教育督导评估自评报告

教育督导评估自评报告
××县教育局：
根据教育督导评估的相关要求及《××县人民政府办公室关于对乡镇人民政府教育工作进行督导评估的通知》(昌政办发[2016]81号)的具体要求，结合温泉乡教育工作的实际，温泉乡人民政府成立了教育督导评估领导小组，对照《云南省县级教育工作督导评估标准》认真开展自评工作，现将自评情况报告如下：
一、基本情况
温泉乡位于××县城西南部，辖区国土面积平方公里, 云保线穿境而过，是保山和××对外开放的南大门。

全乡下设10个村民委员会，168个村民小组，总人口5941户25166人，是一个典型的温凉山区农业乡。

全乡共有全日制学校22所，其中初级中学1所，小学21所。

温泉初级中学始建于1969年，建校40年来，学校共开办了158个教学班，毕业生7000多人，考取中师中专720余人，考取高中1700余人。

为社会及上一级学校培养和输送了大批的优秀人才。

目前，学校占地面积16193㎡，校舍建筑面积6583㎡。

共有21个教学班，71位教职工。

教学设施已基本满足了教育教学工作的需要，各种组织机构健全，管理有序，教育教学工作得到了强有力的保障。

温泉乡中心完小辖10个村完小，2所高小点，9个
初小点，共计21所。

2016至2016学年全乡共有88个教学班，在校学生共2828人，有学前班有15个，在班儿童495人，有教师155人，其中公办106人，学历合格率为100%，专科及以上60人，高中阶段46人，全乡学校占地面积33598平方米，生均占地平方米，建筑面积16181平方米，生均建筑面积平方米。

其中温泉中心校有11个教学班，在校学生400人，学前班2个，在班儿童61人。

二、主要做法和经验
温泉乡党委、政府始终坚持“教育优先发展、‘两基’为重为先”的工作方针，始终坚持在巩固上下功夫，在创新中求发展，在发展中求提高。

多年来，始终坚持每年对“两基”工作开展自检自查，受到各级的充分肯定，我们的主要做法是：
(一)形成工作合力，强化组织制度保障
温泉乡党委、政府成立了由乡长任组长，分管副乡长任副组长，财政、文化、教育、等部门主要领导为成员的工作领导小组，研究解决工作中存在的困难和问题。

(1)自评领导小组首先是认真学习上级有关文件和规定，明确督导评估要求、规程、方案和标准。

(2)召开相关会议，做好宣传发动工作，提高对学校督导评估工作重要性的认识，让全体教职工明确学校督导评估的重要性和必要性。

(3)组织相关人员学习《通知》、《标准》，全面了解学校督导评估的标
准和细则，(4)做好自查自评工作。

根据《通知》，结合对照教育工作督导评估标准，对学校各项工作进行了全面、严格、实事求是的自评。

(二)落实经费保障机制，切实加大教育投入
一是建立义务教育经费保障机制。

依法落实“两个比例”和“三个增长”，二是建立贫困生助学机制。

通过落实“希望工程”、“两免一补”、“农业人口独生子女补助”及其他社会捐资，帮助贫困生完成学业。

三是建立中小学危房改造和学校建设保障机制。

将维修、改造和建设中小学纳入社会事业发展规划，使危改经费、寄宿制学校建设经费以及其他项目经费统筹安排。

(三)加强学校德育工作，促进学生全面发展
一是以养成教育为重点，以活动为突破口，抓好德育工作，在各校开展了“十个一”活动，即：一天一次晨(夕)会教育活动，一天一次广播站播报活动，一天一次清洁卫生活动，一天一次卫生评比活动，一周一次班会活动，一周一次德育评分活动，一学期一次专题教育活动，一学年一次德育实践活动，一学年一次优秀班干部和三好生评比活动，一学年开展一次综合素质报告活动。

在活动中渗透爱国主义、集体主义教育，专题教育活动走向常规化、规范化、制度化。

二是围绕创建“周恩来班”、“邓颖超班”和学习贯彻《学生守则》和《日常行为规范》及“八荣八耻”等工
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作，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育和“五讲四美”教育，培养学生正确的是非观、道德观、价值观、人生观和世界观。

利用重大节日，组织开展丰富多彩的文艺活动和竞答活动，使学生养成良好的文明习惯。

三是认真组织开展道德纪律、国防与法制、禁毒防艾、民族团结、卫生与健康、交通安全、消防安全等专项教育，并把专题教育工作列入各学校德育考评中。

(四)重视控流防辍，不断提高普及程度
一是明确责任、广泛动员与有效监控并举。

把入学巩固任务分解到村、校，分解到中小学教师和乡村干部，挂钩到每一个学生，纳入校长任期目标和教师工作的考核内容，与绩效工资挂钩;把《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》纳入普法教育内容，营造依法保证适龄少年儿童接受义务教育的良好社会氛围，解决学生家长观念上的问题;加强监控，实行学额巩固“月报”和“周报”制度，建立学生到校档案，发现有学生流失，责成村、校根据所承担责任及时找回。

二是认真落实“找、济、改”结合的控辍保学措施。

在学年和学期初集中找回流失学生的同时，平时做到随时流动随时找回。

为了使学生进得来、留得住、学得好，我们落实国家相关政策，积极开展贫困生救助活动，确保了学生不因贫困而辍学。

在加强经济救助的同时，认真分析学困生成
因及对策，改进教学方法。

三是乡村校密切配合，形成齐抓共管的长效机制。

坚持“三长负责制”和“双线管理责任制”，小学毕业生由村委会和完小校长向中学整体移交，保证全部进入初中。

平时学生的巩固，由乡镇挂村干部、村干部以及学校包片教师共同负责，把工作落实到每个学生和每个家庭，群策群力，确保学生入学巩固。

四是为了加强学校管理，创建干净整洁的育人环境，最大限度消除安全隐患，保证学生健康成长和学习进步，2016年我乡在各级鼎力支持下，小学全部取消了小锣锅，开办了11个集体伙食团，为人民办了一件实事。

(五)积极筹措资金，大力改善办学条件
一是广开渠道，多方筹措资金。

围绕排除中小学校舍危房工作目标，抓住国家西部开发和扶贫攻坚机遇，积极主动争取国家危改项目支持。

多渠道筹集资金改善办学条件。

温泉中学近年来，新建了办公楼，配置了多媒体教学设备，电脑室设备;改造和解决了学校的围墙、路面、田径场;添置了大量的学生课桌和图书室藏书，绿化美化了校园，使学校办学条件有了明显的改善。

温泉中心完小新建了大九甲完小教学楼、宿舍楼、球场，光山完小宿舍楼、教学楼，联席完小宿舍楼;鹿塘完小球场，兴文完小厕所，启动了松山完小综合楼的建设;为各村校购买、更换了课桌椅;硬化校园
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路面……改善了教师的办公环境和学生的学习环境，保证了学校教育教学的正常运转。

二是因地制宜，撤并校点。

按照“宜并则并，宜增则增”的原则，因地制宜地开展校点撤并工作。

2016年至2016年间，共撤并了三所村小校点。

三是加强现代教育技术设备的配备和管理，提高设备的使用效益。

随着“校校通”工程和农村中小学现代远程教育工程的逐步启动，各学校在加强管理的同时，重视科学合理运用现代教育技术手段，提高课堂效益。

(六)坚持固本强基，不断加强教师队伍建设
一是大力开展师德师风教育活动。

在教师中广泛开展学习和践行“三个代表”重要思想教育活动，有计划地组织教师学习“三个代表”理论文章，并结合《教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》和“三全”、“三爱”、“三让”教育，在教师中开展师德师风评议活动，加强了教师队伍建设，教师队伍的责任感和使命感明显增强，师德师风得到加强。

二是扎实抓好教师继续教育培训工作。

以开展教师全员培训为目标，围绕骨干教师培训、六项技能培训、履职晋级培训考试三项工作为重点，认真抓好教师继续教育培训，鼓励教师参加学历进修，逐步建立教师终身学习制度，不断提高教师整体能力和素养。

2016年，先后完成继续教育
培训215人次。

有15人完成在职学历进修，
(七)着力抓好学校安全工作，保证正常教育教学秩序
我乡始终把学校安全工作作为一项经常性的重要工作来抓，做到警钟常鸣、隐患于未然。

一是健全机构，切实加强组织领导。

乡人民政府、学校分别成立安全工作领导小组，做到“一把手”负总责亲自抓，分管领导具体抓，层层抓落实。

二是层层签订安全责任书，将安全工作列入对校长的考核，学校与班主任、教师签订安全责任制，年终严格考核。

三是加强宣传教育，增强学校安全意识。

乡人民政府经常组织召开学校安全工作专题会议，对学校的安全工作进行安排部署。

学校充分利用广播、电视、校园宣传栏进行安全宣传，使安全宣传教育深入人心;通过采取一系列宣传措施，广大师生安全工作责任感和防范意识进一步增强。

四是加大排查力度，消除安全隐患。

定期不定期组织教育、工商、派出、文化、卫生等部门对学校及周边地区的社会治安、防洪、校舍安全、水污染、食品卫生等安全情况进行排查，及时消除隐患，不留死角。

(八)狠抓教学教研，提高教育教学质量
围绕提高教育教学质量总目标，全面开展校本研训，积极开展课题研究。

通过抓教学教研和教学管理，中小学教育教学质量明显提高。

2016至2016学年，温泉中心完
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小在全县统考中教学质量居全县中上水平。

2016至2016学年，教学质量稳中有升，六年级统测全县前100名1人。

2016至2016学年，六年级有6名同学获取全县前100名，名列全县前茅。

三年来，温泉中学考取全县前 50名3人，考取高中人数保持平稳，2016至2016学年考取84人，2016至2016学年考取77人，2016至2016学年考取86人。

(九)加强学校收费管理，防治教育乱收费
历年来，温泉乡党委、政府高度重视学校收费及管理工作，经常开展学校收费检查，学校乱收费现象基本杜绝。

各学校都按有关规定规范收费项目，并坚持收费公示制度，坚决制止不合理收费，不向学生及家长变相推销商品。

(十)创新体制激活机制，全面实施教育综合改革
根据《××县委××县人民政府关于推进教育结合改革发展的实施意见》(昌发[2016]10号)和《中共××县委办公室××县人民政府办公室印发〈××县关于推进学校校长选聘的实施意见〉等三个实施意见的通知》[昌办发(2016)24号]精神，从2016年4月开始到2016年8月，在历时一年多时间，精心组织学习文件政策、拟定审核方案、讨论方案、公布岗位和条件、教职工聘用上岗、签订合同等六个阶段工作，顺利地完成了学校教育综合改革工作，教职工无1人下岗和待岗，教职工对改革满意。

(十一)健全机构、完善制度
我乡中小学始终高度重视各种规章制度、长效机制的建立和完善，高度重视以规章和制度来管理学校、管理教师、管理学生，制定了各种改革方案、考核方案和细则，建立健全了各种岗位职责、会议制度、学习制度、生活制度、假缺管理制度、财物管理制度、安全管理措施、教师调整办法、工作责任追究制、师德举报制度等共35种。

切实加强了学校每天三段制时间的管理。

目前，我乡中小学各种管理制度已基本形成体系，教育教学秩序井然，各项工作有章可循、健康发展。

三、教育工作督导评估达标情况
(一)教育地位
1、乡党委政府将教育事业放在地方经济社会发展中的重要位置来抓，对学校工作高度重视。

自评分为4分。

2、教育经费投入年初有预算并认真执行。

自评分为4分。

3、制订了教育工作五年规划和年度计划，采取了切实可行的措施确保落实。

自评分为4分。

4、全乡教育主要领导亲自抓、分管领导具体抓以及相关部门配合抓的工作机制。

自评分为4分。

5、乡党委政府适时召开教育专题会议或现场办公会，及时研究和解决教育实际问题，每年都为教育办几件实事。

自评分为5分。

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6、全面完成了县政府下达的年度目标考核教育发展指标任务。

自评分为4分。

(二)教育管理
7、严格控制义务教育阶段学生辍学，有“控辍保学”的明确责任制和具体工作措施。

自评分为3分。

8、乡党委政府切实开展校园周边环境治理工作，严厉打击扰乱学校治安的违法犯罪活动，维护了学校的安全及正常教学秩序。

自评分为3分。

9、合理调整学校布局，切实改造薄弱学校，实现了义务教育的均衡发展。

自评分为3分。

10、建立了严格的教育收费管理制度，辖区内学校严格执行收费标准，无乱收费事实。

自评分为3分。

11、经常鼓励和引导社会各界及人民群众捐资助学，建立了对贫困家庭子女义务教育帮扶制度。

自评分为3分。

12、尽力为学校新建、扩建校舍提供土地及相对固定的劳动教育和社会实践基地。

自评分为4分。

13、认真落实有关保护少年儿童身心健康发展的法律法规，杜绝了使用童工现象。

自评分为3分。

14、经常在学校开展形势教育，提高了教职工的思想政治觉悟。

自评分为3分。

(三)教育发展水平
15、在园在班幼儿逐年增加。

2016-2016学年458人，2016-2016学年323人，2016-2016学年495人。

自评分为5分。

16、小学正常适龄儿童入学率近三年平均为100%，达“普九”验收标准。

自评分为5分。

17、初中在校生毛入学率达“普九”验收标准。

自评分为5分。

18、小学生辍学率近三年均为0。

自评分为5分。

19、初中生年辍学率控制在“普九”验收标准准许范围内。

自评分为5分。

20、15周岁人口初等教育完成率为100%，达“普九”验收标准。

自评分为5分。

21、17周岁人口初级中等教育完成充为%，达“普九”验收标准。

自评分为5分。

22、初中毕业生升学人数逐年增加。

分值5分，自评分为4分。

23、全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，中小学教育质量逐年有所提高。

自评分为5分。

24、全乡学校均有图书室、实验室、现代远程教育室、音体美器材料等设备，各项教学设施设备基本达到省定标准。

分值5分，自评分为3分。

(四)办学特色
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我乡教育呈现与时俱进的办学理念，科学合理的管理模式，宽松怡人的育人氛围，在校园建设、校园绿化美化、校园文化等方面彰显特色。

分值10分，自评分为8分。

以上各项合计(一)教育地位，分值25分，自评25分;(二)教育管理，分值25分，自评25分;(三)教育发展水平，分值50分，自评47分;(四)办学特色，分值10分，自评8分。

总分97分，自评为教育工作先进乡镇。

四、存在困难和问题
温泉乡的教育工作在各级各部门的关心重视下，在社会各界的大力支持及广大教育工作者的辛勤努力下，在办学目标、办学过程和办学效益上取得了明显成绩，但离上级和人民群众的要求还有一定差距，主要表现在：
一是教育经费投入不足。

我乡是全县13个乡镇中较为贫困的乡镇之一，财政极为困难，虽然对教育的投入逐年增加，但仍不能适应现代教育发展的内在需求，教育教学条件相对落后，中小学校舍危改任务依然艰巨，目前，全乡还有4636平方米的小学危房亟待改善，部分学校的校舍严重不足，急需扩建。

二是初级中学巩固难度较大。

通过“普九”验收，小学巩固率达100%并趋于稳定，但随着大中专毕业生就业困难的加剧，新的“读书无用论”普遍抬头，农村初中生流失现象比较严重，入学巩固工作难度越来越大。

三是电化教学设备与《标准》比较，数量不够，质量不高，还末达到教学现代化要求。

四是教师队伍建设有待加强，尤其是需加强边远学校的教师队伍建设。

五、下一步工作思路
一是坚持教育优先发展战略，进一步明确教育在经济社会协调发展中的战略地位，营造良好的尊师重教社会环境。

二是进一步加强领导，围绕教育发展目标层层落实责任。

三是多渠道筹措教育经费，不断加大教育投入，确保教育经费“三个增长”，保证教育需求和学校正常运转。

四是深化以体制和机制为重点的教育改革。

进一步调动学校办学积极性和教师教书育人的积极性，综合利用现有资源，加快全乡基础教育发展步伐。

五是坚持以法治教，建立健全义务教育的督导评估制度、执法监督制度和考核奖惩制度。

六是以督导评估为动力，不断加强学校自身建设，围绕师德为首、安全第一、教学当先的宗旨，深入教育科研探讨，不断提高我校的综合办学水平和办学质量，激励全体教师倾心尽力为我乡教育事业的发展和振兴而努力奋斗。

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