初三生物生物与生物圈试题答案及解析

初三生物生物与生物圈试题答案及解析
1.下列现象的形成与酸雨无关的是（）
A．秋天叶色变黄B．建筑物外墙腐蚀
C．露天塑料腐蚀D．雨水刺激粘膜和皮肤
【答案】A
【解析】此题考查的是酸雨形成的原因和危害，酸雨的形成主要是空气中含有氮的氧化物和硫的
氧化物造成的，主要是二氧化硫造成的，所以酸雨与环境污染有关，秋天叶色变黄，是植物对环
境的适应。

2.下列现象中不是生物对外界刺激作出反应的是（）
A．惊弓之鸟B．蜻蜓点水C．杯弓蛇影D．望梅止渴
【答案】B
【解析】生物能够对外界环境的刺激作出反应，这是生物的基本特征之一，B蜻蜓点水，这是蜻
蜓的繁殖行为，蜻蜓将卵产于水中，而不是对外界刺激的反应，故选B。

【考点】本题考查生物的应激性,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

3.（2015•金华）生活小窍门：养有金鱼和水草的鱼缸内投放几只田螺，可以减少换水次数，原
来田螺能够分解水中的有机物，起到净水作用，并且田螺的排泄物能够为水草的生长提供肥料，
使水草长得更好，请结合所学知识回答：
（1）田螺的加入增强了生态系统的能力，使该生态系统更稳定．
（2）水草能进行，为金鱼提供食物和氧气，有利于金鱼更好地生存．
【答案】（1）自动调节；
（2）光合作用
【解析】（1）生态系统具有一定的自动调节能力，生物种类的数量越多，自动调节能力越
强．分析题意，在养有金鱼和水草的鱼缸内投放几只田螺，可以减少换水的次数。

原来是软体动
物田螺能把金鱼的排泄物吃得干干净净，起到净化水作用。

田螺的排泄物含有肥水成分，使水草
长得更好，可见田螺的加入使该生态系统的自动调节能力增强。

（2）新鲜的水草能进行光合作用制造有机物和释放出氧气，供金鱼和水中的其它生物呼吸所需。

【考点】本题考查生态系统具有一定的自我调节能力，中等题，属于理解层次。

4.（5分）图一表示某生态系统中的食物网；图二是某条食物链中三种生物体
内所含有机物总量的直方图。

请据图回答问题：
(1)作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物部分和。

(2)图一的食物网由条食物链组成。

(3)若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应
的生物是。

(4)图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是。

(5)若图一中蛇的数量大量减少，则草的数量会，从而影响生态平衡。

【答案】（1）分解者（腐生的细菌和真菌）（2）4条（3）草（4）猫头鹰（5）减少
【解析】⑴、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者，分解者主要是指大部分的细菌和真菌；非生物部分是指空气、阳光、水等；图一中缺少非生
物部分和分解者。

⑵、食物链反应的是生物之间吃与被吃的关系，食物链的起始点是生产者。

图一中共有4条食物链。

⑶、生态系统中物质和能量是随着食物链和食物网流动的。

流动的过程，物质能够循环利用，能
量逐渐递减。

因此，营养级别越高的生物总量最少，生产者的数量最多。

因此，图二中的丙对应
的是草。

⑷、有毒物质进入生态系统，有毒物质在生物体内难以分解，无法排除，可能会通过食物链不断
积累。

因此，食物链中，营养级别越高的生物体内含有的有害物质越多。

因此，猫头鹰体内的有
毒物质最多。

⑸、蛇的数量减少，导致鼠的数量增加，因此草的数量会下降，因此生态系统中的任何一种生物
的大量减少或增加都会影响生态平衡。

【考点】本题考查生态系统,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

5.蝗虫、青蛙、袋鼠都有着发达的后肢，下列叙述与这一事实无关的是（）
A．属先天性行为
B．是生物长期进化的结果
C．运动的结构是与其运动方式相适应
D．发达的后肢更适应它们的跳跃运动
【答案】A
【解析】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，
主要有飞行如鸟类、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动如蚯蚓、游泳等方式。

先天性行为是指动物
一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的．与蝗虫、青蛙、袋
鼠都有着发达的后肢无关，A错误；动物通过运动，能比较迅速的改变自身的空间位置，以利于
寻找食物、逃避敌害和繁衍种族，与蝗虫、青蛙、袋鼠都有着发达的后肢是生物长期进化的结果，B正确；蝗虫、青蛙、袋鼠都有着发达的后肢，这说明运动的结构是与其运动方式相适应，C正确；蝗虫、青蛙、袋鼠都有着发达的后肢，发达的后肢更适应他们的跳跃运动，D正确。

故选A。

【考点】动物的运动依赖于一定的结构。

6.以下哪项不能体现生物适应环境（）
A．海豚皮下脂肪很厚
B．骆驼刺根系发达
C．蚯蚓使土壤疏松
D．骆驼尿液非常少
【答案】C
【解析】环境影响生物的生存和生活，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才
能生存，同时生物也会影响环境。

A、海豚皮下脂肪很厚，有利于保持体温，减少热量的散失，是对寒冷的环境的一种适应，A正确；
B、骆驼刺根系发达，可以吸收土壤深处的水分，是对干燥缺水的环境一种适应，B正确；
C、蚯蚓能疏松土壤，蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏松，有利于根的生长，体现了生物对环境土
壤的影响，不能体现生物适应环境，C不正确；
D、骆驼尿液非常少，有利于保持体内的水分，是对是对干燥缺水的环境一种适应，D正确。

故选：C。

【考点】本题考查的是生物对环境的适应，容易题，属于了解层次。

7.下表是研究小组对某湖泊生态系统中A、B、C、D、E五种生物消化道内食物成分的分析，如
图是该生态系统中的碳循环示意图，请回答下列问题．
生物种类消化道内食物成分
水蚤
（1）根据表中生物之间的食物关系，试写出最长的一条食物链：．（用字母和箭头表示）（2）在该湖泊生态系统中，河蚌（B）和小鱼（D）的关系是．
（3）如图中的表示该生态系统的生产者，若②表示生物的某一生理过程，则②是．
（4）若该生态系统被某种杀虫剂污染，试推测表中体内含杀虫剂最多的生物是（填字母）．【答案】（1）C→E→D→A；
（2）捕食；
（3）小球藻；呼吸作用；
（4）A；
【解析】由所学知识可知：食物链是生产者和消费者之间通过吃与被吃的关系形成的。

（2）生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。

（3）在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质能够沿着食物链逐级积累。

（4）生态系统中的碳循环示意图中甲、乙、丙、丁分别代表了生态系统中的生产者（绿色植物）、消费者（植食动物和肉食动物）、分解者（腐生细菌和真菌）。

绿色植物通过①光合作用
将空气中的二氧化碳和水转变储存能量的有机物并释放出氧气，②绿色植物呼吸作用释放二氧化
碳到大气中。

（1）由消化道内食物成分组成，可写出食物网如图所示：
，
其中最长的一条食物链：C→E→D→A。

（2）河蚌（B）可以捕食水蚤，同时小鱼也捕食水蚤，因此两者均可以小球藻为食，属于捕食关系。

（3）在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和
其他生物提供了食物和能量，因此小球藻是生态系统中的生产者。

由生态系统中的碳循环示意图中箭头方向可知：过程②绿色植物呼吸作用释放二氧化碳到大气中，是绿色植物的呼吸作用。

（4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的
升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。

营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累
的有毒物质越多（富集）．食物链：“C→E→D→A”，甲的营养级最高，因此该食物链中体内有毒物质积累最多的生物是A。

故答案为：（1）C→E→D→A；
（2）捕食；
（3）小球藻；呼吸作用；
（4）A。

【考点】本题考查的是生态系统中的食物链和食物网；某些有害物质沿食物链积累，难度中上，
属于理解掌握层次。

8.右图为生态系统碳循环过程图解，图中的甲、乙、丙所代表的生物类群分别是（）
A．生产者、消费者、分解者
B．消费者、生产者、分解者
C．分解者、消费者、生产者
D．生产者、分解者、消费者
【答案】B
【解析】试题分析:态系统是指一定的区域内生物与环境之间形成的统一整体，由生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物因素组成，生产者主要是指绿色植物能够进行光合作用，制造有
机物，给植物和动物提供物质和能量；消费者主要是指动物和人，直接或间接以绿色植物为食；
分解者主要是指细菌和真菌，分解动物植物的遗体或是遗迹；非生物因素是指阳光、空气、水分、土壤、温度和湿度等。

生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网进行传递的。

通过分析，乙
是生产者，可以为甲和乙提供物质和能量；丙可以将甲和乙分解回归无机环境，甲是消费者。

故
选B。

【考点】本题考查生态系统的组成和功能。

9.下列各选项，符合图中1、2、3之间顺序关系的是（）
A.细菌、乳酸菌、真菌
B.生态系统、人、消费者
C.涡虫、扁形动物、无脊椎动物
D.染色体、DNA、基因
【答案】D
【解析】试题分析:生物中有许多存在集合现象和包含关系，图中的1>2>3，通过分析，细菌中包含乳酸菌，但是不含真菌，选项A不正确；生态系统中包含消费者，消费者中包含人，选项B不
正确；无脊椎动物包含扁形动物，扁形动物包含涡虫，选项C不正确；细胞核内被碱性染料染成
深色的物质是染色体，染色体由蛋白质和DNA组成，具有遗传效应的DNA片段是基因，选项D
正确。

故选D。

【考点】本题考查染色体、DNA和基因的关系。

10.下列选项中属于生物因素对生物的影响的是
A．大树底下好乘凉B．秋风扫落叶
C．草盛豆苗稀D．春来江水绿如蓝
【答案】C
【解析】A、大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，体现了生物
对环境的影响，不符合题意；
B、秋风扫落叶，是非生物因素风对生物的影响，不符合题意；
C、“草盛豆苗稀”，体现了生物因素草对生物豆苗的影响，草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机
盐和生存的空间，属于竞争关系，符合题意；
D、春来江水绿如蓝，是非生物因素温度对生物藻类的影响；不符合题意。

【考点】生物影响环境。

11.右图所示的生态系统中共有几条食物链
A．1条B．2条
C．3条D．4条
【答案】A
【解析】在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。

食物
链的起始环节是生产者因此，图中的生态系统中只有1条食物链。

故选A。

【考点】本题考查食物链的组成,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

12.下图为一草原生态系统食物网示意图，下列观点不正确的是
A．该食物网有5条食物链
B．草是该生态系统中的生产者
C．该生态系统的自我调节能力是无限的
D．狐与鹰存在竞争关系
【答案】C
【解析】图中鼠、蛇、狐、兔、鹰五种动物，均是直接或间接以植物为食，自己不能制造有机物，为消费者。

该食物网中有5条食物链：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草
→鼠→蛇→鹰，A正确；
在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生
物提供了食物和能量，因此草是生态系统中的生产者，B正确；
在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。

这说明生态系统具有一
定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。

当外界因素的干扰超过了这种限度时，生
态系统就会遭到破坏。

C错误；
由B分析可知狐与鹰的共同食物是鼠，因此二者存在竞争关系，D正确。

故A、B、D正确， C错误，故选C。

【考点】生态系统，食物链和食物网
13.下列生态系统中，自我调节能力最强的是（）
A．农田生态系统B．城市生态系统
C．荒漠生态系统D．森林生态系统
【答案】 D
【解析】生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的调节能力。

一般来说，生态系统中生物的种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大。

反之，生态系统中的生物种类越少，营养结构越简单，自动调节能力就越小。

在所有的生态系统中，森林生态系统中动植物种类繁多，营养结构复杂，自我调节能力就最强，能够长期处在比较稳定的状态。

【考点】生态系统具有一定的自我调节能力。

14.在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。

正是由于，和的存在，使生物之间的联系错综复杂，生物与环境才成为统一的整体。

【答案】信息流；物质流；能量流
【解析】由于物质流，能量流，信息流的存在，生物之间形成了错综复杂的食物链和食物网．它们之间的联系错综复杂，牵一发而动全身．生物与环境才成为统一的整体．生物之间相互依赖、相互制约。

【考点】动物的信息交流。

15.坐落于山东半岛的“峡山水库”，是山东省最大的淡水生态系统，库区气候宜人，风景优美，物产丰富，花草树木繁多，下列有关生态系统的叙述正确的是（）
A．水库中的鲤鱼、鲢鱼等是生产者
B．能量在食物链中的传递是单向流动、逐级递减的
C．水中植物不能合成有机物
D．“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”构成竞争关系
【答案】B
【解析】
A、在生态系统中，绿色植物属于生产者。

动物属于消费者，因此水库中的鲤鱼、鲢鱼是消费者，，A错误；
B、能量在沿着食物链和食物网传递时，具有单向性和逐级递减并且是不循环的特点，B正确；
C、水中植物能进行光合作用制造有机物，C错误；
D、大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米是捕食关系，D错误。

【考点】生态系统的组成及各部分的作用。

16.自然界因为有了生物而充满生机，下列不属于生物共同特征的是（）
A．生物的生活都需要营养
B．生物都能快速运动
C．生物都能生长和繁殖
D．生物都能对外界刺激作出反应
【答案】B
【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

生物都能快速运动不属于生物共同特征。

【考点】生物的特征。

17.关于生态系统组成成分的叙述，错误的是（）
A．生物成分可划分为生产者、消费者、分解者
B．生产者最为重要，消费者和分解者可有可无
C．非生物成分对生物成分有着直接或间接的影响
D．非生物成分是指生物以外的一切非生命的物质和能量
【答案】B
【解析】生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括阳光、空气、水、温度和土壤等．他们为生物提供能量、营养和生存空间。

生物成分包括生产者、分解者和消费者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用把无机物合成有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质
和能量；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．所以生产者和分解者是联系生命世界和无机界的两个重要环节。

【考点】生态系统组成成分及各部分的关系
18.在生态系统中, 有毒物质会通过食物链_____________.
【答案】逐渐积累
【解析】在生态系统中, 有毒物质会通过食物链逐渐积累。

【考点】本题考查的是有毒物质会通过食物链逐渐积累
19.如图为生态系统物质循环示意图，其中甲、乙、丙分别代表三类不同的生物。

下列有关叙述正确的是（）
A．图中的甲是分解者
B．图中的丙是该生态系统中其他生物营养的主要来源
C．图中的甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统
D．图中的生物可构成这样一条食物链：丙→甲→乙
【答案】B
【解析】由图可知，甲是消费者，乙是分解者，丙是生产者。

食物链不包含分解者，完整的生态系统不仅包括生产者、消费者、分解者，还包括非生物部分。

生产者为生态系统内的其他生物直接或间接地提供营养物质。

【考点】本题考查的是生态系统的组成、食物链
20.能正确表示一条食物链的是（）
A．阳光→草→牛→虎
B．草→兔→鹰
C．蛇→青蛙→昆虫→草
D．鼠→蛇→鹰
【答案】B
【解析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。

食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

阳光→草→牛→虎，开始于非生物成分。

草→兔→鹰，正确。

蛇→青蛙→昆虫→草，箭头方向错误。

鼠→蛇→鹰，没有生产者。

【考点】生态系统中的食物链和食物网
21.图一表示某生态系统中的食物网；图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。

请据图回答问题：
（1）作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物部分和。

（2）图一的食物网由条食物链组成。

（3）若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙
对应的生物是。

（4）图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是。

（5）若图一中蛇的数量大量减少，则草的数量会，从而影响生态平衡。

【答案】（1）分解者（2）4 （3）草（4）猫头鹰（5）大量减少
【解析】生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。

图一中
的草属于生产者，各种动物属于消费者，作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物
部分和分解者。

食物链是生产者和消费者之间通过吃与被吃的关系形成的。

图中有4条食物链：
草→兔→猫头鹰；草→兔→蛇→猫头鹰；草→鼠→猫头鹰；草→鼠→蛇→猫头鹰。

在生态系统中
物质循环和能量流动沿着食物链和食物网进行并逐级递减，由于呼吸作用分解有机物，动植物的
遗体中的有机物也会被分解者分解，所以沿着食物链，生物体内有机物的总量逐级递减。

在草→
鼠→猫头鹰这条食物链中，有机物总量最多的是草，所以丙对应的生物是草。

当土壤中的有毒物
质被草吸收后，会通过食物链不断积累。

猫头鹰位于4条食物链的最顶端，体内有毒物质积累最多。

若图一中蛇的数量大量减少，兔、鼠的天敌大量减少，食物充足就会大量繁殖，导致兔、鼠
的数量就会大量增多，因此草的数量会大量减少，从而影响生态平衡。

【考点】生态系统中的食物链和食物网，生态系统中物质和能量的流动，保持生态平衡的重要意义，某些有害物质沿食物链积累
22.含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，这说明生物具有下列哪一特征（）
A．能对刺激作出反应
B．能进行光合作用
C．能产生运动
D．能进行呼吸
【答案】A
【解析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。

2、生物能够进行呼吸。

3、生物能排出
体内产生的废物。

4、生物能够对外界刺激作出反应。

5、生物能够生长和繁殖。

6、除病毒外，
生物都是由细胞构成的。

受到碰触时，含羞草展开的叶片会合拢，体现了生物能够对外界刺激作
出反应。

故B、C、D错误， A正确，故选A。

【考点】生物的特征
23.在生物实验设计中，为了控制变量要设置对照实验。

下列几组对照组中不合理的是（）
A．潮湿与干燥B．光照与黑暗
C．室内与室外D．高温与低温
【答案】C
【解析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，
其他条件都相同的实验。

这种不同的条件就是实验变量。

一个探究实验中只能有一个实验变量，
其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可
能．在四个选项中，只有选项A不是单一实验变量，选项C不能作为一组对照实验的变量。

故A、B、D正确， C错误，故选C。

【考点】科学探究的基本环节II
24.生态系统中碳循环的主要形式是。

【答案】二氧化碳
【解析】大气中的二氧化碳被陆地和海洋中的植物吸收，然后通过生物或地质过程以及人类活动，又以二氧化碳的形式返回大气中。

【考点】生态系统中物质和能量的流动。

25.（2013•迁安市）植物的根生有大量的根毛，有利于吸收水分和无机盐；小肠内表面有许多皱
襞和小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；草履虫身体表面有许多纤毛，有利于身体的运动．这
些事例说明（）
A．生物与环境是相适应的
B．生物体的结构与功能相适应
C．生物是从简单到复杂进化的
D．生物受到刺激能够作出反应
【答案】B
【解析】生物体都具有一定的结构和功能，如，植物的根生有大量的根毛，有利于吸收水分和无
机盐；小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；草履虫身体表面有许多纤毛，有利于身体的运动．等等这些都说明生物体的结构总是与其功能相适应的．
故选：B
【考点】单细胞生物的结构和生活；根尖结构以及与吸收功能相适应的特点；胃和肠的结构特点．26.（2015秋•高安市校级月考）设计对照实验的基本原则是：组与组之间只有个变量．
【答案】对照；实验；1
【解析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同
的实验叫对照实验；根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变
量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．因此，计对照实验的基本原则是：对照
组与实验组之间只有1个变量．
故答案为：对照；实验；1．
【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素．
27.下列现象不属于生物的共同特征的是（）
A．生物能排出体内产生的废物
B．生物能对外界刺激作出反应
C．生物能生长和繁殖
D．生物能通过光合作用制造有机物
【答案】D
【解析】此题考查的知识点是生物的特征．解答时可以从生物的特征方面来切入．
解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内
产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物
都是由细胞构成的．绿色植物含有叶绿体，能通过光合作用制造有机物；而动物、细菌、真菌、
病毒等都没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，必须依靠现成的有机物生活．
故选D．
【考点】生物的特征．
28.下列不属于生物对外界刺激作出反应的是（）
A．放在室外的铁皮会逐渐生锈
B．向日葵的花盘会随着太阳转动
C．植物的根向地生长
D．含羞草的叶受到触碰后会合拢下垂
【答案】A
【解析】生物对外界刺激作出的规律性反应，叫做应激性。

应激性能够使生物“趋利避害”。

是生
物对环境的适应的一种表现形式。

如选项B、C、D均属于应激性。

选项A属于化学反应。

【考点】生物的特征。