【大班语言教案】幼儿园大班语言教案：故事《城里老鼠和乡下老

【大班语言教案】幼儿园大班语言教案：故事《城里老鼠和乡下
老
一．教材分析：《城里老鼠和乡下老鼠》选自《伊索寓言》。

《伊索寓言》相传为古希腊奴隶伊索所作。

《伊索寓言》是全世界儿童的经典读物，其短小精悍的故事，蕴含深刻的哲理，构思精巧，语言幽默，许多内容具有永恒的价值。

故事讲述了一件城里老鼠到乡下老鼠家做客和乡下老鼠到城里老鼠家做客的有趣事情。

一、设计理念：现在大多数孩子都住在城市里。

当他们从幼儿园回来时，他们要么呆在家里，要么在公园里玩耍。

他们很少接触自然界的事物，这限制了孩子们的视力。

因此，本次活动旨在让孩子们了解城市和农村的形象和差异。

二．教学目标1、了解城市和乡村的形象，能用简单的语言表达出自己对乡下，城市的印象。

2.了解城市生活和农村生活的区别，通过讨论了解保护环境。

三．重点：了解城市生活和农村生活方式的不同。

困难：能够用语言和行动来完成整个故事。

四．重难点的依据：
五、教材准备1。

实际记录：农村生活，城市生活，背景地图：城市，农村2。

小土卡：面包、牛、小麦、田地、汽车、简单家具、豪华家具。

3、课件：乡下老鼠和城里老鼠
4、场景：宽阔的道路六．教学设计（一）观看实录，了解乡下，城市的形象，并能用简单的语言表达出来。

导言：孩子们，今天老师将带你们去两个有趣的地方。

让我们一起开始吧。

走设计好的宽阔道路，观看视频工程师：你刚才看到了什么？你在日常生活中见过吗？这是哪里？
幼：看到了很多人，很多车。

老师：它活泼吗？它漂亮吗？
幼：漂亮，好玩。

小孩
自由回答,教师小结：像这样热闹，繁华车多的地方我们叫它城市。

乡下介绍也照上方法进行。

（二）欣赏乡村老鼠和城市老鼠的故事，了解故事的内容。

（1）欣赏故事师：有两只老鼠他们也去乡下和城里玩了，他们在城里和乡下会发生什么事情呢？我们一起来听歌故事吧。

教师播放课件，孩子们欣赏故事（2）理解故事内容并回答问题。

师：乡下老鼠邀请城里老鼠做客，在乡下，城里老鼠看到了什么？
年轻人：城市老鼠看到了绿色的稻田。

老师：乡下老鼠给城里老鼠带了什么好吃的东西？城市老鼠喜欢吃东西吗？
幼：玉米，土豆，城里老鼠不喜欢吃。

老师：那为什么城市老鼠邀请乡村老鼠呢？杨：因为城市老鼠不习惯乡村生活。

师：城里老鼠家和乡下老鼠家一样吗？城里老鼠又是怎样招待乡下老鼠的?
年轻人：城市老鼠带来了奶酪、玉米和鸡腿。

老师：乡下老鼠喜欢城市生活吗？为什么乡下老鼠不留在城里？
幼：因为城里生活乡下老鼠不适应。

老师：乡下老鼠和城里老鼠一样吗？有什么不同？你喜欢城市老鼠吗？
小结：不管是城里，还是乡下都有自己的优点，弊端，大家应该相互尊重。

（3）讨论城市和农村环境，培养环保意识。

师：你们是喜欢城里老鼠家还是乡下老鼠家？为什么？
杨：我喜欢城市老鼠屋，因为城市很干净，交通便利。

师：可是城里车太多，空气都受到污染，小朋友怎样才能让我们的环境变好点呢？
年轻人：多坐公交车，少自己开车。

幼：我喜欢乡下老鼠家，因为乡下老鼠家空气清新。

老师：但是农村的道路很差，交通不方便，技术也不发达。

我们该怎么办？
幼：把路建好。

孩子们可以自由讨论和回答。

城市的技术很发达，但经常有交通堵塞和空气污染，但农村的空气很好，这是不好的。

我们城市人应该互相学习，互相关心，这样我们才能在城市和农村都取得进步。

（三）游戏猜一猜，摆一摆。

老师：我们刚刚去了乡下。

我们知道城市和农村是什么样的。

我们来玩个游戏吧。

让一些孩子扮演城里人，让一些孩子扮演乡下人。

把这张小照片卡送到相应的地方。

最后放音乐一起跳兔子舞。

活动结束七．延伸活动请小朋友说说自己生活在哪里？是城里好，还是乡下好，为什么？。