(部编统编教材)四年级语文上册15《女娲补天》精品导学案

15* 《女娲补天》导学案
一、新课导入
1.师：通过前面的学习，大家一定更喜欢读神话故事吧？今天我给大家带来的见面礼就是和神话故事有关的哦，请看大屏幕，这里有几个神话故事里的人物，他们是谁？你能说出这个故事的名字吗？
2.逐一出示：
（1）他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。

盘古《盘古开天地》（2）他为民除害，射下了天上的九个太阳。

后羿《后羿射日》
（3）她化作小鸟，把石子投入大海。

精卫《精卫填海》
（4）她创造人类，无私奉献。

女娲《女娲造人》
3.板书课题：女娲补天
4.读题质疑。

二、目标引领
（一）知识与能力
1.认识“措、混、项”等8个生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.学习女娲为了拯救劳苦大众不怕危险、不怕困难的精神。

（二）过程与方法
自主阅读，理解课文主要内容；同桌小组交流，学习抓主要内容的阅读方法；品读内容，体会故事表达的中心。

（三）情感态度与价值观
学习女娲为了拯救劳苦大众不怕危险、不怕困难的精神。

三、字词运用
1.读一读，并给下面画线的字加上拼音。

（cuò）（tā）（xī）（sònɡ）
惊慌失措倒塌熄灭传颂
2.比一比，再组词。

息（休息）然（虽然）措（措施）混（混乱）
熄（熄灭）燃（燃烧）错（错误）浑（浑浊）
喷（喷泉）项（项目）练（练习）塌（崩塌）
愤（愤怒）顶（山顶）炼（冶炼）踏（踏步）
3.给括号里正确的生字打“√”。

熔（练炼）（熄息）灭崩（塌蹋）
（燃然）烧歌（颁颂）功（渍绩）
4.词语解释。

窟窿：洞。

（配图）
洪水：大水。

多指因大雨或融雪等引起暴涨的水流，常能造成灾害。

惊慌失措：指吓得慌了手脚，不知如何是好。

熄灭：停止燃烧。

坍塌：（山坡、河岸、建筑物或堆积的东西）倒下来。

传颂：传扬歌颂。

功绩：功劳和业绩。

四、示范朗读（全文配音朗读）
五、初读感知
（一）揭题引趣
1.问题引领：
（1）齐读课题，说说你从课题知道了什么？还想知道什么？
（2）你从课题中感受到了什么？
2.学习提示：
（1）齐读课题，读出重音。

（2）说说你从课题中知道了什么。

女娲补天
谁做了什么事。

（3）再读题，说说哪个词让你感觉到神奇呢？为什么？
（4）读了课题，你还想知道什么？
预设：
女娲为什么补天？
女娲怎么补天？
女娲补好天后，将会是什么样的情形呢？
（5）说说读文之前对故事的了解。

（你们知道女娲是谁吗？之前读过《女娲补天》的故事吗？把知道的和大家分享一下。

）
3.梳理小结：
传说中的女娲是一个人首蛇身的女神。

她用黄泥捏成人，创造了人类。

女娲就是人类的母亲。

（二）整体感知课文
1.问题引领：
（1）自由读课文，思考课文写了一件什么事？
（2）文中哪些地方使你感动？为什么？
2.学习提示：
（1）自由读文。

带着问题自主学习课本，在书本上勾画批注。

自由读课文，思考课文写了一件什么事？
文中哪些地方使你感动？为什么？
（2）课文写了一件什么事？
（3）哪些地方使你感动，能把这部分内容读一读吗？
3.梳理小结：
因为水神共工撞坏了撑天的柱子，所以天上露出一个黑黑的大窟窿！地被震裂了，出现了一道道深沟。

洪水喷涌而出，各种野兽残害人类。

女娲看到这种情况，于是捡来五彩石冶炼，补好了天。

六、精读领悟
（一）学习第1、2自然段，了解女娲补天的起因。

1.问题引领：
（1）天是怎么塌的？
（2）天塌了之后，给人类带来了什么后果？
2.学习提示：
（1）读第1、2自然段，说说天是怎么塌的？
水神共工和火神祝融无缘无故打起来，结果水神共工惨败，又羞又恼，于是一头撞向撑天的柱子——不周山，将撑天的柱子撞断了，天塌了。

（2）天塌了之后，对人类有什么影响？
天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。

人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。

（3）想象一下天塌了之后的情景，我们的生活中有没有相似的现象出现？
（4）读了这两个自然段，你有什么感受？
3.梳理小结：
因为水神和火神打架，水神怒撞不周山，导致天塌地陷，发洪水，野兽横行。

人们的生活苦不堪言，人类的母亲女娲看到这样的情景会是什么心情呢？她会做些什么呢？
（二）学习第3、4自然段，了解女娲补天的经过
1.问题引领：
（1）女娲看到人类受苦是什么心情？
（2）第3自然段与后面的内容是什么关系？
2.学习提示：
（1）自由朗读第3自然段。

（2）这一自然段说了什么？这一自然段与后面的内容有什么关系？
女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。

这段话写出了女娲的慈爱之心，这是女娲决定补天的内在原因。

（3）小组讨论交流：女娲是怎样补天的？补天容易吗？
点击出示：
不容易。

这是一项巨大而又艰难的工作。

①炼五色石头以补天。

②斩龟腿以撑天。

③杀死作恶的黑龙。

④堵住喷涌洪水的地缝。

（4）从对女娲补天的描述，你觉得女娲是一个怎样的女神？
善良、慈爱、关爱人类、甘于奉献。

（5）用自己的话说说补天的经过。

①因为水神怒触不周山，导致天塌地裂、发洪水，给人们带来痛苦。

②女娲见此情景，很难过，决心补天救人。

③女娲炼五色石头以补天，斩龟腿以撑天，杀死作恶的黑龙，堵住喷涌洪水的地缝。

④女娲把天补好后，人们又过上安居乐业的幸福生活。

3.梳理小结：
女娲看到人类受苦，非常着急，非常难过，下定决心来补天。

为了补天，她采取了很多措施，不辞辛苦，考虑周到，甘于奉献，为人类扫除了一切祸患。

她是人类最慈爱的母亲！
（四）读第5自然段，感受人们对女娲的感激
1.齐读第5自然段。

小组交流女娲补完天后的情形是怎样的。

点击出示：
女娲将天补好了，为人类扫除了一切祸患，人们又过上了安居乐业的生活。

人们有没有忘记女娲的恩德？人们是怎么做的？
人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。

2.我们一起再读读第5自然段，读出人们对人类母亲女娲的爱戴和敬仰。

（五）总结全文
1.说说女娲是怎样一个慈爱的、能为大家着想的人。

2.神话是人们想象出来的，人们为什么要塑造女娲这样一个心地善良的人物？
古人想象出女娲补天这样的神话，表达出古人希望有一天人能拥有战胜自然灾害的力量，还希望人们都能像女娲这样心地善良，关心别人。

3.说说我们应该学习女娲的哪些精神品质。

七、巩固提高
1.我会选动词填空。

喷跑露裂
天上顿时（装）出一个大窟窿，地上也（裂）开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下（喷）涌而出，各种野兽也从山林里（跑）出来残害人类。

2.我会选关联词。

因为……所以……虽然……但是……如果……就……
（1）（虽然）天火被雨神熄灭了，（但是）天上的大窟窿还在喷火。

（2）（如果）收集到五彩石，（就）可以补天。

（3）（因为）女娲补好了天上的窟窿，（所以）人们又过上了幸福的生活。

3.课文整体梳理。

（1）《女娲补天》是一篇神话故事，女娲不忍人类受灾，于是炼出五色石补好天空。

课文重点写补天这件事。

（2）读了《女娲补天》，我觉得女娲是一个不怕危险、甘于奉献的人。

（3）《女娲补天》的故事（B），赞扬了女娲（D）。

A.告诉我们五彩云霞的来历
B.是个神话，是古人想象出来的
C.机智巧妙、心地善良的品质
D.不怕危险、甘于奉献的精神
4.连一连，读一读。

嫦娥尝百草
大禹闹海
哪吒奔月
神农治水
八、比较阅读
神农尝百草
神农有个透明的水晶肚子，吃了什么东西，有什么反应，从外面看得清清楚楚。

神农便亲自品尝百草，寻找能为人们解除病痛的草药。

神农来到一片草木枯黄的平地，看到一群鸟雀在一大片枯草上不停地啄食，便摘了几粒吞下肚。

没有异常的反应，反而觉得饥饿感减轻了。

神农高兴地把这些种子收集起来，让人们把这些种子种下去，等它们的叶子变黄时再把种子采下来吃，可以充饥。

烈日（严严炎炎）的中午，神农背着药袋在野地里尝药。

他看见一种开着小红花的小草很可爱。

它的叶子油（呼呼乎乎）的有小小的硬（刺剌），难以下咽。

他又刨出小草根，尝一尝，甜丝丝的，看看肚子，没什么不良反应。

一会儿，神农觉得先前被太阳晒得热辣辣的感觉减轻了，喉咙中原来“呼噜呼噜”的响声没有了。

饥（渴喝）交加的神农高兴地采集了许多草根大嚼起来，不一会儿，他的鼻子出血了。

神农想了想，明白这种草根少吃可以治病，多吃会有不良反应。

他回去后赶快向人们介绍了这种草，为它取名：甘草。

神农每天出去尝草，他尝出了许多能吃的粮食种子，尝出了能治病的药草，还尝出了许多有毒的草。

人们在神农的指导下渐渐能辨别出许多植物的性状。

神农最后一次尝的是一种开着小黄花的草。

神农吞下草后，肚子剧痛，人们看见他的肠子一节一节地断裂腐烂。

神农用尽最后的力气告诫人们：“这种草有剧毒，不能治病。

记住，叫它‘断肠草’，告诉后人……”
神农死了，他为人们尝百草而死的功绩，永远不会被人们忘记。

1.在括号中选择正确的字词。

烈日（严严炎炎）油（呼呼乎乎）
硬（刺剌）饥（渴喝）交加
2.仿写词语。

例如：热辣辣、甜丝丝
气冲冲、软绵绵、笑眯眯
3.文章结尾省略号表示（C）
A.说话断断续续。

B.语言的中断。

C.话未说完，语意未尽。

D.静默或思考。

4.神农为人类作出了哪些贡献？
神农发现了许多能吃的粮食种子、解除病痛的草药和有毒的草，为人类作出了很大贡献。

5.想想我们生活中有没有像神农一样的人？说说他们是怎么奉献的？
警察叔叔与犯罪分子英勇搏斗，有的身负重伤，有的甚至牺牲了生命。

还有消防员叔叔，当火灾发生的时候，他们冲进火场救人，有的被大火烧伤，有的甚至献出了宝贵的生命。

九、检测反馈
1.给下面加点字的正确读音打“√”。

到处．（chǔchù）喷．（pēn pèn）火
传．（chuán zhuàn）颂坍塌．（tā tà）
熄．（xī xì）灭女娲．（wā wō）
地缝．（fénɡfènɡ）混．（hún hùn）乱
2.填写正确的量词。

一（根）柱子一（个）窟窿
一（道）深沟一（项）工作
一（种）颜色一（只）乌龟
一（条）腿
3.照样子，写词语。

黑黝黝（ABB）热乎乎白花花绿油油
熊熊大火（AABC）格格不入洋洋得意津津有味
零零星星（AABB）整整齐齐清清楚楚红红火火
4.重点段落品析。

自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们过着快乐幸．（xìng xìn）福的生活。

有一年，不知道什么原因，水神共工和火神祝融（yónɡ rónɡ）忽然
打了起来。

他们打得异常激烈，从天上一直打到了人间。

结果水神共工惨败，他又羞又恼，觉得没有脸活在世上，就对着西边的不周山一头撞了过去。

要知道，不周山本是一根撑天的大柱子，共工这么一撞，这根撑天的
柱子被撞断了。

天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝（yǒu yōu）黝的深沟，洪水从地下喷（pēn pèn）涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。

人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和
恐怖之中。

（1）给加点的字选择正确的读音，打“√”。

幸．（xìng xìn）福祝融．（yónɡrónɡ）
黑黝（yǒu yōu）黝喷．（pēn pèn）涌而出
（2）照样子，写词语。

黑黝黝：骨碌碌、呼啦啦、黑沉沉
（3）将描写天塌下来悲惨景象的句子写下来。

天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。

人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。

（4）女娲见到这样的情景，心里会想些什么？
我要赶快把天补好，让人类重新过上幸福快乐的日子。

十、佳作欣赏
十一、板书设计
起因天塌地陷关爱人类女娲补天经过炼五色石斩龟腿杀黑龙堵地缝甘于奉献
结果恢复平静获得新生
十二、动漫微课（朗读配音，动漫）
女娲
女娲是中国上古神话中的创世女神。

又称娲皇、女阴，史记女娲氏。

相传女娲以黄泥仿照自己抟（tuán）土造人，创造人类社会并建立婚姻制度；因世间天塌地陷，于是熔彩石以补苍天，斩鳖足以立四极，留下了女娲补天的神话传说。

女娲不但是抟土造人、补天救世的女神，还是一个创造万物的自然之神，每天至少能创造出七十样东西。

她开世造物，因此被
称为大地之母。

女娲是中华民族的共同人文始祖，是中华民族的母亲。

《山海经》《楚辞》《说文解字》等秦汉典籍都有对女娲的记载，女娲补天的神话传说更是影响深远，在中国传统文学中也能看到它的痕迹。

《西游记》中的孙悟空就是女娲补天遗落的神石受日月精华孵化而成的石猴。

《红楼梦》开篇写到的顽石也是女娲补天剩下的石头。