四年级下册语文教案4.麦哨 人教新课标

教学准备
1. 教学目的
1. 认识“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩〞8个生字。

2. 有感情地朗读课文，重点感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。

3. 体会作者生动形象的语言。

2. 教学重点/难点
引导学生自读自悟，在理解课文内容的同时，品味优美语言，丰富语言积累。

3. 教学用具
4. 标签
教学过程
一、导课〔3分钟〕
1、同学们，在?乡下人家?我们欣赏了一道道独特、迷人的风景，在?牧场
之国?我们见识了一个自由宁静的牧场王国。

今天，让我们随着作家刘益一起去领略美妙的田园风光，一起感受舒畅惬意的田园生活。

让我们一起来学习——〔板书：麦哨〕齐读课题。

2、麦哨是用麦秆或麦叶折起来做成的哨子，放在嘴里吹起来叶片震动能发出“呜卟，呜卟〞的声音。

乡村的孩子都很擅长用麦哨来表达自己的喜悦心情。

这节课，让我们去聆听麦哨声吧。

二、授课
板块一：初读课文，感知语言〔7分钟〕
1、自由朗读课文，读准字音，读通句子。

2、同桌互读课文，想一想：课文描写的乡村孩子的生活是怎样的？从中感受到了什么？
3、小组交流。

〔1〕注意“应〞“和〞“乐〞多音字在本课的读音；注意“肺〞“嚼〞“裹〞的字形特点。

〔2〕乡村孩子淳朴得意，乡间风光美丽亲切，孩子的活动丰富多彩，孩子的情感热烈活泼。

板块二：细读课文，品味语言〔18分钟〕
1、默读课文，看看课文几次写到“麦哨〞？是怎样描写的？画出你最喜欢的句子，品味语言的美，写写自己的感受。

2、小组内交流，合作讨论。

3、全班交流，老师根据学生的答复，引导学生抓住形象生动的语言感受乡村孩子的生活。

预设：
〔1〕那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。

〔这是一个比喻句，这里把“孩子们的脸蛋〞比作了一朵朵晶莹剔透的月季花，这样形象生动的语言，会产生一种意境的美。

〕
〔2〕金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。

〔这是一个排比句。

作者通过细致的观察，将一个五彩斑斓的田间世界再现出来，同时也蕴涵着一种丰收的喜悦。

〕
〔3〕草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！
〔“简直〞表示完全如此，这里运用比照、比喻的手法形象地写出了草地的茂密、柔软，也写出了孩子们的玩耍是那样地贴近自然，更写出了作者由衷的赞叹。

阅读时，要读出赞叹的语气〕
板块三：回忆课文，积累语言〔7分钟〕
1、有感情地朗读课文。

2、把自己喜欢的局部再读一读，试着背一背。

三、结课〔5分钟〕
1、作者用极富诗情画意的语言为我们制作了一部田园风光片，其实，那让人向往的田园风光何止这一些呢？诗人刘定安用一首首短诗向我们展示了江南田园美景。

〔学生自由诵读〕
惊飞油菜地里/几只鹧鸪/哨音竟沾住了几片白羽??麦哨?
又是一场雨/好多人被淋湿/潮湿的清晨和黄昏/原上草色迷离/雨伞长出叶子/蘑菇戴上斗笠/炸雷翻滚在牛角上/少年心事在风里飞??在雨季?
像我来时一样/油菜花在拂晓开放/凝露的风/在三月的轻烟里/吹过有梦的村庄??三月?
2、按照本组课文的读书方法，阅读选读课文中的?得意的草塘?。