大班社会优秀教案及教学反思《学习雷锋好榜样》

大班社会优秀教案及教学反思《学习雷锋好榜样》
一、教学目标
1.能够认识到雷锋形象的崇高和伟大，说出自己对雷锋的感悟；
2.能够正确理解雷锋精神，认识到自己也可以成为像雷锋一样的好榜样；
3.能够结合自己的生活实际，树立公德心，努力做好身边的小事情；
4.能够书写简单的感想和思考，表达自己的情感。

二、教学内容
1.学习雷锋的事迹，认识雷锋的崇高形象；
2.学习雷锋精神，理解“向雷锋叔叔致敬，做小小雷锋”的内涵；
3.听一些与雷锋相关的故事，激发学生学雷锋、向雷锋学的热情；
4.分小组进行小探究，探究身边的人们身上都有哪些雷锋精神的体现；
5.通过观看视频，学生们还将模仿雷锋代表中队和志愿者等角色，体验
雷锋精神。

6.培养学生写心得、交流思想的能力。

三、教学步骤
步骤一：了解雷锋
不少小朋友对雷锋并不了解，所以，老师可以推荐一些与雷锋相关的图书或者
现成的课件。

在了解之后，要让学生简单说出自己对雷锋的感悟，并让学生讲自己的看法，并在广场上搭建“向雷锋叔叔致敬”的展板，整理出学生们上课期间所发表
的不同评论，以更好地树立学生们对雷锋精神的认同感。

步骤二：学雷锋，向雷锋学
老师可以编写雷锋精神故事的简介，展示给学生们，通过课堂游戏，讲故事等
方式，让学生们感受到雷锋的行动和精神，进一步理解“向雷锋叔叔致敬，做小小
雷锋”的内涵。

步骤三：小探究，发现身边的雷锋精神
老师可以让学生们组成小组，分别观察周围，找到身边有哪些人体现着雷锋精神。

在小组内，同学们可以讨论和交流，发表不同的看法。

步骤四：观看视频，模仿雷锋
观看《向雷锋叔叔学习》等视频，让学生们深入体验雷锋精神，从视觉上理解什么是行动起来，让更多人感受到你的温暖。

同时，可以基于此让学生们模仿雷锋的形象，进行角色扮演，体验雷锋的精神。

步骤五：心得交流，表达感想
在课堂结束时，学生们可以通过写心得等方式，表达自己对雷锋精神的理解和感受。

四、教学反思
通过这堂社会课的教学，锻炼了学生们的口语表达能力，使他们能更好地通过语言去表达自己的想法。

而在“小探究，发现身边的雷锋精神”环节中，可以促进学生们更好地了解身边人的优点。

但是，教学中仍存在一些不足之处，比如，课堂时间有限，难以满足学生们的需要；课程设计不能够覆盖雷锋精神的全面方面，导致许多学生对雷锋精神认识的深度和广度还有待提高。

因此，未来在教学方面，我们需要进一步优化教学计划，扩大学生的参与度和思考空间。