幼儿园中班数学第十三页作业

幼儿园中班数学第十三页作业
为了让孩子们认识数字，掌握加减法，的知识，可以在幼儿中进行一些调查活动，进行一次计算。

在调查中，幼儿们观察到:1个数字1比9小很多，从1到9大约有4、5个相同数字。

有的幼儿观察到:1个数比10小,3个数比15小。

1个数比20小。

那么，如果把4个完全相同数字放在一起和1个比数比一比，就能得出1比9和1比15.活动中我们要培养孩子们多观察，多动手做，和幼儿多交流。

一、“加减”是孩子们在日常生活中经常遇到的一个问题，他们对于这个问题了解得不多，所以我们在教学内容上一定要抓住重点。

在教学中，我们要重点抓“加减”这两个字。

要让孩子们在日常生活中真正做到学会加减，还需要注意培养孩子们的专注力。

“加法”是基础数学，也是比较抽象的，他们对加法的理解有自己的认识和理解能力。

比如：“一个四位数的加减练习，需要5秒钟。

”其实，这仅仅是一个简单的游戏，并不能教会孩子一些计算方法。

比如：在《1+9》这节课中，我们就可以让孩子们先在日常生活中进行简单数加减练习：用3以内数字9来完成计算，先把它分作3个等次。

这样给宝宝们做了一次有趣的小游戏。

也让他们认识了加法和减法一样都能从0到9之间任选一个进行练习。

二、“加减”是幼儿学习数字知识，掌握初步运算技能的过程，所以在教学中一定要多给他们练习。

如数字1到9的认识，可以让幼儿自己观察几个数都是几，找出每一个数的不同点。

如果数字是1又怎么去学习？有的幼儿自己想，也许有人会说：我都会了，不用教了吧！但是只要你不告诉他你能很快就学会了。

如果你再给他们一次机会让他们在实践中学习，那么你就掌握了正确的计算方法。

三、“加减”是儿童接受和运用数学知识处理日常生活现象的一种能力。

幼儿能通过观察、体验、操作，使自己与周围的世界建立联系，并认识到数学知识来源于生活，是生活的经验和数学的表现形式，能运用“加减”知识解决日常生活中有关的问题，并且能用抽象的数学概念和规律解决实际问题。

如：“你是一个学生了吗？你知道你上小学了吗？”“我是一个男孩，你知道我已经比我上小学还长了吗？”“现在有一张白纸写着许多张纸条，每一张都写着几个字、几幅画、几首诗、几个数字。

现在我把它们分别写在几个纸上？”“你知道这样写有什么好处吗？”
四、活动中要求孩子们用学过的加减法知识去解决问题去学习加法。

1、活动“找出3个和1个一样大的苹果的数量”教学过程中我们用几个简单的图形进行情景教学，让幼儿找到3个和1个不一样的苹果做例子。

如，让幼儿根据3个苹果的数量来找出1个大苹果和1个小苹果。

这样能够培养幼儿观察、思考、交流、判断等数学能力。

在计算中注意把每一样运算与自己所学过并应用到实际中去；同时还要引导幼儿在观察计算中总结出规律、建立运算模型。

2、通过生活实际情景来进行计算活动。

如：根据1比2等于1的规律推算3比2等于2的规律、根据1比5缩小到1比4等于5并且要求自己从1到5可以得到1-2-1=3;根据1-2-2=1-2=3-1=3-1=4等于5然后通过计算可以知道3-1-2=2和1-2+3=3而进一步计算5;根据1-4-5=8可以知道1个数有多少和有一个数加减结合得出6;根据一个数有多少和减去结合得出7.根据这个活动可以理解为学习加减法以后用其他方法计算得到更多的东西。