的基因型改变了，而并没有产生新的基因，也没有改变基因的结构和数量，故选C。

12.B有口无肛门是腔肠动物和扁形动物的特点。

蝗虫是节肢动物，蚯蚓、水蛭和沙蚕是环节动物，蛔虫是线形动物，海蜇、水母、水螅和珊瑚虫是腔肠动物，涡虫和血吸虫是扁形动物．所以只有B项符合题意。

13.CHIV是造成人类免疫系统缺陷的一种RNA病毒，没有细胞结构，主要攻击人体的T细胞，离开人体不宜存活，故A、D项错误。

HIV侵入人体后，特异性地作用于某些T淋巴细胞。

侵入细胞后，通过逆转录酶的作用合成DNA，并与宿主基因整合，进行复制增殖。

受感染的T 细胞膜通透性增加，发生溶解坏死，导致免疫调节障碍，最终引起全面的免疫功能受损而只有部分非特异性免疫功能，故B项错误。

呼吸道黏膜不是HIV的靶细胞．这是HIV不会通过空气传播的原因，C项正确。

14.B演示技能能引发学生强烈的好奇心，凝聚注意力。

15.A
16.B有丝分裂观察，操作过程应该为解离根尖一漂洗一染色一制片一观察，故错误。

17.D生物分类的等级单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。

分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类的单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多．包含的生物种类就越少。

界是最大、最高的分类单位，最低、最基本的分类单位是种。

18.ABOD是指生化需氧量或生化耗氧量(一般指五日生化需氧量)，表示水中有机物等需氧污染物质含量的一个综合指标。

说明水中有机物由于微生物的生化作用进行氧化分解，使之无机化或气体化时所消耗水中溶解氧的总数量。

BOD是一种环境监测指标，主要用于监测水体中有机物的污染状况。

19.B原核生物包括衣原体、支原体、蓝藻、细菌、放线菌。

A选项中均不属于原核生物，B选项中均是原核生物，C选项中酵母菌属于真核生
物，D选项中均属于真核生物，故本题选B。

20.D本题考查传统发酵技术的应用相关知识。

发酵液在微生物的作用下都会变为酸性，故D项正确。

A项：制作果酒用的是酵母菌，是异养兼性厌氧型，果醋利用的醋酸茵是异养需氧型，泡菜是利用乳酸菌，异养厌氧型，酵母菌是真菌，A项错误。

与题干不符，排除。

B项：利用自然菌种发酵时不能对原料进行灭菌，否则菌种也会死亡，如野生型酵母菌是存在于葡萄皮上的，B项错误。

与题干不符，排除。

C项：醋酸菌一定需要氧气，C项错误。

与题干不符，排除。

21.B内质网中的分泌蛋白，通过囊泡运输到高尔基体；完成加工后，通过高尔基体小囊泡包裹住蛋白质，运输到细胞膜；细胞膜通过胞吐的方式将蛋白质分泌到细胞外，可见，这一过程中分泌蛋白并没有穿过生物膜。

分泌蛋白是大分子物质，而大分子物质是不能直接通过生物膜的，它是通过细胞膜具有流动性的原理而通过生物膜。

22.C现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变：突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节。

23.D基因型为AaBb的体细胞，在有丝分裂间期，进行DNA的复制，基因型变为AAaaBBbb；有丝分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开移向细胞两极，而同源染色体不分离，形成的子细胞保持与母代细胞遗传物质的一致性，即移向细胞两极的基因均是A、a、B、b。

24.A言语在原型内化阶段的作用在于巩固形成中的动作形象，并使动作形象得以进一步概括，从而向概念性动作映像转化。

这时言语已转变成
为动作的体现者，成为加工动作对象的工具。

所以，这时培养的重点应放在考查言语的动作效应上。

因此，答案选A。

25.C腔肠动物开始出现组织分化，具有简单的器官，身体中央有消化腔，有口无肛门，A正确；扁形动物身体背腹扁平、左右对称(两侧对称)、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门，无呼吸系统和循环系统，B正确；从线形动物开始，消化道出现了肛门，有口和肛门两个开口，C错误；环节动物身体从前到后由许多形态相似的体节组成，D正确。

26.B双缩脲反应是指具有两个或两个以上肽键的化合物在碱性条件下与cu2+反应，生成紫红色的络合物。

所有的蛋白质均有此显色反应。

A 选项中，酶、抗体均是蛋白质，都可用双缩脲试剂鉴定，但是氨基酸是蛋白质的基本组成单位，含有氨基和羧基，不具有肽键。

B选项中，胰岛素、抗体本质都是蛋白质，ADH抗利尿激素是多肽分子(八肽)，具有两个以上的肽键，故都可以用双缩脲试剂鉴定。

C选项中的雄性激素是脂质里的固醇类。

D选项中，维生素D属于类固醇。

27.B氨基酸是蛋白质的基本组成单位。

相邻氨基酸残基的羧基和氨基脱水缩合，形成肽键。

多个氨基酸通过肽键连接，聚合形成蛋白质。

28.D理解水平要求把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据：收集、整理信息等。

与之对应的行为动词有说明、举例说明、概述、区别、解释、选出、收集、处理、阐明等。

A选项属于应用水平的知识性目标，B、C选项属于了解水平的知识性目标。

29.A细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，细胞分化是基因选择性表达的结果，但在细胞分化过程中遗传物质没有改变。

细胞衰老的特征主要有：(1)细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；(2)细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；(3)细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；(4)有些酶活性降低(如与黑色素形成有关的酪氨酸酶)；(5)呼吸速度减慢，新陈代谢减慢。

细胞凋亡是由基因决定的细胞程序化自行结束生命的过程，在成熟的生物体内，细胞的自然更新，被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的，对生物的个体发育、机体稳定状态的维持等都具有重要作用。

故A错误，B、C、D正确。

30.A人体内环境是细胞生活的直接环境，包括血浆、组织液、淋巴甲状腺激素通过血液运送到全身，是在内环境中发生的，A正确；血浆蛋白是血浆中最主要的固体成分，不进入自细胞，B错误：红细胞中的血红蛋白携带并运输氧，不在内环境中进行，C错误；唾液淀粉酶由口腔七皮细胞分泌至口腔，不在内环境中进行．D错误。

31.B位于质膜上的不同糖蛋白的糖基通常分布在膜的外侧。

32.B真体腔动物是指体壁与消化道之间具由中胚层包围而成的体腔的动物。

节肢动物属于真体腔动物。

33.B肺中的气体交换只是单纯的扩散，没有主动运输。

34.A乳糖启动子是弱启动子，必须同时有CAP来加强转录活性，CAP 要与cAMP结合发生空间变化而活化。

而当细菌内有葡萄糖代谢时，
cAMP含量低。

所以当乳糖和葡萄糖同时存在时，优先利用葡萄糖。

35.B碱性染料是指用阳离子染色的染料，与pH无关。