最新语文S版三年级语文下册15 粘蝉老人(会认字、会写字)生字精品课件

老师的一番话深深打动了我们的心。
粘
粘贴 粘住
举
举行 举重
杆
栏杆 旗杆
练
练习 训练
拾
收拾 拾金不昧
技
科技 技巧
巧
灵巧 心灵手巧
窍
窍门 开窍
桩
树桩 木桩
臂
手臂 右臂
番
一番 番茄
语文（S）四年级下册-教学设计-教案 15 舞动的北京
（1）读：用不同的记号画出描写会徽图案 读自悟、合作互动，兴趣盎然， 的句子和表示象征意义的句子。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
jǔ
丶部
上下结构
举行 举重
我的表哥是一名举重运动员，已 经获得不少奖杯。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
gān
木部
左右结构
杆子 旗杆
爷爷举着长长的杆子使劲地敲打 着树上的板栗。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
liàn
纟部
左右结构
练习 训练
经过假期的集中训练，她的钢琴 演奏水平明显提高了。
拼
音
部
首
1．法国伟大的作家雨果曾说： “ 慈母的胳膊是慈 爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？” “黎巴嫩文坛 以与母亲有关的名 骄子”纪伯伦也曾说： “人的嘴唇所能发出的最甜美 人名言为导语，在增长
的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是‘妈妈’ 。 ” 了知识的同时也吸引孩 是啊， “ 妈妈” ， 是世间最亲密的称呼；母爱，是世间 子们的注意力。 最伟大的力量！ 今天我们学习的这篇课文，题目就是 “大使馆妈妈”。 （ 板书课题） 2．你对“大使馆”有什么了解？ 指名汇报搜集到的资料。 3．过渡： 课前要求学生预 习， 搜集有关“大使馆 ” 的资料。培养学生自 主 题目为什么叫做“大使馆妈妈”呢？让我们去文 学习的能力。 中寻找答案吧！ 二、初读课文
chán
蝉鸣 蝉蛹
夏天，窗外的柳树上传来一阵阵 蝉鸣。
拼
音
词
语
句
子
wù
心无旁骛 好高骛远
在学习上要脚踏实地，循序渐进， 不能好高骛远。
拼
音
词
语
句
子
kǎi
感慨 愤慨
老一辈的人看到现在的高楼大厦 不禁感慨祖国的发展之快。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
zhān
米部 左右结构
粘连 粘贴
学校的宣传栏上粘贴了很多通知。
2
顺利突破文本的重难点。
说：小组内说说会徽是什么样的。 （名称叫“中国印·舞动的北京” ， 会徽
由两部分组成。上部分是一个椭圆形的中国 传统印章，上面是个向前奔跑、舞动双手迎 接胜利的运动员的图案。人物造型是用篆体 书写的一个新“京”字，下面是用毛笔书写
的“Beijing2008”的字样和奥运五环标志。 ）
2. 带着自豪感和自信心朗读全文。 三、课外延展、学以致用 1. 树立大语文观，注重信息的
交流大家搜集的历届奥运会会徽。 （展 示 搜集和能力的迁移。
课件第七屏）
2. 用学到的表达方法介绍这些设计巧妙 的 会徽。
板书设计：
舞动的北京
中国特色
奥运精神
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-16* 大使馆妈妈
开窍 窍门
遇到问题时，我们要开动脑筋找 窍门。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
zhuāng
木部
左右结构
树桩 木桩
为了加固河堤，武警战士在河堤 边上打了很多木桩。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
bì
月部 上下结构
手臂 臂膀
柳条儿随着风轻轻地触摸着我的 臂膀，好像在给我挠痒痒。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
fān
采部
上下结构
一番话 番茄
1. 课件出示自读要求。 （ 展示课件第三屏） 2. 学生自由读文学习。 3. 检查初读情况。
自学不能盲目，教 师要做出要求，计怎么样？你 找到
哪些中国的特色？ （中国的文字、篆体、毛笔书写、红色、 中国印章）
4
赏：会徽的设计怎样体现出“动感 与活
力” “ 文明与历史” “ 奥运与北京”？
5
演： 以志愿者的身份向大家介绍会徽 。
（表达方法的总结：怎样介绍才有条有
理？）
（总分总的介绍顺序）
语文（S）四年级下册-教学设计-教案 15 舞动的北京
结
构
词
语
句
子
shí
扌部 左右结构
收拾 拾金不昧
每当退潮后，我们就到海滩上去 捡拾美丽的贝壳。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
jì
扌部 左右结构
技艺 科技
奶奶剪纸的技艺很高超。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
qiǎo
工部
左右结构
轻巧 巧妙
巧妙地运用比喻，能使文章语言 更加生动活泼。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
qiào
穴部
上下结构
教学目标：
1.
默读课文， 从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱， 教育学生热爱祖国 ，
2. 理解陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈” 。 3. 会认“驻、逗、厨、鞠、躬、衷”6 个字。
报效祖国。
重难点分析：
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-16* 大使馆妈妈
课时安排：
2 课时
教学过程：
教学过程 第一课时 一、谈话导入 设计说明
语文（S）教学设计
教 材：语文（S）四年级下册
课
板
文：16* 大使馆妈妈
块：教学设计—教案
设计思路：
本课是一篇略读课文，故事性强，浅显易懂。讲的是中国小伙子 “陈小龙” 在我国驻捷克斯洛伐克大使馆得到帮助，从而体会到祖国母亲的爱，坚定了热爱 祖国、报效祖国的信念。 本课教学注重学生的主体地位和语文能力的培养，致力于学生情感、态度和 价值观的树立，力求实现依据教材、走出教材、走向开放的大语文教学观。课前 安排预习环节，要求学生自学文中字词，并进行相关的资料搜集。课堂上采取自 主品悟的学习方法，采取多种形式读文，让学生在读中受到情感熏陶，获得思想 启迪，从而培养其语言感受能力。围绕重点问题——“陈小龙为什么称中国大使 馆为‘大使馆妈妈’ ” ， 采用自主合作探究的方式展开学习。
第15课 粘蝉老人
会认字： 拼 音
zhān
chán wù
kǎi
粘 蝉 骛 慨
会写字： 拼 音
zhān
jǔ
gān
liàn
shí
jì
粘 举 杆 练 拾 技
qiǎo qiào zhuāng bì
巧 窍 桩 臂 番
fān
拼
音
词
语
句
子
zhān
粘贴 粘住
他的鞋被粘住了，脚怎么抬也抬 不起来了。
拼
音
词
语
句
子