人教版二年级数学上册第3单元 角的认识及画法

教材P39 例2
画角要记住：先画 顶点再画边。
别忘了让我 来帮助你呀！
三、巩固认识，深化理解
教材P39 做一做
1.你周围物体的表面是什么图形？这些图形中有角吗？ 2.按照例2的方法，自己画出一个角。
三、巩固认识，深化理解
3. 指一指哪里有角。 教材P43 练习八 第1题
三、巩固认识，深化理解
4. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？ 教材P43 练习八 第2题
（ 2 ）条线段 （ 1 ）个角
七、巩固练习
3. 数一数，填一填。 选自《创优作业100分》
（ 3 ）条线段 （ 2 ）个角
（ 6 ）个角
七、巩固练习
4.填空。 （1）一个角有（ 1 ）个顶点，（ 2 ）条边。 （2）写出下面角的各部分名称。
边 顶点
边
顶点
边
边
七、巩固练习
(3)三角形有( 3 )个顶点，( 3 )条边。 (4)正方形有( 4 )个顶点，( 4 )个角， ( 4 )条边。 (5)从( 1 )个点起，用(直尺)向不同的方向画( 2 ) 条直线，就画成一个( 角 )。 (6)角的大小与角的两条边叉开的大小（有）关系， 两边叉开的越大，角就( 大 )。
二、观察实践，探索新知
用下面的圆形纸片折角。
角有大小 这两个角，哪个角大一些？
二、观察实践，探索新知
我发现角的两边张开 得越大，角就越大。
二、观察实践，探索新知
用纸片可以折出怎样大小的角呢？并比一比。
我折的角比你折的小。
二、观察实践，探索新知
先画一个点，再以这个点为顶点，借助尺子向 不同的方向画两条笔直的线，就画出一个角。
七、巩固练习
5. 打开折扇，看看角有什么变化。 教材P43 练习八 第4题
随着折扇慢慢打开，所形成的角越来越大。
角的初步认识
角的认识及画法
情境导入，揭示课题
今天我们一起学习角 的初步认识。
二、观察实践，探索新知
二、观察实践，探索新知
完整指出下面物体上的角。
二、观察实践，探索新知
教材P39 例1
这些物品中都有角。一个角有几个顶点？有几条边？
二、观察实践，探索新知
边 顶点
边 一个角有一个顶点，有两条边。两条边是直的，都从顶点出发。
（ ） （ ×） （ ） （×）
三、巩固认识，深化理解
5. 下面的图形中各有几个角。
教材P43 练习八 第3题
4
3
4
2
五、课堂小结
角的认识
角的画法
角的两边张开得越大，角就越大。
边
顶点
边
六、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
七、巩固练习
1. 下面的图形哪些是角？是的画“√”，不 是的画“×”。 选自《创优作业100分》
×
×
×
√
×
七、巩固练习
2. 动手画一画。 选自《创优作业100分》 ①用给出的点为定点，画一个角，并标出这 个角各部分的名称。
边
顶点 边
七、巩固练习Biblioteka 2. 动手画一画。 选自《创优作业100分》 ②用给出的点和边画一个开口向左的角。
七、巩固练习
3. 数一数，填一填。 选自《创优作业100分》
（ 4 ）条线段 （ 4 ）个角