五年级数学上册第五单元小数乘法和除法第4课时一个数除以10、100、1000……的计算规律教案苏教版

第五单元小数乘法和除法
一个数除以10、100、1000……的计算规律
教学内容：
课本第61页。

教学目标：
1.使学生理解并掌握由小数点向左移动引起小数大小变化的规律，能运用规律正确口算一个数除以10、100、1000…….的商。

2.自主探索小数点向左移动引起小数大小变化的规律。

3.在探索规律的过程中，培养学生初步的观察、比较、归纳和概括的能力。

激发学生主动探索数学规律的兴趣。

教学重点：
理解掌握小数点向左移动引起小数大小变化的规律。

教学难点：
运用规律口算一个数除以10、100、1000…….的商。

尤其是位数不够时的口算方法。

教学准备：
课件
教学过程：
一、直接揭示课题，提出目标要求。

（预设2分钟）
交流预习作业，说说自己是怎么想的。

出示：学习目标。

理解并掌握由小数点向左移动引起小数大小变化的规律，能运用规律正确计算。

二、目标驱动，自主学习。

（预设16分钟）
出示：自主学习导学单
1.在小组、全班讨论交流：
一个小数除以10、100、1000……只要把这个小数的小数点向左移动一位、二位、三位……在小组里说说自己的想法。

提示：以小组为单位交流。

归纳：通过刚才的探索，你发现了一个怎样的规律？能用自己的话完整地说说吗？
追问：能说说你是怎样发现这一规律的吗？
如果小数点向左移动一位、二位、三位……原来的小数应怎样做呢？（除以10、100、1000……）
2.完成例6.
说说自己是怎样想的。

小组交流，交流要求：
①组长组织，依次说说自己的方法。

②组员间相互检查并订正。

③组长记录，组员及时补充完善。

三、分层练习，巩固内化。

（预设10分钟）
1.基础题：完成“练一练”。

（1）独立完成第一题，说说自己是怎样想。

（2）独立完成第二题。

2.专项题：独立完成“试一试”。

提醒：你是怎样思考的。

3.整合题：完成练习十一第4题。

小结：练习时要注意什么？
四、课堂总结：
通过这节课的学习，你学到了什么知识呢？教学反思：。