高二上学期地理教学计划合集7篇

高二上学期地理教学计划合集7篇
高二上学期地理教学打算篇1
一、指导思想：
仔细贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身进展有用的地理”为宗旨，以培育同学良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，深化了解同学状况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。

二、同学基本状况：
本学期教学班2个，其中4班为50人，三班均在60人。

2个班同学基础都较差，在高二班级也特别特别，不爱学习的同学较多，三班同学的基础相对较好点。

总的来说，同学的状况不够抱负，给教学带来很多困难。

三、教学目的和要求：
让同学获得比较完备的地理基础学问，学习对同学终生进展有益的地理；提倡同学主动参与参加，乐于探究，勤劳动手，培育同学收集和处理信息的力量，猎取新学问的力量，以及沟通合作的力量。

四、教材内容、教学重点和教学难点。

本期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境；人类的居住地—聚落；人类活动的地域联系；人类面临的环境问题与可持续进展。

教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续进展为宗旨，讨论以人类为中心的地理环境；从这一点看，在地理教学中参透环境教育应当是教学重点之一。

教材除了学科理论外，
增设了活动设计、讨论性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断进展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，同学思索、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导同学去观看、体验、推断和推理也是教学的重点，更是难点。

五、教学措施：
中学地理与其他学科相比，他的独特性主要表达在起直观性和辨证思维力量的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培育地图的观点，包括看图力量、记图力量和再认再现力量的培育。

坚固树立地图是地理学科其次语言的思想。

其次，依据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的讨论，尽可能在课堂上实现。

另外，做好后进生的会考辅导工作。

高二上学期地理教学打算篇2
一：学情分析：
高二地理文理分科,这学期我担当高二一个理科班的地理教学工作，和文科班的教学工作。

而理科班面临6 月份的会考,这将是他们参与高考的一个资格考试，如何让同学顺当通过, 我倍感压力；理科班的同学主要有2个问题，一个是学校和高一地理基础比较薄弱，另外一个是他们对地理的重视不够。

如何加强他们对地理的重视以及加强他们的基础学问，这是本学年的教学重点。

这一切都要求老师加强集体备课，发挥好教研组、集备组整体优势。

二、指导思想：
仔细贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身进展有用的地理”为宗旨，以培育同学良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，深化了解同学状况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。

三、同学基本状况：
本学期教学班4个，4个班同学基础都较差，在高二班级也特别特别，不爱学习的同学较多，2班同学的基础相对较好点.总的来说，同学的状况不够抱负，给教学带来很多困难。

四、教学目的和要求：
让同学获得比较完备的地理基础学问，学习对同学终生进展有益的地理；提倡同学主动参与参加，乐于探究，勤劳动手，培育同学收集和处理信息的力量，猎取新学问的力量，以及沟通合作的力量。

五、教材内容、教学重点和教学难点。

教材除了学科理论外，增设了活动设计、讨论性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断进展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，同学思索、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导同学去观看、体验、推断和推理也是教学的重点，更是难点。

六. 教学措施：
中学地理与其他学科相比，他的独特性主要表达在起直观性和辨证思维力量的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培育地图的
观点，包括看图力量、记图力量和再认再现力量的培育。

坚固树立地图是地理学科其次语言的思想。

其次，依据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的讨论，尽可能在课堂上实现。

另外，做好后进生的会考辅导工作。

七、详细措施：
1、加强对《课程标准》的深化讨论
《课程标准》是教学、命题的标准和根据，教学过程中要以课程标准为根据制定教学目标，落实
高中地理教学的目标要求，为会考和高考打下坚固的基矗
2、仔细钻研教材
在教学中既要重视教材中学科学问点的落实，也要重视学科学问之间的内在联系。

重视教材的整合，树立“用教材教”的新的教材使用价值观，使教材真正成为同学学习的重要资料来源，依据《课标》要求选取恰当的案例，弥补教材的缺乏。

转变传统地理教材观，由单一教材向多元素材转化，由依靠教材向主动构建教材转化。

3、重视课堂教学中“过程与方法”的讨论与实践。

《课标》教学目标中的“过程与方法”是课程标准提出的新的关键性目标。

要在教学中提倡勤于动手、培育同学收集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量以及合作与沟通的力量。

重视力量培育的同时也要重视基础学问的把握，力量是建立在稳固的学科基础学问之上的。

4、重视备课环节
备课的根据是《课程标准》、学情和教材，在备课的过程中首先解读《课程标准》，根据《课标》要求和学情制定教学目标。

处理好“量”与“时间”的关系，合理取舍和整合教材，提高课堂教学的实效性。

加强校内备课组的活动，开展校际沟通，寻求共同进展。

高二上学期地理教学打算篇3
一、同学状况分析:
经过高一一学年的地理学习，同学初步了解了高中地理的基本学习内容，对高中地理学问已经有了肯定的了解，把握了高中地理的基础学问，初步把握了一些学习地理的基本方法，具备了肯定的识图、读图力量和分析地理现象、地理事物的力量，具有简洁的地理思维力量，这为现阶段的地理学习打下了肯定的基础。

但同学的水平参差不齐，在学习地理的过程中仍明显的存在着很多问题，特殊是同学的地理基础学问的把握还很不扎实，缺乏必要的训记和解决问题的力量与技巧了。

二、教材分析：
高二第一学期，我们要在有限的时间内完成包括高中地理必修三教学内容与选修教学内容的学习，学习任务重。

而必修三以系统地理为主，着重讲解并描述地理环境的基本理论和规律。

教材除了学科理论外，增设了活动设计、讨论性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断进展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照。

因此，同学思索、分析和探究的一系列
地理现实问题，通过案例分析引导同学去观看、体验、推断和推理也是教学的重点，更是难点。

三、教学任务及总要求：
1、让同学获得比较完备的地理基础学问，学习对同学终生进展有益的地理。

2、提倡同学主动参与参加，乐于探究，勤劳动手，培育同学收集和处理信息的力量，猎取新学问的力量，以及沟通合作的力量。

3、教会同学阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料，解决实际问题，全面提高同学的综合运用力量。

四、教学主要措施：
1、细心备课，充分挖掘教材，进一步处理好重点和难点，充分提高课堂45分钟的效益，抓好基础学问基本力量的基础上要加强对同学综合力量的要求，强化对学校的地理教学一一落实学问重点及难点的解决途径，加强教学的针对性。

2、充分利用现有电教媒体进行教学，增添同学学习地理的爱好。

3、加强学科内和学科间的渗透，注意培育同学的阅读力量和分析问题的力量，把握地理学习的方法。

4、精讲精练，适量的训练，以稳固和强化重难点学问。

五、教学进度表：
年级：高二选修周课时：3
单元进度授课计划
周次日期教学内容
18.30—9.4第一章第一节地理环境对区域进展的影响
29.5—9.11第一章其次节地理信息技术在区域地理讨论中的应用
39.12—9.18其次章第一节荒漠化的防治
其次章其次节森林的开发和爱护
49.19—9.25第三章第一节能源资源的开发
第三章其次节流域的综合开发
59.26—10.2 机动
610.3—10.9第四章第一节区域农业进展
第四章其次节区域工业化与城市化
710.10—10.16第五章第一节资源的跨区域调配
第五章其次节产业转移
810.17—10.23 机动
910.24—10.30 模块复习、模块测试
1010.31—11.6 期中考试
年级：高二必修周课时：2
单元进度授课计划
周次日期教学内容
18.30—9.4第一章第一节地理环境对区域进展的影响
29.5—9.11第一章其次节地理信息技术在区域地理讨论中的应用
39.12—9.18其次章第一节荒漠化的防治
49.19—9.25其次章其次节森林的开发和爱护
59.26—10.2 第三章第一节能源资源的开发
610.3—10.9第三章其次节流域的综合开发
710.10—10.16 第四章第一节区域农业进展
810.17—10.23 机动
910.24—10.30第四章其次节区域工业化与城市化
1010.31—11.6 模块复习、模块测试、期中考
高二上学期地理教学打算篇4
一、教材分析
高二第一学期，我们要在有限的时间内完成包括高中地理必修三教学内容与选修教学内的学习，学习任务重。

而必修三以区域地理为主，着重讲解并描述地理环境的基本理论和规律。

教材除了学科理论外，还增加了活动设计、讨论性学习、案例教学、社会实践等，同时，还配备了不少的实际案例，这些案例源于实际的社会活动和不断进展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照。

因此，同学思索、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导同学去观看、体验、推断和推理也是教学的重点和难点。

二、教学任务分析
新学期主要教学任务是必修地理3,必修1和必修2的目的在于使同学能从总体上理解和把握人类与地理环境协调进展的基本原
理，必修3则是在上述基础上，使同学结合区域，学习将基本原理应用于实践。

因此，从必修1、必修2到必修3，不仅仅是教学内容在面上拓展的过程，更是一个从理论应用于实践的过程，对同学地理素养的培育更有利。

必修3的内容包括三个组成部分，区域地理环境与人类活动、区域可持续进展、地理信息技术的应用，其核心内容是“区域可持续进展”，课程标准对这一核心内容的表述是“以??为例，分析??，了解??”，各个版本的教材也都是采纳详细的案例来呈现这部分内容的，可以看出必修3的.教学是典型的案例教学，甚至是“范例教学”。

抓住必修教学的核心在于借助精选的案例，关心同学学会分析、解剖案例，最终要能把握分析区域可持续进展的基本思维方法，即要培育同学“举一反三、学以致
用”的力量。

3教学的核心，在实施教学实践时，切勿只注意案例本身的详情，而应关注案例的分析过程和规律、方法的提取，要确定同学是否把握了方法，可以通过同类的案例进行验证，以进一步到达举一反三的目的。

三、教学任务执行方法
1、规范集体备课程序
重视团队协作，依靠团体力气，发挥集体优势，集中集体才智，是做好教学工作的胜利阅历，这要成为全体老师的共识和行动。

2、规范上课环节，提高课堂效益。

课堂教学尤其是教学班的教学要立足基础，面对全体。

老师要
以自身严谨的教学行为和看法，以自身的人格魅力和责任意识，潜移默化地影响同学、培育优良的学风。

要牢记高二学年的教育主题，完成高二学年应当完成的任务，连续重视基础学问、基本方法的学习和基本力量的培育，不盲目拔高、不急于上难度，确保课堂教学扎实推动，稳步滚动。

3、规范作业要求，提高作业质量。

4、要加强课堂管理。

根据文科倾向新的教学班刚刚组建，利用同学选课的热忱，紧抓这个契机，开学初期应加强同学的抱负和目标教育，为课堂教学顺当进行打下一个良好基础。

高二上学期地理教学打算篇5
一、指导思想和目的要求：
1、坚持推动新的课程改革，贯彻新的课程理念，着眼于同学的可持续进展。

“地理3”是在“地理1、2”的基础上进一步阐述了在肯定区域内如何协
调人地关系，实现区域的可持续进展。

在同学探究区域的可持续进展的对策的过程中，关心同学把握地理的基本原理、基本规律等在实践中的运用。

2、坚持有用性和针对性原则，在把握高考的命题方向的基础上以全面提高同学成果和培育同学地理思维力量为根据进行教学和测评，力求让同学满足。

二、教学任务
1、通过熟悉区域的差异，让同学了解区域可持续进展面临的
主要问题和解决途径。

2、了解全球的环境与进展问题，理解国际合作的价值，初步形成正确的全球意识。

3、增添对资源、环境的爱护意识和法制意识，形成可持续进展观念，增添关怀和爱惜环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。

三、教学措施：
1、仔细研读课标，在吃透课标的基础上仔细备课(备教材、备同学、备学问、备方法)
2、充分运用“案例”教学，让同学在学习过程中获得解决此类问题的一般方法。

3、理论学习与实际应用相结合。

为更好落实学校教学目标，表达新课程改革的思想，服务同学全面进展，我从同学的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。

1、强调学习过程，培育良好习惯。

结合我校同学的实际，要求同学落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。

①课前通读教材，完成学习路线图的基础学问梳理。

发觉问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好预备。

②上课时，活跃思索，仔细听讲，踊跃发言，使“怀疑”在45分钟内真正排解，切实提高教学效果。

③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特殊是对预习过程消失的问题要细致的做好记录。

完成自测自评试题。

2、落实活动实践，
激发学习爱好。

结合人教版教材的特点和我校同学的学问水平，将大力推动教材活动实践。

同学分组做好活动项目的选择、预备、实施，特殊是同学活动的指导和成果的展现工作，在肯定层面上让更多的同学参加进来，关注身边的地理现象，合作探究，主动思索，激励同学努力学习，使爱好更深厚。

3、注意学问小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。

每单元结束后，将引导同学对单元学问进行重难点的复习，关心同学构建单元学问的网络化体系，并鼓舞同学以书面形式呈现出来。

精选单元测试题，结合同学学情反馈，做好试题的讲解和薄弱学问点的讲练。

4、讨论教材和教法，提升业务素养。

新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必需严格遵循的标尺。

立足课标，讨论教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性，合理选“材”。

结合当地实际状况和同学现有的学问体验层次，从同学身边查找教学资源，从同学生活体验中查找资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与同学在学习和熟悉过程中到达共鸣。

本学期我会通过网络学习，同行沟通，师生商量等多渠道下功夫，不断提高自己的教学水平。

三、教学进度
理科班课时较少，所以在教学中敏捷处理教材，假如不会考，则放慢进度。

高二上学期地理教学打算篇6
高二地理文理分科,这学期我担当高二2个文科班、1个理科班的地理教学工作，而本学期面临12 月份的会考,如何让同学顺当通过, 我倍感压力;目前同学主要有2个问题，一个是学校和高一地理基础比较薄弱，另外一个是他们对地理的重视不够。

如何加强他们对地理的重视以及加强他们的基础学问，这是本学年的教学重点。

现将本学期的教学工作打算如下：
1、保证备课的时间和质量
仔细钻研大纲、教材，全面把握该课程的教学内容及其结构，紧扣课标，进行教学目标、同学练习确实立，实行科学有效的教学方法来进行重难点的突破等，进行集思广益，取长补短，讲解的少而精,充分调动同学学习地理的爱好。

同时通过备课，准时了解教育教学、同学状况，针对教材和同学的特点，不断地进行教学探究、改革、创新。

2、落实教学目标。

高中地理的教育功能就是培育同学的地理素养，地理素养可细化为四个方面，一是必备的地理学问，二是肯定的地理力量，包括空间想象力量、思维力量和分析解决问题的力量等，三是形成正确的观念，包括世界观、环境观、资源观和可持续进展观等等，四是用这种观念来约束自己的行为。

高二必修3的区域地理对于培育同学的地理素养,表达的淋漓尽致.因此在详细教学过程中，留意细化教学目标，落实教学目标，应把人与环境、环境与进展的关系真正放在地理教学的核心位置上，以学问为载体，培育同学的力量，提高同学的思想水
平，初步形成科学的人地协调进展意识，让同学成为有较高地理基本素养的公民,成为能为祖国家乡建设出谋出策和作出应有奉献的人。

3、明确教学任务。

高二学须参与12月份的会考,应作好复习工作。

详细表达在：紧抓贵州省会考纲要要求，立足教材，并要求在复习中紧抓地理学科主干学问构建学问体系，这样可系统规范地把握学科中的基本概念、思想、基本原理和规律，更好地进行地理图表的识读、分析与应用;课堂上的练习要做到精讲精练，并进行多次的模拟考试，要求每一位同学顺当通过会考。

4、虚心学习多听课。

听课是教学质量提高的捷径，老师通过互相听课，共同探讨，取长补短，相互促进，能更全面提高老师素养。

所以，在本学年，我将争取多听课，多学习，多思索，争取更大的进步。

高二上学期地理教学打算篇7
〔1〕试运用所学地理学问和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用于地理学习过程”；
〔2〕“尝试从学习和生活中发觉地理问题，提出探究方案，与他人合作，开展调查讨论，提出解决问题的对策”；
〔3〕“运用适当的方法和手段，表达、沟通、反思自己地理学习和探究的体会、见解和成果”。

教学任务执行方法
1、规范集体备课程序、完善三次备课机制。

重视团队协作，依靠团体力气，发挥集体优势，集中集体才智，是做好教学工作的胜利阅历，这要成为全体老师的共识和行动。

第一步，人人自备，形成初始教案。

每位老师在集体备课之前自己首先要仔细钻研教材，分析同学，设计自己的教学方案，列出自己感到困惑的问题，供集体议课时沟通、研讨；其次步，集体备课，形成备课组教案。

教学组、备课组要确保集体备课的时间充分、人员到位、主备人落实，在中心发言人发言基础上，老师人人都要主动参加和发言，解决好怀疑的问题，同时严格落实分课时备课的要求；第三步，精细备课，形成课堂教案。

在教学组集体备课、集中研讨、统一思路的基础上，老师个人根据组教案再次进行深化详细的思索、归纳，形成更为细化、有用的课堂教案。

2、规范上课环节，提高课堂效益。

课堂教学尤其是教学班的教学要立足基础，面对全体。

老师要以自身严谨的教学行为和看法，以自身的人格魅力和责任意识，潜移默化地影响同学、培育优良的学风。

要牢记高二学年的教育主题，完成高二学年应当完成的任务，连续重视基础学问、基本方法的学习和基本力量的培育，不盲目拔高、不急于上难度，确保课堂教学扎实推动，稳步滚动。

努力践行和不断创新洋思中学“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式【出示学习目标；出示自学指导；自学；检查自学效果；同学商量、更正，老师点拨；当堂训练】。

学习时间上，要实行课时承包制，向课堂45分钟要质量、要效率，全体老师要做到上课不晚到、不拖堂、不无故缺课、不任凭调课、不任凭占用自习课。

3、强化听课制度，定期检查听课记录。

连续强化听课制度，定期检查听课记录。

新老师要坚持随堂跟踪听课，带徒老师每周听评徒弟课2节，备课组长每周听课不少于2节，其他老师每周听课不少于1节。

各教学组要有打算地自主开展学科组内部教学活动，组织好组内老师的说课、听课、评课和优质课、示范课、公开课，使学科教研、学科教学活动常态化。

4、规范作业要求，提高作业质量。

规范作业要求，提高作业质量。

各教学组、备课组要统一、精选作业内容，严格掌握作业量，并做到分不同层次教学班提出不同要求。

充分考虑同学的选课实际，根据科学、人文选择倾向，切实引领好相关学科的学习。

选择科学〔人文〕倾向的同学，相关人文〔科学〕学科的学习内容完全实行课时承包制，一律不留课后作业和训练。

连续实行“两周一集训”的制度。

全体老师仔细批改作业并准时进行反馈，加强师生间的沟通，倾听同学对作业的看法和建议，教学组或班级要定期进行作业的检查活动和优秀作业的。