统编版九年级语文上册第二单元 综合性学习 君子自强不息 课件

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我们无法想象当初的少年詹天佑是如何形单影只地在国外完 成学业的；我们也无法想象“感动中国”的洪战辉是如何撑过那 段挑起家庭重担的岁月的；我们更无法想象在襁褓中就被确诊为 脑瘫的姚俊鹏是如何在双手不灵活、写字特别费劲的情况下完成 从小学到高中的学业的……但我们却看到了他们傲人的成果：詹 天佑成功修建了京张铁路，洪战辉披荆斩棘养活了一家人并考上 了大学，姚俊鹏以高考623 分的好成绩考取中国药科大学……
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一、认识自强不息的内涵
1. 有关自强不息的名言、格言
◇天行健，君子以自强不息。
——《周易》
◇志不强者智不达。
——《墨子·修身》
◇ 老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。
——《滕王阁序》
◇君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日进也。
——《荀子·天论》
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2. 有关自强不息的诗词名句
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（2）讨论交流如何做到自强不息 示例：自强不息的精神是中华民族的传统美德。对个人
而言，自强就是自信自立，勤思苦学，勇于开拓，面对逆境 不屈不挠，志存高远，执着追求。遇到困难要去克服，要乐 观地面对生活，要有积极进取的精神，在学习和生活中要学 会磨炼自己的意志，对自己认定的目标要坚持不懈地去努力、 去奋斗。关键是自己要有持之以恒的精神。
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它不只是寒风中紧咬牙根的韧劲，更是丰衣足食后的睿智明辨， 冷静笃实。
少年当自强不息。不管是为了国家社会，还是为了家庭自 身，少年们都应当自强不息，为未来打下坚实的基础，全力以 赴，努力奋斗。
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这些让人们在眼泪中铭记的故事，多少带着一些沉重，但 血与汗之间闪烁着的是坚定的信念，是名为自强的信念。他们 或是苦于最初语言不通，处处碰壁；或是疲于维持生活与学习 的平衡点；又或是挣扎在生命与学习的一线之间。他们勤奋、 刻苦、笃实，默默地为自强代言，默默地传达自己对于自强的 理解。这是贯穿自强的人生，曲折却又辉煌。
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宋濂好学的故事 宋濂幼时家贫，没有办法得到书，就经常向藏书的 人家借书并亲手抄录。冬天冻得手指不能屈伸，仍不懈怠。 最终，他成为明初诗文三大家之一。
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陈平忍辱苦读书 陈平是西汉的名相，少时家贫，与哥哥相依为命。为了秉承 父命，光耀门庭，他不事生产，整日闭门读书，但他却为大嫂所 不容。为了消弭兄嫂的矛盾，陈平面对大嫂对他的一再羞辱，隐 忍不发。随着大嫂的变本加厉，陈平终于忍无可忍，离家出走， 欲浪迹天涯。被哥哥追回后，陈平又不计前嫌，阻兄休嫂，这件 事在当地传为美谈。后有一老者，慕名前来，免费收徒授课。陈 平学成后，辅佐刘邦，成就了一番事业。
第二单元 综合性学习
君子自强不息
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“天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意 思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵循 天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是我国传统文化的 精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。
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活动目标
1. 理解自强不息的精神内涵。 2. 搜集并背诵古今名人关于自强不息的精彩论述。 3. 搜集并讲述有关自强不息的成语故事、名人逸事等。 4. 立志做一个自强不息的人。
◇将相本无种，男儿当自强。 ——汪洙《神童诗》 ◇欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣《登鹳雀楼》 ◇眼前多少难甘事，自古男儿当自强。——李咸用《送人》 ◇少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹《偶成》 ◇老骥伏枥, 志在千里；烈士暮年, 壮心不已。
——曹操《龟虽寿》
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二、寻找自强不息的人物 1. 有关自强不息的故事
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雷楚年，一个家喻户晓的名字，我们忘不了不到16 岁的他在 汶川地震时穿梭在教学区救人的英姿，他的行为为他赢得了荣誉 与赞赏，这是自强的真实写照。可这样的英雄却被看守黄金的魔 鬼迷了心窍——利用自己的名声进行诈骗，最终走向犯罪的深渊。 自强并非一朝一夕的短暂规则，而是做人的终身准则。
艰苦的环境激励着我们以自强的姿态去迎击困难，而安定富 足的生活却像是糖衣炮弹，美丽却致命。因此，在身边充斥着网 络游戏、华衣美食等无数诱惑的今天，自强蕴含着新的意义。
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2. 环顾身边话自强
（1）自强访谈 示例：杜瑶瑶8 岁时就失去了爸爸，妈妈也久病卧床不起。
面对严峻的考验，杜瑶瑶没有向厄运低头，而是坚强地挑起了家 庭的重担。在坎坷的生活道路上，她也曾摔跤，也曾哭泣，但是， 懂事的她多次从泥泞中爬起来，顶风冒雨，向着目标，自强不息， 勇往直前。她不但担起了家庭的重担，而且学习没有被耽误，以 优异的成绩被评为“全国十佳少先队员”，《中国少年报》也报 道了她的事迹， 号召人们向她学习。
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三、演讲：青年当自强不息 敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家上午好！今天，我演讲的题目是《少年当自强不息》。 “少年强则国强”，一句简单的话语，寄寓了人们对少年的 期望。在战火纷争消失、社会不再动荡的环境下，“自强”一词 逐渐退出了人们的视野。安定的年代里不必将自强挂在嘴上，但 生于忧患却是古人留给我们最中肯的警告。唯有自强才能国强， 唯有国强才能安稳。遥望历史长河，着眼当今社会，都是如此。
苏秦刺股勤学 苏秦学习合纵连横的策略，多次劝说秦王，给秦王呈 上的信有十封以上，但都没有被秦王采纳，苏秦只能穷困 潦倒地返回家乡。回到家后，他的妻子不下织机，他的嫂 子不为他做饭，他的父母亲也不与他说话。
活Hale Waihona Puke 实施苏秦叹气说：“这都是我的过错啊！”于是苏秦开始发愤 读书，半夜读书读到打瞌睡的时候，就拿起锥子刺自己的 大腿。一年之后，苏秦读书有所收获，并去游说赵王。赵 王听了他的言论后大喜，封他为武安君，让他佩戴相印。 最终，他联合了齐、楚、燕、赵、魏和韩一起反抗秦国， 佩戴了六国的相印。