中考语文文言文复习世说新语市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课件

/ 鸿鹄之志哉 广 / 故数言 / 欲亡
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③谓语中心语和介宾短语连接可停顿。 文言文和当代
文不一样，当代文用作状语成份，文言文中往往后置用
作补语。假如介宾短语作补语，谓语中心语和介宾短语
之间要停顿。 例：受任 / 于败军之际，奉命 / 于危难之
间，这里“受任”“奉命”都是谓语中心语，“于败军
他为何这么,王子猷说：“我原来是乘着兴致出
发,兴致尽了,自然要返回了,为何一定要见戴逵
呢?”王子猷曾经暂时借住他人空房,随即叫家人
种竹子.有些人问他：“暂时住一下,何须这么麻
家庭气氛：融洽、欢乐、轻松、温馨等
3．文章结尾交待了谢道韫身份，有 什么用意?
表示一个赞扬和敬仰，暗示读者谢 太傅更赞赏谢道韫才气。
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4、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻， 哪一个更加好?
参考：前者写好，因为雪颜色和形态 跟盐相同（形似）； 后者写好，因为雪飘飞和柳絮飘飞靠 近（神似）。
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陈太丘\与友期行，期\日中，过中\ 不至，太丘\舍去，去后\乃至。元方\ 时\年七岁，门外\戏。客\问元方： “尊君\在不?”答曰：“待君\久不至， 已去。”友人便怒：“非人哉!与人\期 行，相委而去。”元方曰：“君与家 君\期日中。日中\不至，则是\无信； 对子\骂父，则是\无礼。”友人惭，下 车引之，元方\入门\不顾。
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《世说新语》是我国魏晋南北朝时 期“志人小说”代表作。
“志”是记意思。“志人小说”主 要是记述人物言行事迹。
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咏雪
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读准字音，正确停顿
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柳絮 xù 无奕 yì 谢道韫 yùn 谢太傅 fù 差可拟 chā nǐ 雪骤 zhòu
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谢太傅\寒雪日\内集，与儿女\讲 论文义。俄而\雪骤，公\欣然曰： “白雪纷纷\何所似？”兄子胡儿\曰： “撒盐空中\差可拟。”兄女\曰： “未若\柳絮因风起。”公\大笑\乐。 即\公大兄\无奕女，左将军\王凝之\妻 也。
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“君”是有礼貌地称呼对方，犹今 之“您”。 “尊君”是对他人父亲一个尊称。 “家君”是对人称自己父亲。
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3、“期日中，过中不至”说明陈太丘朋友是 个怎样人？
是个不守信用，没有时间观念人
4、元方指出了父亲友人哪两个错误？ “日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”
5、陈元方是一个怎样人？ 聪明、勇敢、明理 （或）：有理有据
所选取文章是课外短小语段，以写人为 主记叙类短文占绝对优势，有情节故事（叙 事文）也有命题潜在价值。
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（3）注意节奏和停顿。
①主谓之间可停顿。
主语和谓语组成单句结构，诵读时要停顿。 例：
禽兽之变诈 / 几何哉，这里“禽兽之变诈”是主语
部分，“几何哉”是谓语部分，中间要停顿。 又如：
懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿
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5.文中友人是怎么样一个人？你是怎么看出？ 无信：日中不至，则是不信； 无礼：对子骂父，则是无礼。 知错就改：友人惭，下车引之。 责备他人，不善自省：非人哉！与人期行，相
委而去。
6.小元方批驳友人言辞是否得当？ 他抓住了对方错误实质，把是非对
错辨得非常清楚；同时从一个晚辈角度 批评大人，注意了辈份，很委婉。
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利用资料，翻译文章
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相约而行。期，约定
抵达
放弃
离开
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍
去， 陈太丘跟一位朋友约好同行，约好正午（见
面），正午过了那个朋友还没有到，陈太丘就不 再等候离开了，
才
嬉戏
去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：
陈太丘走后那人才抵达。元方当初才七岁， 在门外嬉戏，那人问元方：
文言文复习方法指导
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一）《课程标准》和《考试说明》解读。 《语 文课程标准》在7—9年级“阶段目标”中指出： “阅读文言文，能借助注释和工具书了解基本 内容。”同时在“评价提议”中要求：“评价 学生阅读浅显文言文，重点在于考查学生记诵 积累过程，考查他们能否凭借注释和工具书了 解文章大意。” 《中考语文学科说明》对古代 诗词阅读要求是：“阅读文言文，能借助注释 和工具书了解基本内容。”分值：11分。
跟把盐撒在空中差不多。 3、未若柳絮因风起。 不如比作柳絮随风飘起。
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第六回合 搜集咏雪名句，写下来
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—— 岑 参
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燕山雪花大如席 纷纷吹落轩辕台
--李白
——杜甫
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—— 毛 泽 东 39/57
北国风光 千里冰封 万里雪飘
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陈太丘与友期
读准字音，正确停顿
之际”“于危难之间”都是补语，它们之间要停顿。
④分清单音和双音，单音词间可停顿。 文言文里常有
两个单音词恰好在当代汉语中组成了一个双音节词，意
义也有所不一样，诵读时要识别清楚。 例：中 / 间 / 力
拉崩倒之声。这里“中”是中间意思，作主语；“间”
是夹杂意思，作谓语中心语，它们之间要停顿。 又如：
可 / 以 / 一战
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谢安哥哥长子， 即谢朗
大致，差不多 相比
兄子 胡儿曰：“撒盐空中 差 可拟。”
他哥哥长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”
如
飘起
表凭借
兄女曰： “未若柳絮因风起。”
他（另一个）哥哥女儿道韫说；“不如比做风把柳絮 吹得满天飞舞。”
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高兴
公大笑乐。
就是
谢道韫，东晋有名 才女，聪明有才
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（二）教科书文言文相关知识归类梳理。 1．篇幅（数量）：37篇，其中背诵推荐篇 目16篇。
2．文体特点：记叙类（写人记事）、非 记叙类（写景、议论）。 3．文学常识：作家作品。 4．文言知识：诵读、文言实词、文言虚词、 文言句式。 5．古代文化常识。
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文言文阅读题题型和取材范围 文言文阅读主要题型有客观题（主要是选择 题）、主观题（填空题、简答题、评价表述 题）。
2. 也赞扬元方聪敏。
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题单检测（10分钟）
▪
王子猷住在山阴县.一天夜里下了大雪,他一
觉醒来,打开窗户,命仆人斟上酒.四下望去,月光
皎洁明亮,于是他往返走动,吟咏起左思《招隐
诗》,突然思念起戴安道.当初戴逵远在曹娥江上
游剡县,便随即连夜乘小船前往.经过一夜才到剡
县,到了戴逵家门前却不进去,转身返回.有些人问
天 / 将降大任 / 于 / 是人也
⑤关联词语之后、转折连词之前可停顿。
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⑥句首虚词、总领性词语之后可停顿。 文言文中有些虚词放在句首，总领全句乃至 全段，如“夫”“盖”“若夫”“至若”等， 诵读时可停顿，不然会影响对文章了解。 比如：至于 / 负者 / 歌 / 于途，行者 / 休/于 树……这里“至于”总领后面几个分句，所 以“至于”后面应停顿，不然不能显示它总 领作用。 又如：若 / 夫霪雨霏霏，连月不开 夫 / 战，勇气也 盖 / 大苏泛赤壁云
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2.归类建档。 （1）文学常识：作家作品。（2）文言知识：诵读、文言实 词、文言虚词、文言句式。（3）古代文化常识。中考着重考 查对关键实词了解，试题选材在课外，考点却在课内，所以 对课内文言词语归类整理很有必要。 （1）惯用文言实词积累。
惯用文言实词归类整理，主要指通假字、一词多义、古 今异义、词类活用、数量词使用方法等。 （2）惯用文言虚词积累。
— 《世说新语》—
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利用资料，翻译文章
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严寒雪天
家庭聚会
子侄辈
谢太傅寒雪日 内集，与儿女讲论文义。
在一个严寒雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟 子侄辈们谈诗论文，
很快，一会儿 急 高兴样子
什么
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
突然间雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬 大雪像什么呢？”
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《世说新语》两则
刘义庆
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1、掌握以下字词意义和使用方法 俄而、拟、期、委、去、引、顾、不、 乃、则 2、重复诵读课文，直至基本成诵。 3、能够复述两则短文，并对文中观 点发表自己看法。
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编者介绍:
▪ 刘义庆(公元403--444年)，南北朝刘 宋王朝宗室，彭城(今江苏苏州市)人， 袭封临川王，曾任南兖川刺史、加开府 仪同三司。他秉性简素，兴趣文史，喜 欢招聚文学之士，所著除《世说新语》 以外，还有《幽明录》《宣验记》等小 说和文集，但已散失。
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7、元方“入门不顾”是否失礼？说说 你看法。
元方对粗鄙友人“入门不顾”流 露了小孩子性格直率，好恶情感易外露 特点，表达了他懂礼识仪，机智聪明， 刚正不阿性格特征。
8、你从文中得到什么启示？ 做人要讲信用
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作者写此文，意图是什么？
1. 借元方责客之语，说明“信” 和“礼”主要性。
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对他人父亲尊称 通“否”
等候
“尊 君在 不？”答曰：“待君久不至，已
去 “你。父”亲在吗？”元方答道：“等了你很久你不来，
他已经离开了。不”是
丢下，舍弃
友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”
那人便生气说：“（你父亲）真不是人，和他人约 好一起走，却把人丢下自己走了。”
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我父亲
即公大兄 无弈 女，
谢安高兴地笑了起来。（道韫）就是太傅大哥谢 无弈女儿，
字叔平，大书法家 王羲之是第二个儿子
左将军王凝之妻也。 表判断
左将军王凝之妻子。
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依据内容，了解文意
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1、文章哪句话交代了咏雪背 景？
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论 文义。
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2．“寒雪”“内集”“欣 然”“大笑” 等词语营造了一个怎样 家庭气氛?
飞扬之态 形 柳絮因风起 轻盈之雅 神
文化内蕴 韵
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5、你怎样了解“公大笑乐”？ （1）对两个答案都表示满意。 （2）“笑”前喻，“乐”后
喻。 （3）为“柳絮”一喻而“笑
乐”。
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依据了解，主动打擂
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第一回合
《世说新语》是（南朝宋 ）
（朝代）（刘义庆 ）组织一批文
人编写。是六朝志（人小说 ）代表作，
可爱者 / 甚蕃 土地 / 平旷，屋舍 / 俨然
其一
/ 犬坐于前
吾 / 视其辙乱
②谓宾之间可停顿。 宾语也是句子基本成份，独
立性较强，谓语中心语和宾语之间普通也要停顿。
例：衔 / 远山，吞 / 长江，这里“衔”和“吞”是谓
语中心语，“远山”和“长江”是宾语，中间要停
顿。 又如：刻 / 唐贤今人诗赋 / 于其上 燕雀 / 安知
就
信用
元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则
是无信；
元 是方不说讲； 信用。“”你跟我父亲约好正午。惭愧你正午不到拉， 就
对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车 引之，
对着人家儿子骂他，就是没有礼貌。”那人感到惭愧， 便下车想拉元回方头，看
元方入门不顾。
元方头也不回地走进自己家大门。
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依据内容，了解文意
在文言文中，虚词使用频率高，使用方法也比较灵活， 而且在表情达意方面起着十分主要作用。 在古代汉语中，虚词普通包含代词、副词、介词、连词、助 词、叹词、拟声词等。
惯用文言虚词有“之、其、而、然、则、乃、以、为、 于、且、者、乎、耳”等。
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了解文言虚词要注意几点： ①掌握常见虚词基本使用方法，切记其特殊使用方法。 常见文言虚词“其”主要使用方法有： A、用做代词，指代人或事物。（其乡人曰） B、指示代词。那；这；其中。（其一犬坐于前） C、用做副词，相当于“大约”、“恐怕”、“可 能”，表示猜测语气；表示反问，可译为“莫非”； 加在“如…何”前面，有加强反问语气作用，不便译 出。（其如土石何？） ②依据语言环境联络当代汉语准确译出虚词含义。 ③重视平时积累，把握其使用方法规律，可制作学习 卡片帮助记忆。
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（3）特殊文言句式积累。 了解几个常见文言句式标志。 判断句—用于表示判断词常有“…者，…也”、 “…者”、“…也”等，其它还有 “乃”“为”“非”“悉”等表示必定或否定判断。 疑问句—疑问代词（谁、何、安、焉等）疑问语气 词（乎、耶、邪）等 被动句—被动词（于、为、为…所）等 否定句—否定词（不、未、非、无、否）等 语序改变句（倒装句） —主谓倒装、宾语前置、定 语后置、介宾短语后置等 成份省略句—省主语、省谓语、省宾语、省介词等。
古代小说所记大多是传闻、轶事，
以短篇为主，在写法上普通都是
（
直）叙。其事
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第二回合
翻译以下词语古今义
词语 儿女 文义 因风起
古义 子侄辈 诗文 凭借
今义 儿女
文章 意思
因为
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第三回合
1、俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 不一会儿，雪下得更大了，太傅高兴地说：
“这纷纷扬扬大雪像什么呢？” 2、撒盐空中差可拟。