护理实习生卫生法律法规意识现状及对策分析

护理实习生卫生法律法规意识现状及对策分析
作者：宋海妍蔡岚玢
来源：《现代职业教育.高职本科》 2016年第12期
［摘
要］护士职业法律意识是指护士在医疗机构从事相关的护理工作或者为病人提供服务时对法律现象的观点、知识和心理的总称。

与护士的日常工作息息相关，如果护士缺乏相关的法律法规，会影响护士日常工作的进行。

［关
键词］护理实习生；卫生法律法规；现状；因素
［中图分类号］ G715
［文献标志码］ A
［文章编号］ 2096-0603（2016）34-00６６-01
为了减少出现医闹、医疗纠纷现象的出现，护理实习生一定要具备一定的卫生法律法规知识。

本文就护理实习生法律法规现状进行研究，并对其中的一些现象进行分析，希望能够找到提升护理实习生法律法规意识的有效方法。

一、强化法制观念教育，树立法律意识
在护理实习生进入实习阶段后，护理实习生的实习单位要积极组织护理实习生进行医疗法规知识学习，并播放医疗纠纷、医闹的视频，让学生看到医疗纠纷、医闹的危害性，明确法律法规在平时工作中的重要性。

护理人员与病人接触比其他医护人员更为密切，这就加大了医疗纠纷的发生率。

很多护理实习生在实习中因为不负法律责任，所以有些护理实习生的工作态度不端正，对病人的照顾和护理不规范，导致医疗事故发生。

因为实习期间没有养成正确的工作态度，实习生在毕业走向工作岗位后也不能够养成正确的工作价值观。

因此，在实习中培养护理实习生的法律意识对其今后的职业生涯有着重要影响。

二、教师要采用多种方法并行的教学手段
传统的医学教学模式已经不能够满足学生学习的需求，传统教学中教师对卫生法律法规的讲解，很难引起护理实习生的学习兴趣，因此教师在教学中要积极转变自己的教学方法，采用多媒体、探究教学等教学方法，通过多媒体声音、画面形象的讲解，让学生直观地学到知识点。

教师在护理实习生学习法律法规知识的同时，还应当帮助护理实习生明确法律保护病人的各项权益，在实际工作中应充分认识病人享有的权利，并从病人的角度和利益方面去努力维护好病人的权利。

三、树立正确的职业观
把护理实习生法律意识的培养融入临床实习的具体工作中，如病人入院后护理人员给予有关病健康指导工作，加强和病人即病人家属的交流，对脾气暴躁、不配合护理工作的病人
要加强对其心理的疏导，让病人树立正确的对待疾病的心理态度，使病人和护理实习生之间相
处更加融洽，病人的配合才是护理人员能够很好地完成工作的保证。

随着医疗模式之间的转变
升级，护理人员对病人的护理不只停留在对病人身体的护理，而更加注重对病人心理上的疏导，病人有了一个积极向上的态度，才能更快地恢复健康。

指导护理实习生在与病人的交流中应采
用委婉的语言，对病人和家属的问题要充满耐心，建立友好的护患关系。

护理实习生在病人及
病人家属对医生的治疗和医院的安排产生疑问时，应当积极地对病人及病属的疑惑进行疏导，
站在病人的立场回答病人的问题。

在护理病人时，要征得病人的同意，不能够采取强行的护理
方法，不要让病人出现反感。

教师在教学中要指导护理实习生规范地进行护理文书书写，医疗
文书在整个病人的治疗和护理中起着法律依据的作用，在产生医疗纠纷或者病人产生一些护理
上的疑问时，病人和院方可以根据病人的病历进行辨别，找到解决问题的方法，而护理文书是
病历的重要组成部分，护理实习生在护理过程中要将病人的体温、病情变化详细记录，为可能
发生的医疗纠纷提供有力的凭据。

护理实习生在实习期间应当增强责任感，勤于观察病情，对病人的病情要做到熟记于心。

在护理工作中多与医生和病人进行交流。

突出记录重点，养成记录重点的习惯，护理实习
记录要准确、客观、实事求是，不可凭空推测、猜想，在记录中找到应记录的重点，观察病人
病情的变化和病人心理的变化。

将病人的心理变化和病情变化记录下来，为接下来病人治疗计
划的制定提供参考。

总之，随着人们法律意识的不断增强，病人运用法律标准来衡量医疗服务人员的工作
意识也在不断地增强。

因此，护理实习生在工作中要不断地丰富自身的卫生法律法规意识，避
免出现不必要的医疗纠纷。

参考文献：
［1］陈勉妮，王思琛.重大医疗事故后的医患关系处理［J］.全科护理，2009（21）．
［2］陆影，杜娟，董正蕙.基于决策树模型的实习护生对护理风险认知现状及影响因
素分析［Ｊ］．卫生职业教育，2016（6）．
［3］邓璐璐.实习护生护理风险认知现状及干预研究［D］．山西医科大学，2011．。