提取主干修改病句(改)

第四小题，在④“它们必须随时保持对敌人的警告，以便能够及 时逃脱”，划线处有一个词用的不恰当，可将“ 警告 ”改为“ 警惕 ” （要求：符合语境）箱：836938191@
例句： 暖国的雨， 向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
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提取主干，修改病句
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二：句子的主干
句子成分在句子的结构上是有主次之分的，有的是句子的主干，它们决定着 句子结构的格局；有的是主干上的“枝叶”，对主干起修饰或补充作用。一个句
子不论结构多么复杂，只要把句子中的定语、状语、补语等“枝叶”成分压缩掉，
“【A】中华民族制造了丰富多彩的民间文学艺术，言语和歇后语是其中的两朵奇葩。【B】 谚语能增强语言的表达效果和分量，形象、生动；歇后语幽默、风趣，能增强语言的感染 力。它们是民间语言的精华，是人们喜闻乐用的语言形式。"
制造 ①【A】处划线句中有用词不当的语病，应将“ ”改为“
创造
”。
谚语形象、生动，能增强语言的表 ②【B】处划线句与下句语序不一致，应调整为达效果和分量 。
搭配不当
重复啰嗦
3、我们来了的消息传开了，附近的妇女、老人和孩子 许多都跑来看我们。
语序错乱
4、文中增加了对小男孩的眼神和景物等，使文章更生 动了。 成分残缺
提取主干，修改病句
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2015年安徽省初中毕业学业考试语文试题
第四题“走进民间文学艺术之谚语歇后语”为主题，开展综合实践活动中有两题：
找出它的主干，就能看出他的基本句型，并且可以看出句子的结构是否完整，句
子成分之间的搭配是否得当。因此抓句子主干是分析复杂单句的一个重要方法。 也是修改病句的重要方法之一。
例句：像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形
象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 把句子中的"定语""状语"压缩点剩下的就是句子主干"形象来源 于大胡子",这是一个“主+谓+宾”式主谓句，结构完整，句子成分搭 配得当。
学习目标
1、了解句子成分；
2、掌握“提取主干，修改病句”的方法。
提取主干，修改病句
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《义务教育语文课程标准》第四段（7——9年级） 中有这样一句话：
根据表达的需要，借助语感和语文常 识，修改作文，做到文从字顺。
提取主干，修改病句
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一：句子成分
句子成分是指组成句子的各个相关的部分，包括主语、 谓语、宾语、定语、状语、补语和中心语。主语是句子中 的陈述对象，谓语是陈述主语的成分，宾语是谓语的支配 成分，定语是名词中心语的修饰成分，状语是动词中心语 的修饰成分，补语是谓语的补充成分。
提取主干，修改病句
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2014年安徽中考试题第二题
阅读下面的文字，完成（1）-（4）题 动物在睡眠时，大脑能像人脑那样发出电波，也会做梦。如猫在睡觉的时候 会竖起耳朵，嘴边的长须会颤（ ）动，有时它还会轻轻地叫几声，好像在追捕 什么目标似的。鹦鹉睡觉① 把头藏在翅膀下面， ② 也会发出很低的叫声。 除了猫和鹦鹉之外，马和狗等家chù，以及其它一些哺（ ）乳类动物也会做梦。 动物的梦有多有少，蝙蝠、老鼠比人更易做梦。③鸟类很少做梦，爬行动物也很 少做梦，因为④它们必须随时保持对敌人的警告，以便能够及时逃脱。
辨析下列病句的类型搭配不当成分残缺语序错乱重复啰嗦提取主干修改病句人教版语文九年级下册2015年安徽省初中毕业学业考试语文试题第四题走进民间文学艺术之谚语歇后语为主题开展综合实践活动中有两题
安徽省首届中小学微课大赛
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阜阳市颍泉区邵营中学 李 涛
提取主干，修改病句
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提取主干，修改病句
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三、 常见的病句类型
结合安徽近十年来的中考题，归纳出主 要语病类型： 1、搭配不当；2、重复啰嗦； 3、语序错乱；4、成分残缺。
提取主干，修改病句
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四.辨析下列病句的类型
1、开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。
2、这件事的具体详情以后再告诉你。