最新强调素质倡导课改PPT课件

• （6）第37题的情境一出示了三届奥运会会徽， 而紧随着的设问一仅要求从北京奥运会的会徽去 谈，考生难以提炼出奥运会会徽的共同处。同时， 本题设问“你发现了什么？”形式出彩，开创了 高考政治试题设问的先河！但相应的参考答案组 织不够理想，过于狭窄，没有给考生足够的、开 放的答题空间。
• （7）第36题B“国家与国际组织”选做题的第二 问，“并说明竞选纲领的差异没有改变两党制实 质的原因”，而参考答案的组织并不能体现出 “原因”，如果将之改为“并说明你对竞选纲领 存在差异的理解”，是否更好？
08年卷通过一些有意设计在这个问题上作了某 些积极尝试。
08年卷通过一些有意设计在这个问题上作了某些积极尝 试。如第37题第一问：“结合《文化生活》和《生活与哲 学》的知识，谈谈从北京奥运会会徽和体育图标的设计中， 你发现了什么？”；第34题第一问：“结合材料，简要概 括我省农民生活消费状况。”；第33题：“这个故事启示 我们在处理和解决问题时要注意什么？”等。
• c、引入更能考查考生思辨性、实践能力的非选择 题新题型。如：即时写作时政小论文、按照数据 进行统计分析和编制报告、分析处理“两难”问 题、设置生活场景模拟角色扮演、名文名篇缩写、 经典名句阐述、描述事物发现问题等。
• d、对非选择题答案，设置区分度明显的、有一定 知识、能力跨度的得分点，让少数学习优秀的考 生能够得分，让大多数考生不能得分。且答案宜 粗不宜细，既要忠于教材，又要高于教材。
• 8）非选择题部分试题答案的组织值得改进， 如34题设问一的答案，考生只要抄材料的 原话就能得分；
35题设问一答案组织没有紧扣设问；
36题B设问一答案要点过于细化；
37题设问一答案组织比较零散等。
试题改进建议
• （1）更加合理地设置区分度。 • 在现行高考方案划分等级的形势下，试卷应有一定的难度，
这些考查必然要求改变传统的“教师教、学生背” 的死板教学模式，建立由学生不断发现问题、分析问题、 解决问题，由学生主导、教师引领课堂的“自由王国”的 新模式。在这种模式下，学生的思维品质、生活能力将得 到充分重视，高中政治课的教学价值将得到充分实现。
37,
(1)结合《文化生活》和《生活与哲学》的知识， 谈谈从北京奥运会会徽和体育图标的设计中，你 发现了什么?
• 第（1）问，试题问法独特，“你发现了什么？” 具有很大的开放性。同时，设问明确，要求考生 从奥运会会徽和体育图标的设计中去分析问题。
• 从抽样结果来看，绝大多数考生都能回答出“文 化的传承与创新；辩证的否定观”等考点。但由 于题目设问的独特，很多考生不能抓住设问中的 关键点“会徽和图标的设计中”来组织答案，因 而丢分严重。此外，部分考生也出现审题不细， 读题不清，答案不全；语言组织不科学规范、条 理不清等问题，如：不能从《文化生活》、《生 活与哲学》两个方面去组织答案；不能分析出会 徽和图标的设计各自所体现《文化生活》和《生 活与哲学》的知识内容；不能回答出“矛盾的普 遍性与特殊性的辩证关系等。
• 08卷上述试题的有意设计，一方面，可以 有效地为高校选拔优秀的具有未来学习潜 能的人才，另一方面也可以很好地发挥高 考指挥棒对中学教育的导向作用。
• 失分
1、基础知识不扎实； 2、观察生活不仔细； 3、分析能力不够强； 4、答案组织不到位；
部分答题分析
第34题 部分答案不尽如人意，主要体现在：①不少考生没有结
部分试题缺失
• 1）第3、第5时政选择题的选肢过小过细，设计 欠妥。
• （2）第11、24、31题，题干本身已将应选项明 确显示，毫无区分度。
• （3）陈旧试题比较多，尤其体现在哲学部分，如 第26、27、28、31、32题。
• （4）第34题第一问笼统指出“结合材料”，造 成相当考生把握材料不全面。设问可以修改为 “结合上述两则材料”；或者将试题两则材料并 为一则材料，这可能有利于考生全面回答问题。
• 第（3）问重在考查考生的实践能力，要求从“公 民权利与义务的角度，从理论与实践两个方面” 去列出答案要点。答案设计比较好地体现了政治 教学的德育功能。
• 从抽样结果来看，部分考生只能得2分左右，究其 原因：一是考生审题能力不强，不能从理论与实 践两个角度去回答；二是受平时练习和情境材料 中“弘扬爱国主义精神，做奥运文明使者”的影 响，完全从价值观、奉献精神角度去组织答案， 而没有从题目所要求的“权利与义务”角度答题， 从而造成失分严重。
一、试卷特点
• 1、强调基本观点，重在知识理解
纵观全卷，除6道时事政治题外，其余31题都 考查了教材的重要概念或主干知识。
对于重要考点的考查，08卷努力体现新课程要 求，以不断创设新情境的形式实现对考生知识理 解、知识迁移、知识运用能力的考查。
36B 2008年3月，美国总统大选的预选形势逐渐明朗，麦 凯恩已荻得共和党总统候选人提名。民主党总统候选人奥 巴马和希拉里为获得党内提名均投入了鹿大的竞选经费， 仅3月份奥巴马就筹集竞选资金4280万羡元，希拉里筹集 了2090万美元。为争取选民，两党在竞选纲领方面既向 中间立场靠拢，又存在差异并相互牵掣。如在伊拉克问题 上，共和党的麦凯恩支持伊拉克战争及增兵计划；民主党 的奥巴马反对伊拉克战争，希拉里主张制定从伊拉克撤军 计划。
• （2）更加积极地贴近时代主题。 2008年是中国不平凡的一年。截止08政治卷完稿 之前，有众多感动中国、震惊世界的大事，如： 中国南方爆发雪灾，在党和政府领导下，各族人 民团结一致奋力抗击雪灾；海内外华人维护民族 尊严，保卫中国主权和利益，坚决反对“台独”、 “藏独”；中国“5·12”汶川大地震，无数可歌可 泣的人和事令世人感动，党和政府果断处置、英 明领导让世界叹服；奥运圣火全球传递，登上 “珠峰”开辟奥林匹克运动历史新篇章；美国次 贷危机影响全球，中国经济面临挑战等。这些大 事都未能在08年卷中有所反映，这不能不说是一 种遗憾。
• 第（2）问 题目设问十分明确，既要考生 回答出凯恩斯理论的主要内容，又要回答 出对我国完善宏观调控体系的借鉴意义。 抽样结果显示，大多数考生都能比较完整 回答出凯恩斯理论的主要内容，但也有一 些考生不能回答出对完善我国宏观调控体 系的借鉴意义，知识迁移能力较差。
• 第36题B《国家与国际组织常识》，试卷抽样均 分为7.78分。本题同样设计两小问，考查考纲中 明确要求掌握的重要内容。
• 第（2）问，该小题从问题设计到答案组织 都较为平和，要求不高，考生只要重视基 础知识的学习和把握，即可得到较高分数。 从抽样结果来看，失分主要在于不能分析 两党制所建立的经济基础状况。
第37题
• 试卷抽样均分为10.74分。本题依据江苏高 考说明考查考生的综合探究能力。本题以 奥运会为背景材料，从奥运会徽、体育图 标的设计、奥运会举办的政治、经济、文 化意义、如何做奥运文明使者三个角度为 切入口，考查考生运用所学知识，认识问 题、分析问题、解决问题的综合探究能力。
• （4）第34题第一问笼统指出“结合材料”，造 成相当考生把握材料不全面。设问可以修改为 “结合上述两则材料”；或者将试题两则材料并 为一则材料，这可能有利于考生全面回答问题。
• （5）第35题第一问，强调的是“政府”征求意 见没有必要，而参考答案要求从政府和公民两个 角度回答，造成相当多的考生失分。如设问改成： “政府在颁布该办法前向公民广泛征求意见，没 有必要”，可能会让考生更容易作答。
• (1)有人说，美国总统选举是“有钱人的权力游戏、有权 人的金钱游戏”。请对此进行简要评析。
• (2)请简述美国两党制的实质，并说明竞选纲领的差异没 有改变两党制实质的原因。
• 4、强调问题发现，重在评价潜能
有专家曾强调指出，美国教育重视学生“发现 问题”，中国教育则重视学生“说明问题”。这 一观点虽不尽完善，但却一针见血地指出目前我 国教育存在的某些问题。
• 第（2）问，要求从政治、经济、文化生活角度各 举一例分析奥运会给中国带来的影响，给予了考 生充分的话语权，让考生下手容易，有话可说。
• 从抽样中看到，一般考生都能得4分以上，但仍然 有少数考生由于审题不细，没有能够从三个方面 去分析奥运会带来的影响；因为知识面的狭窄， 不能从多角度分析奥运会举办的各种意义；因为 死背书本知识而带形式考查考生对“美国的选举是 有钱人的权力游戏、有权人的金钱游戏”的理解， 难度较大，很多考生只得2分。其原因可能有三： 其一是师生双方对教材中出现的一些结论性考点 重视、分析不够；其二是答案中“掌握话语霸权” 等虽然是教科书上的语言，但过于细化，难以回 答；其三是审题不细，没有对问题本身进行评析， 而仅仅是论证。
合材料二作分析，特别是没有结合材料二中“苏南、苏北、 苏中农民人均生活消费支出分别为6989元、4784元和 3534元”信息分析；②不能进行正确概括，如“食品价格 过快上涨使得人们的生活水平下降很快”等。可见，与生 活密切联系的基础知识，不少考生没有掌握到位。
第（2）问，旨在考查《经济生活》中关于“促进经济 持续协调发展的主要措施”等主干知识把握的情况。不少 考生不能较好运用政治术语，或难以运用核心词回答问题。 因此，拿高分不易。
便于A、B、C、D等级的划分，将学习优秀与学习一般的 考生区分开来。提高试卷难度可以有以下措施： • a，维持题量不变的前提下，加大单选题难度，如增加漫 画文言文理解、组合式、计算类单选题； • b，适当减少选择题题量，加大非选择题题量。将全卷主、 客观试题比例由08年卷的45%：55%调整为50%：50%， 或60%：40%。加大非选择题题量，是政治学科自身特点 的一种要求。它有利于较好地检测学生发现、分析、解决 问题的能力。
(2)你认为举办北京奥运会给我国社会的政治、 经济、文化生活带来哪些影响?(请各举一例)
(3)请你从公民权利与义务的角度．就上述主题 从理论与实践两方面拟出演讲要点。
• 08卷这些积极尝试有利于实现对考生学习 潜能的考查。问题发现的多少及能否在答 案中给予清晰的表达，可以很好地区分出 不同学习潜能的考生。
• 第36题A《经济学常识》
试卷抽样均分为6.66分。本题以辨析的 形式考查考生对凯恩斯理论的看法和评价。 题目两问的设计都较为平和，答案的组织 也都是重要考点。
• 第（1）问 从抽样结果看，绝大多数考生都能 运用一分为二的观点去看待、分析西方学者的观 点，既能看到凯恩斯理论的积极的一面，又看到 资本主义的根本矛盾所在，分析比较到位。但仍 然有部分答卷有如下三个问题：其一是只能从一 个方面去看待凯恩斯理论；其二是错误理解题目 要求，没有分析凯恩斯理论本身，而仅仅分析了 西方学者看法的错误之处，如“物质决定意识， 意识反映物质，要树立正确的意识”、“要树立 唯物主义物质观，反对英雄主义观”等；其三， 答案中“凯恩斯理论的提出，开创了西方宏观经 济学的先河”这一要点很少有考生回答出。
• （3）更加广泛地开展政治学科考前调研。 • （4）更加合理地配置命题组人员。
二、试题启示
对思想政治课教学 ： • 真心实意地进行课程改革，不折不扣地贯彻课程
标准。 • 努力改进课堂教学，积极倡导先进的教学模式。 • 帮助学生学会学习，在思想政治素质养成方面狠
• 第35题
• 第（1）问 试卷抽样表明，绝大部分考生都能回答出 “公民参与民主决策的重要意义”、“政府的性质”等内 容，但部分考生思维深度不够，不能回答出“我国是人民 当家作主的国家，参与民主决策是公民的权利”等答案要 点。
• 第（2）问 要求分析材料所体现的历史唯物主义原理， 旨在考查考生的概括能力。题目本身设问不难，易于把握。 从抽样结果来看，大多数考生都能从原理、方法论两个方 面进行解答，得满分的考生较多，但仍然有一部分考生出 现如下问题：是审题不清，没有按照设问要求，却从唯物 论、唯物辩证法、价值观等角度回答问题，如“一切从实 际出发”、“联系的观点”、“发展的观点”、“矛盾的 观点”等。