2022届高考政治一轮复习第9单元文化与生活第23课文化对人的影响教案新人教版必修320210414

第23课文化对人的影响
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整体总览学科素养
1.文化对人影响的表现。

2．文化对人影响的特点。

3．丰富精神世界，促进全面发展。

科学精神：明确不同性质的文化对人有不同的影响。

公共参与：积极参加健康向上的文化活动，树立正确的世界观、人生观和价值观。

1．文化对人影响的来源：文化对人的影响，来自特定的①文化环境，来自各种形式的②文化活动。

2．文化对人影响的表现
(1)文化影响人们的交往行为和③交往方式。

(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和④思维方式。

点拨：文化对个人的影响表现在交往方式和交往行为、实践活动、认识活动和思维方式等多个方面，要注意这些影响指向性的区别。

3．文化对人影响的特点
(1)潜移默化
a．文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是⑤有形的、强制的。

b．人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、⑥主动接受文化熏陶的过程。

(2)深远持久
a．世界观、人生观、价值观是人们文化素养的⑦核心和标志。

b．一个人的世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生⑧深远持久的影响。

[易错分析]
1．文化决定人们的交往行为和交往方式。

[矫正]文化影响人们的交往行为和交往方式。

2．文化对人的影响具有强制性和无形性的特点。

[矫正]文化对人的影响，一般不是有形的、强制的，即具有无形性和非强制性的特点。

3．文化对人的影响是潜移默化的，每个人接受文化的影响都是消极被动的、无目的的。

[矫正]人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程，
并且具有一定的目的性。

1．正确理解文化对人影响的表现
(1)文化影响人们的交往行为和交往方式
(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式
2．区分文化对人的影响的两大特点
潜移默化深远持久
内涵
是指每时每刻、不知不觉地受到的文
化影响
是指经年累月、难以抹去的文化影响角度侧重影响的过程和方式侧重影响的效果
特点一般不是有形的、强制的
具有相对稳定性，短期内一般不会改
变
注意
人们接受健康向上的文化影响，并不
都是消极被动的过程，往往是自觉学
习、主动接受文化熏陶的过程
文化对人的影响是深远持久的，但并
不是一成不变的
要求
要自觉学习、主动接受健康向上的文
化影响，提高自身素养
应树立正确的世界观、人生观和价值
观，促进自身的全面发展
标志
词语
无形中、熏陶、耳濡目染、润物细无
声、“近朱者赤，近墨者黑”等
难以改变、保持、“乡音无改鬓毛衰”
等
联系
二者密切联系，文化对人深远持久的影响是通过潜移默化的方式实现的。

人们
长久地生活在一定的文化环境中，不知不觉地受到影响，这种影响一旦内化为
人的态度和信念，就会形成惯性和定势思维，对人产生深远持久的影响
考点展示全国卷5年0考命题揭秘导航
文化对人影响的
表现和特点
无
从具体题型上看，以选择题为主。

从学科素养上看，以科学精神为主。

从考查方式上看，主要以具体事例或名言
为背景，以选择题的形式考查。

1．国家广播电视总局发出通知，要求中央人民广播电台、中央电视台等在国庆节、国际劳动节等重要的国家法定节日、纪念日，于北京时间上午10点整在其频率、主频道播放国歌。

这一要求的依据是( )
A．文化是一种物质力量
B．文化能够促进社会的发展进步
C．人的精神力量源自人的文化素养
D．文化对人的影响来自特定的文化环境
D[文化是一种精神力量，A错误。

优秀的文化促进社会发展进步，B错误。

人的精神力量来源于社会实践，源于特定的文化环境和各种形式的文化活动，C错误。

播放国歌，使人们在国歌声中铭记历史，珍惜当下美好生活，D符合题意。

]
结合中外、古今的事例，考查文化对人影响的表现
2．外国人见面打招呼是互道“你好”，中国人见面则是问“吃饭了没有？”朋友、老乡、同事碰在一起，往往是请客吃饭。

这主要表明( )
A．文化影响人的思维方式
B．文化影响人的交往行为和交往方式
C．文化对人的影响潜移默化
D．文化对人的影响深远持久
B[见面打招呼用语的不同，主要体现的是外国人与中国人交往方式的不同，而不是思维方式的不同，A与题意不符，B正确切题；材料侧重讲的是外国人与中国人交往方式的不同，而C、D讲的是文化对人影响的特点，与题干主旨不符。

]
3．有调查显示，许多来华的外国人都喜欢上了中国。

当被问及原因时，他们表示，不仅在于中国的“生活便利”和“人民友好”，还在于从中国文化中找到了“归属感”。

有两位外国歌手还根据自己行走中国的体验，创作了歌曲《I'm going to China》并走红网络。

由此可见( )
A．文化影响人的认识活动
B．优秀文化促进人的全面发展
C．优秀文化增强人的精神力量
D．优秀文化提高人的审美素养
A[从中国文化中找到了“归属感”，这表明不同的文化环境会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，A符合题意。

B、C属于文化塑造人生，不符合题意。

材料未体现优秀文化提高人的审美素养，D不符合题意。

]
文化对个人的影响的表现，从影响的方向或效果看，包括四个方面：交往活动、认识活动、实践活动和思维方式。

这四个方面相互交叉、相互影响，但各自的指向性是不同的，需要结合材料信息进行准确辨别或区分。

4．(2020·浙江7月选考，20)党的十八大以来，全国各地周期性开展各种纪念活动，利用文字、语言、图片、影像等媒介形式传播英雄事迹和精神，民众在视觉和听觉的震撼中、真善美的体悟中产生对英雄的崇敬之情，不断提高思想道德素养。

这说明( )
①文化对人的影响一般不是有形的、强制的②接受健康文化影响的过程往往是被动的③价值观是在生活和学习过程中逐渐形成的④经年累月形成的文化习俗对人的影响是难以抹去的
A．①②B．③④
C．①③D．②④
C[民众通过各种纪念活动在震撼、体悟中产生对英雄的崇敬之情，不断提高思想道德素养，说明价值观是在生活和学习过程中逐步形成的，文化对人的影响具有潜移默化的特点，①③正确。

文化对人的影响是潜移默化的，但接受健康文化影响的过程是积极主动的，②错误。

材料未体现文化对人的影响具有深远持久的特点，④排除。

]
5．(2020·东北三省四城市联考)“隐性传播”是相对于“显性传播”而言的，是指在特定信息的传播过程中传播主体通过间接的、内隐的方式输出信息，使受众在潜移默化中受到暗示和感染，并逐步接受和认同信息内容的过程。

下列古语中与“隐性传播”表达思想相近的有( )
①近朱者赤，近墨者黑②在山泉水清，出山泉水浊③洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶④人生自古谁无死，留取丹心照汗青
A．①②B．①④
C．②③D．③④
A[“隐性传播”表明文化对人具有潜移默化的影响，“近朱者赤，近墨者黑”“在山泉水清，出山泉水浊”都可表示或隐喻文化使受众在潜移默化中受到暗示和感染，并逐步接受和认同的过程，①②符合题意。

“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”强调做人应有高风亮节，光明磊落，清廉自守，表里如一，未体现文化对人潜移默化的影响，排除③。

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”强调人的死要有意义，要能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名，未体现文化对人潜移默化的影响，排除④。

]
考点2| 文化塑造人生
1．丰富精神世界
(1)作用：人创造了文化，文化也在①塑造着人。

优秀文化能够丰富人的精神世界。

(2)要求：积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养②健全人格的重要途径。

2．增强精神力量
(1)作用：文化对人的塑造，还表现在③优秀文化能够增强人的精神力量。

(2)原因：优秀文化作品总能以其特有的④感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。

3．促进人的全面发展
(1)社会发展与人的发展的关系：社会发展和人的发展是⑤相互结合、相互促进的。

(2)人的全面发展，表现在人的⑥思想道德素质、科学文化素质和⑦健康素质等各方面得到全面提高。

优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的作用。

点拨：把握影响和塑造的区别
(1)文化对人的影响，包括有利影响和不利影响。

(2)文化塑造人生，强调的是积极向上的、先进的、优秀的文化的积极塑造作用。

[易错分析]
1．文化能够增强人的精神力量。

[矫正]不同性质的文化作用不同，只有优秀文化才能增强人的精神力量。

2．优秀文化对促进人的全面发展起决定作用。

[矫正]优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用，但不能说起决定作用。

3．公民要通过积极参与各种文化活动来健全自身的人格。

[矫正]并非各种文化活动都有利于公民发展，只有健康有益的文化活动，才是培养健全人格的重要途径。

4．社会发展必然促进人的全面发展。

[矫正]社会发展有利于提供更加充分的物质文化条件，从而促进人的全面发展。

但是，这一促进作用不是必然的，人的全面发展还需自我选择、学会接受、践行等。

1．优秀文化塑造人生
丰富精神世界增强精神力量促进人的全面发展
基本内
涵
强调优秀文化通过特定
的文化环境或一定形式
的文化活动，开阔人们
的视野，促进思想解放
和观念更新
强调优秀文化作品以其
特有的感染力和感召
力，使人深受震撼，力
量倍增
优秀文化为人的健康成长
提供不可缺少的精神食粮，
对促进人的全面发展起着
不可替代的作用
侧重点
侧重广度，强调人格的
完善，强调人的主观领
域，人的主观精神感受
侧重力度，强调力度的
加大，强调在具体行动
中文化转化为人们行动
的动力
侧重综合素质，强调人的核
心素质的提高，使全面发展
成为可能统一性
丰富的精神世界有利于迸发出强大的精神力量，强大的精神力量有利于激发人
们更加自觉地接受健康向上的优秀文化，从而丰富精神世界，二者都能促进人
的全面发展
促进人的全面发展”的必须是优秀健康的文化。

文化对人的塑造并非是“决定性”作用。

文化对人的作用
(1)世界观、人生观、价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活。

(2)文化引导人们认识真善美，为人们提供精神指引，提升全民族的文明素养。

(3)文化教化育人，帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，促进人的全面发展。

(4)文化服务社会，满足人们过上美好生活的新期待，为人们提供丰富的精神食粮。

2．正确理解人的全面发展与社会发展的关系
提醒：人的发展与社会的发展不是完全同步的，社会的发展促进人的发展不是消极被动的；社会发展促进人的素质的提高是具体的、有条件的，关键在于个人能不能把握社会发展所提供的条件和机会。

考点展示全国卷5年1考命题揭秘导航丰富精神世界，2017·全国卷从具体题型上看，以选择题为主，与其他知
增强精神力量，
促进人的全面发
展
Ⅱ·40(2)识相结合呈现在主观题中。

从学科素养上看，以科学精神为主。

从考查方式上看，一方面，常结合具体事例
考查文化塑造人生的具体表现；另一方面，
综合具体事例考查文化的作用。

1．(2020·江苏卷，20)“凡往见人，入门必问主人食否”原是北宋时的乡约，说的是不管到谁家去，进门先要问吃了没有，以示对主人的尊重。

明朝《泰泉乡礼》沿用了这条乡约，到了清朝，“吃了吗”已成为流行的交往礼仪和习惯，并延续至今。

由此可见( )
①乡约是在人们的实践中形成和发展的②乡约礼仪是历史文化成就的重要标志③人们创造礼仪文化的同时也被它塑造④文化决定人们的交往行为和交往方式
A．①②B．①③
C．②④D．③④
B[交往礼仪和习惯的形成与发展说明人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化，文化是人创造的又影响着人们的交往行为和交往方式，①③符合题意。

文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，②错误。

文化影响人们的交往行为和交往方式，但不起决定作用，④错误。

]
2．(2020·浙江省三地市二模)学习历史可以看成败、鉴得失、知兴替；学习诗词可使人灵秀、情飞扬、志高昂；学习伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。

这表明( ) A．文化丰富人的精神世界
B．文化对人的影响深远持久
C．自觉接受优秀文化熏陶能促进人的发展
D．世界观、人生观、价值观是文化素养的核心
C[优秀文化能够丰富人的精神世界，A排除。

材料没有体现文化对人的影响深远持久，B排除。

学习历史可以看成败、鉴得失、知兴替；学习诗词可使人灵秀、情飞扬、志高昂；学习伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。

这表明优秀文化丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展，C符合题意。

世界观、人生观、价值观是文化素养的核心，D表述正确但不符合题意。

]
以各种优秀文化活动为背景，以选择题形式考查文化对人的影响3．受农村文化礼堂建设的启示，某县政府和企业把“文化车间”建设提上议事日程并积极推动企业文化建设。

政府和企业这样做的理由有( )
①“文化车间”建设能够丰富职工的精神世界②“文化车间”建设会直接影响企业经济效益③人们的精神产品源自物质载体④文化对人的影响离不开特定的文化环境A．①②B．①④
C．②③D．③④
B[该县政府和企业把“文化车间”建设提上议事日程并积极推动企业文化建设，这强调的是“文化车间”建设的重要性，①④符合题意。

文化建设不会直接影响企业经济效益，排除②。

人们的精神产品源自社会实践，并非物质载体，排除③。

]。