2024年校园欺凌事件的预防和处理制度（2篇）

2024年校园欺凌事件的预防和处理制度校园欺凌是一个严重的问题，对学生的身心健康和学习环境有着极大的影响。

为了预防和处理校园欺凌事件，学校和教育部门需要建立起一套完善的制度。

以下是2024年校园欺凌事件预防和处理制度的一些建议。

一、预防校园欺凌事件
1. 建立学校文化：学校应该倡导平等友善的校园文化，向学生灌输被尊重和尊重他人的观念，培养学生们的公民意识和情感智力。

2. 增设辅导员和心理咨询师：学校应该增加心理咨询师的数量，定期举办辅导员培训，增强辅导员和心理咨询师的专业能力，能够及时发现和解决校园欺凌问题。

3. 加强班级管理：班主任应该及时了解学生的情况，关注学生之间的互动，发现潜在的校园欺凌情况，并及时采取适当的措施。

4. 设置监督机构：学校应该设立专门的校园欺凌监督机构，由教师、学生和家长组成，负责监督校园欺凌事件的预防和处理。

二、处理校园欺凌事件的制度
1. 纪律处分制度：学校应建立严格的校规校纪，对校园欺凌行为给予相应的纪律处分，如警告、记过、留校察看等。

2. 志愿者辅导员制度：学校可以设立志愿者辅导员制度，由懂得心理咨询和校园欺凌问题的学生担任，他们可以帮助受欺凌的学生解决问题，提供心理支持。

3. 健全的投诉机制：学校应建立多元化的投诉机制，学生可以通过投诉电话、网络平台等途径进行投诉，并明确投诉受理和处理流程。

4. 教育与培训：学校应该加强师生家庭教育，提高师生对校园欺凌的认知，开展相关培训活动，提高教职员工的专业素养和应对欺凌事件的能力。

5. 合作与联动：学校与家庭、社会等相关方应建立起紧密合作的关系，建立校园欺凌事件的信息共享机制，及时调动资源，共同参与预防和处理校园欺凌事件。

6. 健全的数据统计和分析体系：学校应该建立健全的校园欺凌事件的数据统计和分析体系，通过统计和分析，及时发现校园欺凌的趋势和问题，制定有效的对策。

以上是2024年校园欺凌事件预防和处理制度的一些建议。

这些措施的实施需要学校、教育部门、家庭和社会各方的共同努力。

只有通过多方面的合作为学生营造一个自由、平等、友善的学习环境，才能有效预防和处理校园欺凌事件。

2024年校园欺凌事件的预防和处理制度（2）日前，____教育督导委员会办公室向各地印发《____开展校园欺凌专项治理____》(以下简称《____》)，要求各地各中小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。

为有效预防、及时控制和消除校园欺凌事件的危害，保障学生身体健康与生命安全，维护学
校正常的教育教学秩序，全面提高应对校园欺凌能力，根据我校实际情况特制定本制度。

一、可能引发校园欺凌事件的主要原因：
是什么原因导致“校园欺凌”事件如此频发。

深究原因，一是家庭教育的匮乏，很多欺凌事件的施暴者都是留守儿童，他们从小缺乏亲情的抚慰，缺少关爱和教育，人生观、价值观的塑造得不到正确的引导；另外部分孩子在____宠爱中长大，养成了事事以己为先、偏狭自私、冷酷无情的个性。

二是全球流行文化中对____的大肆宣扬和美化，造成孩子心理的误区，那就是____可以解决一切事情。

三是学校教育的缺位，在应试教育影响下，不少教师只懂“教书”，不会“育人”，过分看重分数、成绩、升学率和绩效考核，而不注重学生的人格培养和德育教化。

四是对欺凌事件的惩罚力度不够，多数只是“说教”性质，很少采取法律手段予以惩罚。

二、校园欺凌事件的预防：
11.聘请符合条件的专职保安担任门卫，严格门卫登记、验证制度，控制外来人员进入校园。

____组建护校队，加强校园及周边的巡查。

3.加强对校内有精神病症状的人员的管理。

一旦发现具有精神异常症状的人员，经正规的专业部门鉴定，确诊为精神病人的，学校应劝其在家休养治疗。

4.对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记，耐心接待，尽力做好化解工作。

5.加强对学生的法制和安全教育，增强学生的法制意识和自我保护意识。

6.积极____学生进行防范欺凌事件预案的演习，提高学生的应急防范能力。

7.经常性地与辖区派出所沟通联系，及时掌握学校周边地区存在的不稳定的因素(人或事)，采取有效对策。

三、应急处置____及工作职责：
成立以____校长为组长、其他校领导和处室、部门负责人为组员的校园欺凌事件应急处置工作领导小组。

领导小组负责____实施校园欺凌事件的应急处置工作，加强部门、人员之间的沟通和协调，决定应急处置工作中的决策和措施，确保校欺凌事件应急处置工作及时、有序、高效。

四、校园欺凌事件应急处置程序及措施：
(一)校园内____行凶事件应急程序
2
本应急程序的要点是。

迅速集结优势力量，及时处理欺凌事件。

1.如果是教师发现欺凌者正要对被欺凌者实施欺凌，此教师应立即上前阻止，并加以教育，然后及时巧妙地派人报告情况。

如果是学生发现的欺凌事件，应不予理睬，迅速跑向老师办公室求助。

如果是学生发现了校外人员正在对其他学生欺凌，学生应立即报告与其最近的老师，然后再报告相关领导。

2.应急领导小组各负责人立即实施应急救援行动。

(二)校园内发现可疑人员应急程序
本应急程序的要点是。

迅速采取措施，控制可疑人物。

1.在校园内发现形迹可疑，四处游荡，可能作案的可疑人员，在场人员都应当立即向值班领导或校长报告。

2.保卫人员和领导指派人员应当迅速对欺凌者进行询问，同时把他的行动限制在局部区域内，防范可疑人员进行欺凌，要确保周围人员的安全。

3.学校应当把事件情况及时向教育局报告。

(三)校园内群体性欺凌事件应急程序
本应急程序的要点是。

迅速制止斗殴，避免人员重伤。

1.获得欺凌事件信息的任何人员都应当在第一时间，向值班领导和分管领导报告，若事态已经失控或后果严重，应立即拨打“110”报警。

32.学校领导应迅速集结优势力量(必要时携带防卫器械)赶到现场制止学生欺凌事件，若欺凌者手中有器械，应首先收缴所有斗殴器械，防止事态扩大。

3.校外人员参与欺凌，对有____恶势力嫌疑的校外人员，应交警方处理。

对外校学生，应与学生就读的学校联系。

4.若有学生受伤，应立即进行救治，或打120送医院，并及时与家长联系。

5.对欺凌事件的因素进行综合分析，对参加斗殴的学生进行教育，对情节严重的给予必要的处分，防止此类事件再次发生。