新统编六年级语文上册期末字词专项复习课件

统编教科书六语上
十二、用“视”组成不同的词语，再填空。 1.我向台下( 扫视 )了一下，心咚咚地跳起来。 2.( 环视 )四周，这里景色优美。 3.他( 注视 )着那幅图，默默地沉思着。 4.我正要( 凝视 )他们时，骤然一惊，睁开眼……。
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九、给下面加点字选择正确的解释。 单:① 不复杂；②独一；③只，仅；④薄，弱。
1.西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出 •
卖罢了。( ③ ) 2.小女孩穿的很单• 薄，在风中瑟瑟发抖。( ④ ) 3.我是一个单• 纯可爱的女孩子。( ① ) 4.我一向单• 独上学，不要爸爸妈妈送我。( ② )
人想得多”的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。《有的人》这首诗是为纪 念鲁迅逝世十三周年而写的。诗中不只是单纯写对鲁迅的怀念，而是通过和与鲁迅截然相反的“有 的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了以鲁迅先生为代表的那些 人为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。习作《有你，真好》选取一件或者 几件事情具体写出“有你，真好”的理由。要通过环境或者场面描写烘托出人物“真好”的特点。 《语文园地》掌握概括文章主要内容的方法。了解好的文章题目可以使文章增色不少。根据自己喜 欢的词语展开丰富的想象写一段话，提高写话的能力。感受柳公权的书法的特点，并加以练习。积 累鲁迅名言。
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六、仿写词语。
软绵绵(ABB式)
湿淋淋 热乎乎 气冲冲
襟飘带舞(含近义词) 粉身碎骨 排山倒海 五颜六色
全神贯注(注意力集中) 聚精会神 专心致志 目不转睛
余音袅袅(描写音乐) 高山流水 余音绕梁 天籁之音
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七、巧添同音字。
【jù】 ( 拒 )绝 【dǔ】 目( 睹 ) 【yíng】 晶( 莹 ) 【jìng】 眼( 镜 )
荡漾 摔跤 亲戚
jǔ sàng jū shù shēn yín pǔ xiě
沮丧 拘束 呻吟
羞涩 谱写
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Байду номын сангаас
二、根据拼音写词语。 fèi huà gòng xiàn liú tǎng jiū chū
废话 贡献 流淌
shā yǎ dòu fu tiào wàng lóng zhòng
沙哑 豆腐 眺望
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十、按结构分类。
曳
绷
穹
蜷
叉
勒
逝
左右结构
上下结构
独体结构
半包围结构
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十一、写出下面划线字的反义词。 1.草原的主人迎接远客，( 静寂 )的草原热闹起来了。 2.没想到一向( 羞涩 )的妹妹，今天在客人面前变得很大方。 3.不知怎么回事，这些( 茂盛 )的鲜花竟然枯萎了。 4.一场大雨赶走炎热，迎来( 凉爽 )的空气啊！ 5.保护生态环境光荣，( 破坏 )生态环境可耻。
火( 炬 ) 打( 赌 ) ( 荧 )幕 ( 境 )界
( 距 )离 ( 堵 )住 军( 营 ) ( 敬 )爱
电( 锯 ) 猪( 肚 ) ( 萤 )火 平( 静 )
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八、根据意思写出下面与戏曲有关的用语。 1. 比喻最精彩、最引人注目的节目或事件。( 压轴 ) 2. 比喻虚假的、好看的外表。( 花架子 ) 3. 比喻扮演反面角色。( 唱白脸 ) 4. 比喻在人手下做无关紧要的事。( 跑龙套 )
揪出 隆重
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三、用“ ”画出多音字的正确读音。 1. 在这片沙漠中，蕴藏（cáng zàng）着丰富的宝藏
（cáng zàng）。 2.哥哥把脸绷（bēng běng）得紧紧的，一声不吭
地看着护士给他包扎绷（bēng běng）带。
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四、火眼金睛辨一辨，再组词。 涯 天涯 虑 考虑 裁 崖 山崖 虚 虚心 栽
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单元主题：
本单元课文主要是围绕“走近鲁迅”这个专题进行编排的。主要由《少年闰土》、《好的故事》 两篇精读课文和《我的伯父鲁迅先生》、《有的人》两篇略读课文组成。《少年闰土》通过“我” 对少年闰土的回忆，刻画出一个见多识广、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年的形象。反映了 “我”和闰土儿时短暂而又真诚的友谊，抒发了“我”对他的怀念之情。《好的故事》是鲁迅第一 篇描写梦境的文章。写在现实的“昏沉的夜”里，作者孤单惶恐，做了一个梦，通过用一大堆意象 来描绘这个梦境，展示了一个美丽、幽雅、有趣的“好的故事”，表达了作者渴望一份安宁，对美 好生活的的热爱与追求之情。《我的伯父鲁迅先生》通过回忆伯父鲁迅先生生前给“我”留下的几 件印象深刻的事以及他给“我” 的教益，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，“为自己想得少，为别
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专项复习之一
字词
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一、用“√”给加点字选择正确的读音。
勾勒 (√lè lèi)
婆娑 (s√uō shā)
苍穹 (qóng qió√ng)
轮廓 (k√uò guō)
肆虐 (n√üè niè)
蓑笠 (s√uō shuāi)
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二、根据拼音写词语。 dàng yàng shuāi jiāo qīn qī xiū sè
裁剪 栽树
捕 捕捉 哺 哺育
袖 衣袖 抽 抽出
寇 日寇 冠 冠军
纯 纯洁 傅 师傅 吨问 一吨 缚 束缚
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五、选出下面加点词语运用错误的一项( A ) A.我今天的肚子疼得厉害，真是自• 作• 自• 受• 。 B.王昊在乒乓球比赛中技• 高• 一• 筹• ，以比分领先轻松获胜。 C.大哥哥画的金鱼栩•栩• 如• 生• ，好像游到了纸上。 D.弟弟搭起积木来忘•乎•所•以• ，沉浸在自己的城堡中。
单元重点： （1）借助相关资料，理解课文主要内容。本单元的课文的创作年代与现在的学生相差太远，学 生无法理解当时人的生活状态，比如《少年闰土》中写“我”不知道天下有许多新鲜事，而闰土却知道 ，通过资料知道鲁迅出生在一个封建官僚家庭，从小接受私塾的教育，和他一块学习的都是当时富有 家庭的子弟。私塾的学习几乎都是先生讲、学生听背为主，不会去社会实践，联系生活。知道这些资 料，就容易理解了。 （2）通过事情写一个人，表达出自己的情感。本单元的几篇文章都是写人的，在写人物时离不 开事，写典型的事例可以很好的表现人物的特点和品质。因此，最关键的一点是要选择最能反映人物 某一方面思想品质、精神面貌、性格爱好等的典型事例，通过具体描写这一典型事例，来表现人物的 特点。无论写什么文章，说什么话，事实对于你想说明的道理、想表达的意思来说都是最有说服力的 。在通过事情写一个人时，事例选择得好，富有典型意义，往往能收到事半功倍的效果。反之，事例 选择得不典型，文章就会显得苍白无力，使人读后不能留下深刻的印象。