甘肃初二初中语文月考试卷带答案解析

甘肃初二初中语文月考试卷
班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________
一、选择题
1.选下列划线字注音全对的一项（）
A．震悚（sǒng）荒谬（miào）溃退（kuì）锐不可当（dǎng）
B．要塞（sài）瞥见（biē）惊骇（hài）歼灭（qiān）
C．霹雳（pì）幽咽（yè）嫉妒（jì）差使（chāi）
D．诘问（jié）丧事（sāng）寒噤（jìn）仄歪（zè）
2.下列词语中书写完全正确的一项是（）
A．阻遏创疤取谛穷困撩倒
B．烦燥狼籍蹒跚大廷广众
C．琐屑皇急竹篙迫不急待
D．簌簌颓唐孤孀张皇失措
3.下列句中划线词语使用不当的一项是（）
A．信客教地理栩栩如生，效果奇佳。

B．那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。

C．农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩不合坐一条板凳。

D．农妇把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼，连声诺诺。

4.下面文学常识搭配不完全正确的一项是（）
A．鲁迅——《阿长与〈山海经〉》——《朝花夕拾》
B．朱自清——《背影》——诗人、学者、散文家、民主战士
C．钱钟书——《围城》——小说
D．余秋雨——《信客》——小说
5.下列句子没有语病的一项是（）
A．书市上展示了许多出版社新近发行的中外文学名著。

B．当今社会，电脑已成为人们不可或缺的工具，在人们的学习和工作中发挥着重要作用。

C．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理和人生真谛。

D．参加这次网页制作培训班的学员，有来自华南师大等15所高校的教师、学生和教科研工作者。

6.下列有关文学常识的表述，有误的一项是（）
A．消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。

B．小说一般有人物、故事情节、环境三个要素，小说的故事情节可分为：开端、发展、高潮、结局四部分，有时前面有序幕，后面还有尾声。

C．《芦花荡》是我国现代作家赵树理写的小说，他是荷花淀派的代表。

D．《巴黎圣母院》和《悲惨世界》的作者是法国著名作家雨果。

本单元我们还学了他写的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。

7.下列句子没有语病的一项是（）
A．在人民解放军伟大的胜利的攻势下，使南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。

B．一首首诗，一段段合唱，一幕幕短歌剧，在两小时之内，将半个多世纪的残酷历史出现在我们眼前。

C．战争的历史与人类的历史一样久远，从远古战争中走来的现代人，依然没有走出战争的阴影。

D．蜿蜒的山路上一转弯，就看见一座巨大的白色V形石雕屹立在山坡上。

8.对李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》赏析有误的一项是（）
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

A．这首诗是诗人写给不幸被贬的友人王昌龄的，是一首充满同情与关切的诗篇。

B．首句见情于景，选取漂泊无定的杨花和凄婉哀鸣的子规鸟入景。

营造出笼罩全诗的飘零之伤、离别之苦。

而次句则写王昌龄被贬的伤感与诗人的痛惜之情。

C．后两句是直抒胸臆。

诗人与友人关山重隔，无以相从，只有将自己的怀念之情寄托于一轮明月，交付那位不幸的迁谪之人。

D．诗人通过奇妙的想象，将本来无情的明月人格化。

此意境使整首诗获得了深厚而隽永的情感魅力。

9.下面诗歌默写全对的两项是（）（）
A．东皋薄暮望，徒倚欲何依。

B．欲济无舟楫，端居耻圣明。

C．山山唯落晖，树树皆秋色。

D．常恐秋节至，焜黄华叶衰。

E．相顾无相识，长歌怀采微。

二、综合性学习
给下面这则新闻拟一个标题（不超过20个字）
今年在西北太平洋和南海区域已有24个编号台风，在台风数量近年来呈现减少的背景下，今年的台风似乎有一些“反常”。

根据目前的预报，未来西北太平洋和南海区域还可能有新的台风生成，甚至有可能在编号数量上超过多年
平均数。

——来自《广州日报》10月9日
标题
三、名著导读
作为初中生，你一定读了不少中外名著，《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》你最喜欢其中的哪一部？请写出作品中一个人物及与这个人物有关的情节。

著作主要人物
情节
四、默写
根据提示默写诗歌
（1），遥隔楚云端。

（2）坐观垂钓者，。

（3），朝露待日晞。

（4），孤帆天际看。

（5）牧人驱犊返，。

（6）晴川历历汉阳树，。

（7）不畏浮云遮望眼，。

（8）汉乐府《长歌行》中，与“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

”意思相近的句子是：，。

（9）《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖动态美景的千古名句是，。

五、现代文阅读
1.课内阅读
（1）玩的时候倒是没什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。

（2）大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。

这是我向来没有和她说过的，我知道她
并非学者，说了也无益；但既然来问，也就对她说了。

（3）过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
（4）“哥儿，有画儿的‘山哼经’，我给你买来了！”
（5）我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的
兽九头的蛇，……果然都在内。

（6）这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事她却能够做成功。

她确有伟大的神力。

谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

（7）这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

（8）书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。

纸张很黄；图
像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。

但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。

（9）此后我就更其收集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛书》和《诗画舫》。

《山海经》也另外买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。

这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。

木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。

（10）我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。

我终于不知道她的姓名，她的经历；仅
知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。

（11）仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
【1】选文内容来看，“我”是一个怎样的孩子？阿长是一个怎样的人？
【2】当阿长给我买来《山海经》时，“我”有怎样的反应？为什么？
【3】“她确有伟大的神力”中“神力”指代什么？表达了作者怎样的感情？
【4】这四本小小的书为什么会成为“我”“最心爱的宝书”？
【5】第（11）段内容与长妈妈给我买绘图的〈山海经〉这件事有什么内在联系？
【6】文中一再提到“人面的兽，九头的蛇……”，按你的理解，“我”为什么对这类书感兴趣？你有过类似的体验吗？
请说一说。

2.课外阅读
父亲不写信
①同学拿出信给我看，一行亲切的字映入眼帘：“亲爱的孩子……”感动之余不禁想起了自己千里之外的父亲。

父亲
从来没给我写过信。

②父亲是个民办教师，在记忆中，我从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。

父爱，在我童年的回忆中一片空白。

每当看到别的孩子在他们自己父亲怀里尽情玩闹时，我幼小的心灵里总有说不出的失落，但慢慢地我也习惯了这种弃儿般的生活。

“父亲”仅仅意味着两个冷冰冰的汉字。

他永远是威严的，话很少，冷峻的脸上很难见到笑容。

他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲昵，不表扬我不批评我也不约束我。

我总感到自己和他很疏远，在他面前总是一阵阵的紧张，我怕他。

由于怕，我总是有意地远离他。

③直到有一天父亲打开啤酒给我也倒上一杯时我才意识到，在他眼中我已经长大了。

然而我们俩之间的话仍然很少，往往是他问一句，我答一句；他不问，我便不语。

我们在一起常常是长时间的沉默，我隐隐感到一条无形的、深深的代沟已经横亘在我们父子之间了。

④我读高三那年，母亲去世了，本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。

偏偏那年我又没有考上大学，心情坏到了极点，父亲并没说我什么，只是话语更少了。

一天中午，他忽然给了一沓钱：“你去复读吧。

”我奇怪哪里来的钱，但
终究没问他。

后来才发现，那头跟了我们家多年的毛驴没了。

从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子，从那年起，他的白发我再也数不清了。

⑤我把泪咽进肚里，苦读了一年。

一年后当我把通知书交到父亲手上时，他也并没表现出太多的高兴，只记得他喝了许多酒，过后他看着地图自言自语地说：“兰州，到底远了点。

”我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈
祥的伤感，但很快他便忙着给我打点行李，到处借学费去了。

⑥我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修，他摆出一副满不在乎的样子，淡淡地笑了笑说：“到时候我就不
送了，你自己去吧，大学生了，还能丢了吗？”我也笑一笑，但不知怎么，一开口鼻子却酸了。

⑦没想到在我走的前一天晚上，他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来（这时他才去了两天），“老觉着不放心呢，
回来看看，看看！”看着父亲那一头汗淋淋的灰发，泪，在我眼里打转。

夜里，父亲说：“到了兰州给家里回句话。

”我应着。

沉默了一阵子，他又说：“用钱就言语一声，一个人在外头，别舍不得吃舍不得穿，让人家瞧不起，家里
怎么也好对付……”
⑧我没让父亲送我，一个人登上了西去的列车。

二十年了，当我第一次离开家，才真正懂了父亲——那是平静水波深处的激流啊！
⑨大学里我常给父亲写信，告诉他我生活得很好，告诉他学校里的一切。

没别的，我只想让他高兴，让他知道儿子没有忘记他。

父亲从不给我写信，我理解他，他是个不善表露感情的人，再说他也很忙。

去年寒假回到家，邻居对我说：“你每来一封信，你爸都乐得像个孩子似的，给这个看给那个看。

”蓦地，我心头一震！
⑩妹妹来信说：哥，爸爸每天看完新闻联播总要看兰州的天气预报，他整天看石家庄至兰州的铁路线，我说：“爸爸，您老惦记着哥吗？”他说：“不惦记，你哥这孩子，让人放心……”
11泪光中，我又看见了父亲那冷峻的面孔。

父亲，您这句话顶得上千万封信了。

【1】读第②段，说说“我”为什么感到和父亲“很疏远”。

【2】第⑤段中写“他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感”，结合上下文，谈谈你对这句话的理解。

【3】第⑧段中“平静水波深处的激流”的含义是什么？“我”对父亲的这种认识是通过哪些具体的事例得来的？（至少写出两件）
【4】结尾“这句话顶得上千万封信”与文章开头的哪句话相照应？为什么说“你哥这孩子，让人放心”这句话“顶得上千万封信”？
【5】本文和朱自清的《背影》都是写父亲的文章。

结合两篇文章的内容回答问题。

两个“父亲”的形象有哪些相似的地方？请你概括出两点，写在下面。

六、作文
作文
每个人的内心都是一个丰富的世界，有喜悦，有愤怒，有忧伤，有快乐……身体的变化，生活的酸甜苦辣，世界的纷繁复杂，有多少事，多少想法藏在人的心里，从个人解不开的疙瘩到浩荡广宇的思索。

请以“心事”为话题，自拟题目，写一篇文章。

要求：中心明确，内容健康；条理清楚，书写整洁；除诗歌外，文体不限；字数不少于600字。

甘肃初二初中语文月考试卷答案及解析
一、选择题
1.选下列划线字注音全对的一项（）
A．震悚（sǒng）荒谬（miào）溃退（kuì）锐不可当（dǎng）
B．要塞（sài）瞥见（biē）惊骇（hài）歼灭（qiān）
C．霹雳（pì）幽咽（yè）嫉妒（jì）差使（chāi）
D．诘问（jié）丧事（sāng）寒噤（jìn）仄歪（zè）
【答案】D
【解析】根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。

要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。

用反选排除法，有错就排除。

A中荒谬
（miù）；B中歼灭（jiān）；C中嫉妒（jí）；D正确，故选D。

【考点】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

2.下列词语中书写完全正确的一项是（）
A．阻遏创疤取谛穷困撩倒
B．烦燥狼籍蹒跚大廷广众
C．琐屑皇急竹篙迫不急待
D．簌簌颓唐孤孀张皇失措
【答案】D
【解析】错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。

用反选排除法，有错就排除。

A中疮疤、穷困潦倒；B中烦躁、狼藉、大庭广众；C中惶急、迫不
及待；D全对，故选D。

【考点】识记并正确书写现代常用规范汉字。

3.下列句中划线词语使用不当的一项是（）
A．信客教地理栩栩如生，效果奇佳。

B．那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。

C．农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩不合坐一条板凳。

D．农妇把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼，连声诺诺。

【答案】A
【解析】先要分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。

B“祸不单行” 祸：灾难。

指不幸的事接二连三地发生。

C“大庭广众” 大庭：宽大的场地；广众：为数很多的人群。

指聚集很多人的公开场合。

D“低眉顺眼” 低着眉头，两眼流露出顺从
的神情。

形容驯良、顺从。

皆不符合句意；A“栩栩如生” 栩栩：活泼生动的样子。

指艺术形象非常逼真，如同活的
一样。

符合句子含义。

故选A。

【考点】正确使用成语（包括熟语）。

4.下面文学常识搭配不完全正确的一项是（）
A．鲁迅——《阿长与〈山海经〉》——《朝花夕拾》
B．朱自清——《背影》——诗人、学者、散文家、民主战士
C．钱钟书——《围城》——小说
D．余秋雨——《信客》——小说
【答案】D
【解析】文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

本题抓住文字信息根据阅读积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。

D中《信客》是散文，D错，故选D。

【考点】识记文学常识。

5.下列句子没有语病的一项是（）
A．书市上展示了许多出版社新近发行的中外文学名著。

B．当今社会，电脑已成为人们不可或缺的工具，在人们的学习和工作中发挥着重要作用。

C．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理和人生真谛。

D．参加这次网页制作培训班的学员，有来自华南师大等15所高校的教师、学生和教科研工作者。

【答案】B
【解析】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。

判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。

可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。

A中歧义。

C中缺少主语，删去“使”；D中教科研工作者包括教师，删去教师；B正确，故选B。

【考点】辨析或修改病句。

6.下列有关文学常识的表述，有误的一项是（）
A．消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。

B．小说一般有人物、故事情节、环境三个要素，小说的故事情节可分为：开端、发展、高潮、结局四部分，有时前面有序幕，后面还有尾声。

C．《芦花荡》是我国现代作家赵树理写的小说，他是荷花淀派的代表。

D．《巴黎圣母院》和《悲惨世界》的作者是法国著名作家雨果。

本单元我们还学了他写的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。

【答案】C
【解析】根据所学所记，回顾相关课文的内容和知识点，进行判断作答。

A中作者是法国；B中并不一定能说明杜甫登上泰山；C中《芦花荡》的作者是孙犁，C错，故选C。

【考点】归纳内容要点，概括中心意思。

7.下列句子没有语病的一项是（）
A．在人民解放军伟大的胜利的攻势下，使南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。

B．一首首诗，一段段合唱，一幕幕短歌剧，在两小时之内，将半个多世纪的残酷历史出现在我们眼前。

C．战争的历史与人类的历史一样久远，从远古战争中走来的现代人，依然没有走出战争的阴影。

D．蜿蜒的山路上一转弯，就看见一座巨大的白色V形石雕屹立在山坡上。

【答案】C
【解析】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。

判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。

可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。

A中缺少主语，删去“使”。

B中用词不当，“出现”改成“呈现”；D中缺少主语，开头加上“我们”；C正确，故选C。

【考点】辨析或修改病句。

8.对李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》赏析有误的一项是（）
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

A．这首诗是诗人写给不幸被贬的友人王昌龄的，是一首充满同情与关切的诗篇。

B．首句见情于景，选取漂泊无定的杨花和凄婉哀鸣的子规鸟入景。

营造出笼罩全诗的飘零之伤、离别之苦。

而次句则写王昌龄被贬的伤感与诗人的痛惜之情。

C．后两句是直抒胸臆。

诗人与友人关山重隔，无以相从，只有将自己的怀念之情寄托于一轮明月，交付那位不幸的迁谪之人。

D．诗人通过奇妙的想象，将本来无情的明月人格化。

此意境使整首诗获得了深厚而隽永的情感魅力。

【答案】B
【解析】诗歌的赏析是诗歌的主要知识点。

阅读诗歌，把握诗歌内容，理解诗歌所抒发的情感和主旨。

结合各个选项分析作答。

B中而次句则写王昌龄被贬的伤感与诗人的痛惜之情。

错误，表达了对王昌龄的思念之情。

【考点】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。

9.下面诗歌默写全对的两项是（）（）
A．东皋薄暮望，徒倚欲何依。

B．欲济无舟楫，端居耻圣明。

C．山山唯落晖，树树皆秋色。

D．常恐秋节至，焜黄华叶衰。

E．相顾无相识，长歌怀采微。

【答案】BD
【解析】根据诗句，回顾相关所学的诗句，进行判断，A中徒——徙；C中树树皆秋色，山山唯落晖；D中微——薇；BD正确，故选BD。

【考点】默写常见的名句名篇。

二、综合性学习
给下面这则新闻拟一个标题（不超过20个字）
今年在西北太平洋和南海区域已有24个编号台风，在台风数量近年来呈现减少的背景下，今年的台风似乎有一些“反常”。

根据目前的预报，未来西北太平洋和南海区域还可能有新的台风生成，甚至有可能在编号数量上超过多年平均数。

——来自《广州日报》10月9日
标题
【答案】今年台风有点多
【解析】拟新闻标题，一般说来标题较一句话新闻更简洁，往往不需要时间，只要求两个必备要素人物和事件，句中通常不停顿，文末不用标点。

句子一般采用主谓句。

．主语必须存在且要准确。

一定要概括出最主要的信息（指事件、行为）。

字数要求复复合即可。

【考点】归纳内容要点，概括中心意思。

三、名著导读
作为初中生，你一定读了不少中外名著，《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》你最喜欢其中的哪一部？请写出作品中一个人物及与这个人物有关的情节。

著作主要人物
情节
【答案】略
【解析】任选其中一部，根据所学所记，回顾相关作品的内容及相关知识点，进行作答即可。

【考点】识记文学名著内容。

识记文学常识。

四、默写
根据提示默写诗歌
（1），遥隔楚云端。

（2）坐观垂钓者，。

（3），朝露待日晞。

（4），孤帆天际看。

（5）牧人驱犊返，。

（6）晴川历历汉阳树，。

（7）不畏浮云遮望眼，。

（8）汉乐府《长歌行》中，与“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

”意思相近的句子是：，。

（9）《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖动态美景的千古名句是，。

【答案】（1）我家襄水曲，遥隔楚云端（2）坐观垂钓者，徒有羡鱼情（3）青青园中葵，朝露待日晞（4）乡泪客中尽，归帆天际看（5）猎马带禽归。

（6）芳草萋萋鹦鹉洲（7）自缘身在最高层（8）少壮不努力，老大徒伤悲。

（9）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

【解析】根据括号中作品提示回顾作品内容，判断句子，是两连句的，不要把句子写错位。

理解性默写，根据题干的信息，背诵出相关的诗歌，分析判断诗句作答，注意易错字的写法：襄、遥隔、端、钓、徒、羡、葵、露、晞、禽、萋萋、鹦鹉洲、缘、徒、蒸、泽、撼，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。

【考点】默写常见的名句名篇。

五、现代文阅读
1.课内阅读
（1）玩的时候倒是没什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。

（2）大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。

这是我向来没有和她说过的，我知道她
并非学者，说了也无益；但既然来问，也就对她说了。

（3）过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
（4）“哥儿，有画儿的‘山哼经’，我给你买来了！”
（5）我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的
兽九头的蛇，……果然都在内。

（6）这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事她却能够做成功。

她确有伟大的神力。

谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

（7）这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

（8）书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。

纸张很黄；图
像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。

但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。

（9）此后我就更其收集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛书》和《诗画舫》。

《山海经》也另外买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。

这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。

木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。

（10）我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。

我终于不知道她的姓名，她的经历；仅
知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。

（11）仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
【1】选文内容来看，“我”是一个怎样的孩子？阿长是一个怎样的人？
【答案】“我”是一个对新奇事物有强烈好奇心、爱憎分明的孩子阿长是一个真诚、热情、纯朴、善良、关心帮助孩子的劳动妇女
【解析】赏析人物形象，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。

“我”是一个对新奇事物有强烈好奇心、爱憎分明的孩子阿长是一个真诚、热情、纯朴、善良、关心帮助孩子的劳动妇女
【考点】欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。

【2】当阿长给我买来《山海经》时，“我”有怎样的反应？为什么？
【答案】非常的意外和感激。

因为我根本不会想到她会记得并给我买来了我朝思暮想的书。

【解析】阅读文本，把握文章内容，找出文中阿长给我买《山海经》相关的段落，根据题目要求，从文中找出相关的内容作答。

根据第（5）段“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽九头的蛇，……果然都在内。

”分析作答。

可看出非常的意外和感激。

因为我根本不会想
到她会记得并给我买来了我朝思暮想的书。

【考点】归纳内容要点，概括中心意思。

【3】“她确有伟大的神力”中“神力”指代什么？表达了作者怎样的感情？
【答案】神力指“被人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，表现了我对阿长的敬佩和爱戴。

【解析】第一问考查的是文中词语的指代内容。

阅读文本，把握文章内容，从文中找出相关的内容作答。

“神力” 神力指“被人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”。

第二问结合文本内容，分析作者表达的情感。

表现了我对阿长的敬佩和爱戴。

【考点】理解文中重要词语的含义。

概括作品抒发的感情。

能力层级为分析综合C。

【4】这四本小小的书为什么会成为“我”“最心爱的宝书”？
【答案】这四本小小的书是“我”久已渴慕的，更重要的是想不到是阿长买来的，在这四本小书上寄予了阿长对我的
关心与爱意，倍感珍惜。

【解析】阅读文本，把握文章内容，理解文章主旨，找出相关的段落句子分析作答。

这四本小小的书是“我”久已渴
慕的，更重要的是想不到是阿长买来的，在这四本小书上寄予了阿长对我的关心与爱意，倍感珍惜。

【考点】归纳内容要点，概括中心意思。

【5】第（11）段内容与长妈妈给我买绘图的〈山海经〉这件事有什么内在联系？
【答案】长妈妈给“我”买《山海经》，增加了“我”对绘图的书的兴趣，此后“我”就更加努力的去搜集这类书了。

【解析】阅读文本，把握文章内容，理解文章主旨，仔细阅读（11）段，把握其内容，分析其原因，长妈妈给“我”。