庙沟镇中心小学讲故事活动方案
小学讲故事比赛活动策划方案4篇
小学讲故事比赛活动策划方案4篇小学讲故事比赛活动方案1一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践潜力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，用心推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，用心开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研潜力。
3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、继续坚持超周备课。
导学案要规范化，教学资料，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。
结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。
对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习用心性。
作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。
对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。
四、工作措施：(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。
小学讲故事比赛方案
小学讲故事比赛方案引言：故事是儿童成长过程中不可或缺的一部分，能够激发他们的想象力、培养情感、提升语言表达能力。
为了鼓励小学生们积极参与讲故事活动，我们将举办一场小学讲故事比赛。
本文将对该比赛的方案进行详细介绍，包括比赛形式、参赛要求、评分标准和奖励方式等。
一、比赛形式1. 比赛分为初赛、决赛两轮进行。
2. 初赛将在各参赛学校内举行，由学校选拔出代表参加决赛。
3. 决赛将在市级范围内举行，各学校代表将在此进行决战。
二、参赛要求1. 参赛选手必须是小学生，年级不限。
2. 参赛选手可以选择自己编写的故事，也可以讲述已有的经典故事。
3. 故事要求积极向上、有启发性，并且适合儿童听众。
三、比赛流程1. 初赛：a. 参赛选手按照学校的安排进行初赛。
b. 参赛选手通过表演方式讲述自己的故事，时间限制为5分钟。
c. 初赛的评委将选出各学校的代表队进入决赛。
2. 决赛：a. 参赛选手按照比赛组织方的安排进行决赛。
b. 参赛选手可以根据决赛现场的氛围和要求进行一定的调整和准备。
c. 决赛的评委将根据参赛选手的表现，评定获奖名次。
四、评分标准1. 故事内容（40%）：故事的情节是否有逻辑、是否有趣味性、是否有教育意义。
2. 讲故事技巧（30%）：选手的语言表达是否清晰、朗读是否流利、声音是否有感染力。
3. 舞台表现（20%）：选手的状态和自信程度、姿势和肢体语言是否得体。
4. 现场互动（10%）：选手是否能与观众进行互动、是否能够吸引观众的注意力。
五、奖励方式1. 决赛将评选出前三名，分别颁发冠军、亚军、季军的奖项和奖金。
2. 所有进入决赛的选手将获得参与奖。
六、宣传推广及赛程安排1. 宣传推广：a. 学校向学生和家长宣传比赛的重要性和意义。
b. 放置海报、横幅等宣传材料。
c. 在学校网站、社交媒体平台等渠道发布比赛相关信息。
2. 赛程安排：a. 初赛时间：每个学校自行安排。
b. 决赛时间：在初赛结束后，根据参赛学校的数量和规模进行安排。
小学讲故事活动计划方案
一、活动背景为了丰富校园文化生活，提高学生的语言表达能力和文学素养，激发学生对阅读的兴趣，我校决定举办小学讲故事活动。
通过此次活动，旨在培养学生热爱阅读、善于表达的良好习惯，提高学生的综合素质。
二、活动目标1. 培养学生阅读兴趣，提高学生的文学素养。
2. 锻炼学生的语言表达能力，增强学生的自信心。
3. 促进学生之间的交流与合作，营造良好的校园文化氛围。
三、活动时间2022年10月15日至2022年11月15日四、活动对象我校全体小学生五、活动内容1. 故事征集：各年级学生根据自身兴趣，选择一篇喜爱的故事进行改编或原创，提交至班主任处。
2. 故事评选：由班主任组织本班学生进行初选，每班推荐5篇优秀故事参加校级评选。
3. 故事演讲：入选校级评选的故事将在校园内进行公开演讲，每位选手需准备3分钟的演讲稿。
4. 故事分享：获奖选手将分享自己的故事，与同学们一起感受阅读的乐趣。
六、活动流程1. 宣传发动（10月15日-10月20日）通过校园广播、班级群、海报等形式，向全体学生宣传讲故事活动，鼓励学生积极参与。
2. 故事征集（10月21日-10月31日）学生根据自己的兴趣选择故事，进行改编或原创，提交至班主任处。
3. 故事评选（11月1日-11月5日）各班主任组织本班学生进行初选，每班推荐5篇优秀故事参加校级评选。
4. 故事演讲（11月6日-11月10日）入选校级评选的故事在校园内进行公开演讲，每位选手需准备3分钟的演讲稿。
5. 故事分享（11月11日-11月15日）获奖选手分享自己的故事，与同学们一起感受阅读的乐趣。
七、活动评价1. 参与度评价：根据各班学生参与讲故事活动的积极性、故事数量等指标进行评价。
2. 演讲效果评价：根据选手的演讲内容、语言表达、肢体语言等指标进行评价。
3. 故事质量评价：根据故事内容、创意、改编等方面进行评价。
八、活动总结1. 活动结束后，组织全体师生进行总结，交流心得体会。
2. 对获奖选手进行表彰，颁发奖品和荣誉证书。
小学讲故事活动方案
小学讲故事活动方案一、活动主题：小学讲故事活动方案二、活动目的：1. 提高小学生的语言表达能力和说故事的能力；2. 培养小学生的想象力、创造力和逻辑思维能力；3. 培养小学生的倾听和理解能力；4. 增强小学生的交流合作意识。
三、活动内容：1. 活动组织（1）确定活动时间、地点和人员，并通知家长；（2）准备活动相关物品，如故事书、音响设备等。
2. 导入环节（1）以一段适合小学生阅读的故事开篇，引起小学生的兴趣；（2）可以使用图画、视频等多媒体方式呈现故事情节，激发小学生的想象力。
3. 讲述故事（1）分成小组，每个小组由一名成人和若干名小学生组成；（2）每个小组选择一位成人作为讲故事的主讲人；（3）主讲人讲故事时，小学生可以用简单的肢体语言和声音效果来配合故事情节；（4）主讲人应尽量保持故事的连贯性和生动性，让小学生全身心投入其中。
4. 交流讨论（1）在每个故事结束后，可以安排一段时间让小学生们讨论故事情节、人物形象等；（2）鼓励小学生们发表自己的观点和想法，并与同组的小伙伴交流分享。
5. 制定角色扮演（1）将每个小组分成若干个角色，让小学生们选择自己喜欢的角色进行扮演；（2）每个小组在规定的时间内准备扮演的内容和道具，并进行表演。
6. 整理活动成果（1）每个小组成员展示他们的故事成果，可以是口头表达、绘制故事图画等形式；（2）通过展示，回顾活动经历并总结故事中的经验和教训。
7. 活动总结（1）由活动负责人总结整个活动过程，并对小学生们的表现进行评价；（2）鼓励小学生们分享自己的感受和收获，以及对活动的改进建议。
四、活动时间：根据实际情况确定，建议活动时间为2小时左右。
五、活动地点：小学的活动室或教室。
六、活动成果：1. 提高小学生的语言表达能力和说故事的能力；2. 培养小学生的想象力、创造力和逻辑思维能力；3. 增强小学生的交流合作意识；4. 增强小学生的理解能力和倾听能力。
七、活动评估：1. 观察小学生在活动中的参与程度和表现情况；2. 通过小学生的作品展示和口头表达，评估他们的故事讲述能力和角色扮演能力；3. 向小学生及家长收集反馈，了解他们对活动的意见和建议。
小学生讲故事活动方案
小学生讲故事活动方案一. 活动背景在小学阶段，培养学生的语言表达能力和想象力非常重要。
通过讲故事活动，不仅可以提高学生的口语表达能力，还能培养他们的想象力和创造力。
因此，我们计划开展一项小学生讲故事活动，以激发学生的兴趣，并促进他们的个人成长。
二. 活动目标1.提高小学生的口语表达能力。
2.培养小学生的想象力和创造力。
3.激发小学生对阅读的兴趣。
4.培养小学生的团队合作精神。
三. 活动准备工作1.选择合适的故事书籍：根据小学生的年龄和阅读水平，选择一些适合他们的故事书籍作为活动的素材。
2.分组安排：根据班级人数，将学生分成若干小组。
3.指定导师：每个小组指定一名老师或学长学姐作为导师，负责指导学生讲故事的技巧和表达方式。
4.安排时间和地点：确定活动的时间和地点，并通知学生和家长。
5.提前演示：在活动开始前，导师可以向学生展示一个讲故事的示范，引导学生注意语速、语调、肢体语言等方面的技巧。
四. 活动流程1.第一阶段 - 故事选取和准备–导师向学生介绍故事书籍，鼓励学生选择自己感兴趣的故事。
–学生阅读故事，并根据故事的内容和情节，形成自己的故事讲解提纲。
–导师和学生共同讨论和完善提纲，确保故事的主要内容和逻辑清晰。
2.第二阶段 - 制作讲故事道具–学生根据故事的情节和角色，制作相应的讲故事道具。
–导师提供指导和帮助，鼓励学生发挥创造力，制作出独特的道具。
3.第三阶段 - 组织表演–每个小组轮流进行讲故事表演，其他小组成员和导师们进行评价和点评。
–导师提供指导和建议，帮助学生改进表演技巧和表达方式。
–导师们互相交流经验和技巧，分享最佳实践。
4.第四阶段 - 活动总结–导师们和学生们一起回顾整个活动的成果和经验。
–学生们分享自己在讲故事过程中的收获和感受。
–导师们给予学生们肯定和鼓励，表彰优秀表现的学生。
五. 活动评估与反馈1.学生自评：每个学生对自己的表现进行评价，写下自己的感受和对改进的建议。
2.导师评价：导师对每个学生的表现进行评价，给予肯定和建议。
小学讲故事比赛活动方案
小学讲故事比赛活动方案活动简介小学讲故事比赛活动是一项以培养孩子讲故事技能和表达能力为目的的活动。
通过比赛形式，鼓励孩子们多读书，增加阅读欲望，提高讲故事的能力和效果，以此促进儿童阅读和思维的发展。
本次比赛面向小学一年级至小学六年级的学生，旨在让孩子们在比赛中获得乐趣和成长。
活动目标•培养孩子阅读能力，增加阅读欲望。
•提高孩子讲故事的能力和表达能力，培养孩子的思维能力。
•在比赛过程中增加孩子们的自信心和自我展示能力。
•丰富学生的课余生活，让他们在活动中获得乐趣和收获。
活动时间和地点本次小学讲故事比赛活动于 7 月 15 日举行，比赛地点在学校的多功能厅。
活动流程1.报名：学生可自愿报名参加比赛，也可由班主任、教师推荐，最终由组委会审核确认。
2.准备：选手需准备一篇自选故事，并在指定时间内将故事文本提交给指导老师。
3.分组和抽签：选手按年级分组，每组 8 人，比赛分决赛和半决赛两个阶段进行。
根据抽签决定每组选手的出场顺序。
4.比赛：每个选手准备好讲故事的文本并准时上台进行讲述。
每个选手的讲述时间不超过 5 分钟。
5.评分：比赛评分分为故事情节、语言表达、情感表达和整体效果四个方面。
每个方面满分 25 分，总分 100 分。
决赛由专业评委团队进行打分。
6.颁奖：根据总分排名，给前五名选手颁发荣誉证书和奖品。
参赛条件和注意事项1.参赛选手必须为本校学生，每位选手只能提交一篇讲故事的文本。
2.讲故事的文本可以是童话故事、神话传说、传统文学等，不限于一定要选用儿童文学。
3.参赛选手需准备好讲故事的文本，至少要熟记故事情节，避免出现记忆遗漏或遗忘的情况。
4.参赛选手须严格按照规定时间进行讲述，超时将扣分。
5.比赛过程中，选手需注意语音语调的协调，掌握好语速尤为重要。
6.参赛选手应注意穿着整洁，表情自然，讲故事时不要走神，尽量让自己身心放松。
7.如有任何问题，可在指导老师的帮助下进行沟通。
活动收获1.小学讲故事比赛活动能够让孩子们大胆展示才能，提高自己的口才水平。
讲故事活动方案
讲故事活动方案活动背景和目的讲故事活动是一种非常有趣和富有教育意义的活动。
通过讲故事，我们可以激发孩子们的想象力，培养他们的语言表达能力，增强他们的注意力和集中力，同时也能够向他们传递一些有价值的教育信息。
因此，我们计划在我们学校举办一次讲故事活动，以帮助孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
活动目的： - 激发孩子们对阅读和故事的兴趣。
- 培养孩子们的语言表达和创造力。
- 提高孩子们的集中注意力和听觉理解能力。
- 向孩子们传递一些道德和教育价值观。
活动内容和步骤步骤一：策划和准备在活动开始之前，我们需要进行一些策划和准备工作。
以下是准备工作的几个重要步骤：1.确定故事主题：选择有趣且适合孩子们年龄的故事主题，例如友谊、勇敢、诚实等。
2.筛选故事：从各种渠道如书籍、互联网等选择故事并进行筛选，确保其符合活动主题和孩子们的年龄特点。
3.故事编排：将选定的故事编排成适合讲述的形式，确保故事情节连贯、有吸引力。
4.准备道具和素材：根据故事情节准备一些道具和素材，可以通过手工制作或购买。
5.制定时间表：制定详细的时间表，确保每个环节的时间安排合理。
步骤二：活动开展一旦准备工作完成，我们就可以开始活动了。
以下是活动的几个重要步骤：1.活动宣传：通过学校网站、社交媒体、班级通知等途径宣传活动，让学生和家长们能够提前了解并参与进来。
2.活动说明：在活动开始之前，向孩子们介绍活动的目的和规则，激发他们的兴趣。
同时，向他们介绍本次活动的故事主题和故事背景。
3.故事讲解：按照事先制定的时间表，分别进行不同故事的讲解。
讲解过程中要注意语速和语调，尽量生动、有趣地讲述故事情节。
4.参与互动：在讲解过程中，适时地进行互动环节，例如提问、角色扮演、猜谜等。
这样可以激发孩子们的参与积极性，增加活动的趣味性。
5.小结和反馈：在每个故事结束之后，进行小结并向孩子们询问对故事的理解和感受。
鼓励他们分享自己的想法和观点，同时给予积极的反馈和鼓励。
小学生讲故事会活动方案
小学生讲故事会活动方案
活动简介
这个活动旨在帮助小学生培养阅读、讲故事和表达能力。
通过让他们参与讲故事会，可以激发他们的创造力和想象力，并提高他们的口头表达和沟通技巧。
活动时间和地点
- 时间：每周三下午3点至4点
- 地点：学校图书馆
活动流程
1. 活动开始前，提前选定一本适合小学生的图书，准备好故事背景和角色介绍。
2. 在每次活动前，提前通知参与的小学生，告知他们本次活动的主题和故事书名。
3. 活动开始时，主持人简单介绍故事的主题、背景和角色，并鼓励小学生提出问题和分享他们对故事的想法。
4. 主持人将图书深入浅出地讲解给小学生听，帮助他们理解故事情节和主要人物。
5. 在音乐的伴奏下，小学生轮流上台讲述故事中的某个情节或角色，可以自由发挥并加入自己的创意。
6. 每位小学生讲完后，其他小学生可以提出问题或表达对讲故事者的赞赏和建议。
7. 活动结束后，主持人总结故事的主要内容和教义，并鼓励小学生把所学的故事内容运用到日常生活中。
活动目标
通过参与这个讲故事会活动，小学生将能够：
- 提升阅读理解能力；
- 激发创造力和想象力；
- 培养良好的口头表达和沟通技巧；
- 学会欣赏和尊重他人的表达能力；
- 培养团队合作精神。
活动评估
为了评估活动的效果，我们将采取以下方法：
- 定期收集学生和家长的反馈意见；
- 观察小学生在活动中的表现和进步；
- 发放简短的问卷调查，了解小学生对活动的满意度。
我们相信通过这个讲故事会活动，小学生们将能够获得更多的知识和乐趣，并提高他们的自信心和表达能力。
小学讲故事比赛活动方案（精选10篇）
小学讲故事比赛活动方案（精选10篇）为了确保事情或工作科学有序进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的小学讲故事比赛活动方案，希望对大家有所帮助。
小学讲故事比赛活动方案篇1一、活动目的：通过本次活动，推广普通话，提高小学1—2年级学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活。
进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。
二、活动内容：可以是看过的光盘，看过的故事书，改编或者是原创等童话色彩的内容。
三、活动时间：暂定为XX年4月1日——4月2日4月1日下午三四节为一年级组比赛时间4月2日下午三四节为二年级比赛时间四、活动地点：多媒体教室五、参加对象：一、二年级全体同学六、活动过程：本次活动分为两个阶段：第一阶段：每位同学都有参赛机会，经班主任老师在本班内选拔出3名同学参加第二阶段比赛。
第二阶段：本班选出的三名同学在多媒体参加学校的讲故事比赛注：每人讲故事时间控制在3—5分钟。
七、评分标准：满分为100分制。
1、普通话标准，语言流畅。
（50分）语音：普通话发音规范，字正腔圆，20分语速：抑扬顿挫、轻重缓急适宜20分声音响亮清晰10分2、精神饱满、感情真挚，有创意的表演形式，表演得体。
（40分）3、仪态大方、表情自然。
（10分）八、奖项设置：一年级一等奖6名，二等奖若干二年级一等奖7—8人，二等奖若干每个年级的优胜班级将获得“故事王国”的流动红旗。
小学讲故事比赛活动方案篇2一、活动主旨：为感受建国六十年的辉煌史，提高学生对语言的表达能力，丰富学生的课余生活，学校特举行以“辉煌六十年”为主题的讲故事比赛，旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，掌握将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，为进一步营造书香校园、书香班级创设良好的氛围。
2024年小学讲故事活动方案
2024年小学讲故事活动方案故事是小学生们喜欢的一种形式，通过讲故事活动，可以激发孩子们的想象力、培养语言表达能力，并且帮助他们学习道德和价值观。
为了丰富小学生们的课余生活，我们计划在2024年举办一次特别的小学讲故事活动。
下面是我们对这次活动的具体方案。
一、活动目标1. 培养小学生的想象力和创造力。
2. 提高小学生的听说能力。
3. 培养小学生的社交能力和团队合作意识。
4. 通过故事传递正能量和道德价值观。
二、活动时间和地点1. 活动时间：在学校的课余时间进行，每周一次，持续一个学期。
2. 活动地点：学校图书馆或多媒体教室。
三、活动内容和形式1. 故事选择：选择适合小学生的故事，可以是经典童话故事、寓言故事、真实故事或者原创故事。
2. 分组讲故事：将小学生分成小组，每个小组选取一则故事，进行分组讲解。
每个小组可以自行选择故事，并在指导老师的帮助下进行文稿的准备、演讲的训练等。
3. 表演讲故事：通过戏剧表演的形式讲故事。
选取一些生动活泼的故事情节，邀请小学生自愿参加表演，并在指导老师的指导下进行排练和表演。
4. 角色扮演讲故事：让小学生在指导老师的帮助下，选择故事中的角色进行扮演，进行角色扮演讲故事的表演。
四、活动执行步骤1. 故事选择和分组：在活动开始前，指导教师向学生们介绍各种故事类型，并鼓励学生们自主选择故事和组队。
2. 文稿准备和训练：每个小组根据自己选择的故事，准备文稿，并在指导老师的指导下进行讲解方式的训练和演讲技巧的锻炼。
3. 演讲比赛和评审：每周一次，分组进行讲故事的比赛，由指导老师和评委进行评审，评选出每次比赛的优胜组。
4. 表演讲故事和角色扮演讲故事：以小组为单位进行表演讲故事和角色扮演讲故事的排练和表演，由指导老师进行指导和指导。
五、活动评估和总结1. 每周活动结束后，由指导老师对每个小组的讲故事情况进行评估和反馈，鼓励优胜组继续努力，帮助其他组提出改进意见。
2. 活动结束后，进行总结和反思，回顾活动的成功之处和不足之处，并汲取经验，为今后的类似活动做准备。
小学讲故事比赛活动方案
小学讲故事比赛活动方案一、活动背景为了丰富学生的校园文化生活，提高学生的口头表达能力，培养学生的自信心和勇气，学校决定举办一场别开生面的小学讲故事比赛。
本次活动旨在激发学生对阅读的兴趣，提升学生的综合素质，为学生提供一个展示自我、锻炼自我的平台。
二、活动目标1. 提高学生的口头表达能力，培养学生的自信心和勇气。
2. 激发学生对阅读的兴趣，培养学生的阅读习惯。
3. 提升学生的综合素质，培养学生的团队合作精神。
4. 增进学生之间的交流与互动，营造良好的校园文化氛围。
三、活动对象全校一至六年级学生四、活动时间2023年4月15日（星期六）上午9:00-12:00五、活动地点学校多功能厅六、活动流程1. 开场致辞（5分钟）主持人介绍活动背景、目的、流程及评委老师，宣布活动开始。
2. 学生讲故事（80分钟）学生按照抽签顺序上台讲故事，每名学生限时5分钟。
评委老师进行现场打分。
3. 评委点评（10分钟）评委老师对学生的表现进行点评，提出改进意见和建议。
4. 颁奖仪式（10分钟）公布比赛结果，颁发奖品，合影留念。
5. 活动结束（5分钟）主持人宣布活动结束，感谢评委老师、工作人员及参与学生。
七、活动准备1. 提前准备活动场地，布置好多功能厅，确保音响、投影等设备正常运行。
2. 制作活动海报，提前通知学生及家长，鼓励学生积极参与。
3. 准备奖品，鼓励学生发挥最佳水平。
4. 安排志愿者，协助活动现场的秩序维护、道具准备等工作。
八、活动要求1. 学生自选故事题材，内容积极向上，富有教育意义。
2. 学生需提前准备PPT或视频，辅助讲故事过程，增加观赏性。
3. 学生穿着整洁，仪表端庄，举止大方。
4. 学生讲故事过程中，要求语言清晰、表达流畅，富有感情。
5. 评委老师由语文教研组老师担任，保证比赛的公平、公正。
九、活动宣传1. 制作活动海报，张贴在学校公告栏、班级教室等显眼位置。
2. 通过学校微信公众号、家长群等渠道，提前宣传本次活动，提高家长和学生的关注度。
2023年小学讲故事活动方案
2023年小学讲故事活动方案活动主题：2023年小学讲故事活动方案活动背景：故事是儿童学习、成长、启发思维的重要途径。
通过讲故事可以激发孩子们的想象力、培养他们的口头表达能力，同时也能传递美好的人生价值观。
为了促进小学生的综合素质发展，我提出了以下关于2023年小学讲故事活动方案。
目标：1. 培养孩子们热爱阅读和听故事的习惯。
2. 提高孩子们的口头表达能力和想象力。
3. 培养孩子们的感恩意识和道德品质。
4. 传递正能量，培养孩子们的好品格。
活动时间：2023年第一学期活动地点：小学办公室、教室、图书馆等活动内容：1. 组织讲故事比赛：在班级内组织讲故事比赛，选出每个年级的优秀选手，进行校级比赛，最终选出代表学校参加市级讲故事比赛。
比赛中，评委将根据选手的表达能力、语言表情和整体感染力等方面进行评分。
2. 欣赏名家讲故事录像：邀请著名的讲故事者录制讲故事视频，每周在班级内播放一个，并组织相关的讨论和分享，让孩子们跟随名家的讲故事风格，学习他们的口头表达技巧和情感表达能力。
3. 亲子讲故事互动活动：每月邀请家长到班级讲故事，让家长们给孩子们带来自己的童年故事。
通过这样的亲子互动，促进家庭教育，增进家庭的亲子关系。
4. 创作绘本故事：在班级内开展绘本创作活动，每位学生都可以选择一个自己喜欢的故事，将其改编成绘本，并进行插图设计。
然后在班上展示，让同学们欣赏和交流。
最后，选择优秀作品进行选送，参加市级绘本竞赛。
5. 为社区图书馆捐赠图书活动：组织学生们将自己家里闲置的、已经读完的优秀图书捐赠给社区图书馆。
在捐赠过程中，引导学生们了解捐赠的意义，培养他们的感恩心和乐于助人的品质。
6. 讲故事专题活动：组织学生们按照主题讲故事，例如“友情”、“正直”、“爱心”等等。
在活动中，可以邀请一些社会志愿者和校外专家来讲述一些相关的真实故事，让孩子们在听故事的同时，对于这些美好的品质有深刻的认识和理解。
7. 组织戏剧表演：学生们参与戏剧表演的过程中，会更深入地理解故事情节、角色特点、情感表达等等。
小学讲故事比赛活动方案
小学讲故事比赛活动方案小学讲故事比赛活动方案引言故事是人类生活中最基本的组成部分之一。
通过故事，人们可以了解更多的历史事件，生活经验以及文化背景。
故事也是小学生们学习的重要途径，可以激发他们的兴趣和想象力，提高他们的阅读能力和口语表达能力。
在小学中，让学生们讲故事是一项有益的活动，可以让他们在轻松愉快的氛围中学习。
活动目的小学讲故事比赛活动的目的是为了提高学生的口语表达能力、阅读能力、想象力和思考能力。
通过讲故事比赛活动，学生可以在愉快的氛围中学习，激发他们的阅读兴趣和学习动力，增加他们的阅读量，提高他们的语言表达能力。
准备工作1. 策划和组织比赛的老师应该确定比赛的时间和地点，然后与校方联系，为比赛做好场地布置和所有必要的准备工作。
2. 根据学生的年龄和程度，老师需要准备适当的故事内容。
如果是小学低年级的学生，老师可以选择一些简单的故事，如神话故事或寓言故事，如果是高年级的学生，老师可以选择一些更加复杂的故事，如经典小说等。
3. 确定评分标准。
评分标准应该包括故事情节的连贯性、口语表达和语音语调、情感表达的真实感和想象力。
活动流程活动流程应该包括以下几个方面：1. 报名和预选：在比赛之前，老师可以在班级里进行预选比赛，在预选的比赛中，选出班级代表来参加最后的比赛。
2. 比赛分组：学生可以分组参加比赛，比赛分为两个阶段，即初赛和决赛。
在初赛中，各组的学生将依次进行讲故事比赛。
在决赛中，获胜者将代表该小组参加最后的决赛。
3. 讲故事比赛：在比赛开始前，老师应该向学生讲解竞赛规则和注意事项，包括讲故事的时间限制和说话的规范。
比赛的过程中，老师可以当评委，给学生打分和提供反馈。
4. 颁奖典礼：在决赛结束后，组织一个庄重的颁奖典礼，表彰各组的获胜者和所有参与者的努力。
结语小学讲故事比赛活动是一项有益的活动，可以帮助学生提高口语表达能力和阅读能力，激发他们的兴趣和想象力。
在活动中，老师应该注重学生的思维和创造力的发展，帮助他们养成良好的阅读习惯和口语表达能力。
小学生讲故事比赛活动方案 (1)
旺苍镇中心小学
讲故事比赛活动方案
一、活动目的：
为了体现新课程有关要求，营造良好的“书香校园”氛围，激发小学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活，为学生创设才艺展示的平台，经研究，我校决定举办“小故事大道理”小学生讲故事比赛活动。
二、活动时间和地点：
时间：10月21日
地点：前院
三、参赛对象：
一至六年级（每班两名）。
四、比赛要求:
1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手限定在2--6分钟内脱稿独立完成，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。
4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。
5、各语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。
各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。
六、奖项设置和评奖办法：
个人奖：本次比赛低段组设一等奖一名，二等奖一名，三等奖两名，中高段组设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
集体奖：每段评出优胜班级一个（总分第一名）。
比赛实行十分制，评委现场打分，现场亮分，现场统分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）七、主持、评委及其他工作人员：
主持与组织：校委会成员
评委：校委会成员
会场布置：总务处
附：评分表、总分表
旺苍镇中心小学
班级总分表。
讲故事活动策划方案小学
讲故事活动策划方案小学一、活动背景和目的故事是小学生最喜欢的活动之一，通过讲故事活动可以激发小学生的学习兴趣，培养他们的想象力、表达能力和语言组织能力。
本活动旨在通过讲故事的形式，引导小学生主动参与，积极思考，增强他们的故事理解能力和情感表达能力，培养他们的人文素养，提高他们的人际交往能力。
二、活动时间和地点活动时间：每周一天，持续10周；活动地点：学校的阅览室或多媒体教室。
三、活动内容和形式1. 活动内容：(1) 经典故事分享：每周选择一部经典的儿童故事，老师或家长来讲解和分享故事，小学生边听边做笔记。
(2) 自主讲故事：每周轮流选取几位小学生分享一个自己喜欢的故事，可以是自己编写的，也可以是改编的。
其他小学生可以提问和发表意见。
(3) 合作讲故事：将小学生分成小组，每个小组由3-5名小学生组成，每个小组选取一个故事，进行合作讲解。
小组成员可以分角色讲故事，或者轮流讲述一个故事的部分内容。
(4) 故事绘画：每个小学生根据自己听到的故事内容进行绘画创作，然后将画作展示给其他小学生欣赏。
同时，让小学生讲述自己绘画的思路和故事内涵。
2. 活动形式：(1) 小组活动：通过小组活动培养小学生的合作能力，鼓励他们互相学习、互助合作。
(2) 个人发言：鼓励小学生自由表达观点和感受，增强他们的自信心。
(3) 沟通互动：让小学生之间进行问答和讨论，促进彼此之间的交流和合作。
四、活动流程安排1. 第一周：经典故事分享(1) 老师或家长讲解和分享一篇经典的儿童故事，介绍故事的作者、故事的背景和故事的主题。
(2) 小学生边听边做笔记，记录故事的内容和自己的感受。
可以画图、写个人感想等。
(3) 分享笔记，小学生可以向其他同学展示自己的笔记，并讲述自己的理解和感受。
2. 第二周：自主讲故事(1) 小学生自愿报名，每周轮流选几位小学生分享一个自己喜欢的故事，可以是自己编写的，也可以是改编的。
(2) 其他小学生可以提问和发表意见，帮助分享者更好地理解和表达故事。
小学生讲故事比赛活动方案
小学生讲故事比赛活动方案小学生讲故事比赛活动方案一、基本信息活动名称：小学生讲故事比赛时间：X年X月X日（周六），上午9:00-11:30 地点：学校多功能教室参与人群：全校小学生目的：提高小学生的口语表达能力和自信心宗旨：通过比赛，促进小学生口头表达能力的提高，增强学生的自信心和表达能力。
二、流程设计1、活动准备（9:00-9:30）1、主持人致辞，介绍比赛规则和流程2、参赛选手抽签决定比赛顺序2、比赛环节（9:30-11:00）1、每位选手演讲时间为5分钟，演讲结束后由评委打分2、演讲题目为《我的梦想》或《我最难忘的一件事》3、评委由学校教师和家长代表组成3、颁奖环节（11:00-11:30）1、颁发优秀奖、进步奖等奖项，鼓励参赛选手继续努力2、活动总结，感谢参与，合影留念三、宣传方案1、宣传渠道：学校公告栏、班级微信群、学校公众号2、宣传内容：活动主题、时间、地点、参赛对象、奖项设置等3、宣传时间：X年X月X日-X月X日四、评分标准1、形式（20分）：选手形象、表达清晰、语言流畅2、内容（30分）：演讲内容与主题相关、有深度、有创意3、流畅性（20分）：无停顿、结巴现象，自然流畅4、语言表达（10分）：用词准确，语法无误，口齿清晰5、创意（10分）：演讲内容新颖，富有感染力，引人入胜6、观众互动（10分）：与观众有眼神交流，调动现场气氛五、奖项设置1、优秀奖：5名，荣誉证书和奖品2、进步奖：5名，荣誉证书和奖品3、入围奖：若干名，荣誉证书六、预算和资源需求1、人员：主持人、评委、计时员、摄影师等，共计20人2、物资：证书、奖品、花篮、舞台道具等，共计500元3、场地：多功能教室，无需支付场地费用4、餐饮：提供矿泉水和点心，共计200元5、交通：无需支付交通费用七、安全与风险控制1、安全预案：设置安全警戒线，确保现场安全；摄影师在拍照时要注意安全。
2、风险控制：参赛选手需提前提交演讲稿，避免现场因准备不足而影响比赛进程；设置急救箱，以备不时之需。
镇中心小学我是诚信好孩子讲故事比赛活动方案范文范文
镇中心小学我是诚信好孩子讲故事比赛活动方案范文范文一、活动目的：为促进学校诚信教育的深入开展，丰富学生校园文化生活，通过诚信故事的演讲比赛，锻炼学生的口才和胆量，从一个个诚信故事中学习做人要诚信的道理，大队部决定举行1-3年级“我是诚信好孩子”故事比赛。
二、活动对象：一、二、三年级段所有有意向的学生均可报名参加预赛。
每班选送1个优胜节目进入校级决赛。
三、活动时间：11月7日11月15日班级初赛。
11月16日上报决赛选手名单及故事题目。
11月25日中午12:00进行决赛。
（11:50学生进场）四、活动地点：决赛地点：学校多功能厅。
五、活动内容及要求：评分细则：1、思想性：主题突出，结构紧凑，有“故事味”（3分）2、普通话：吐字清楚，表达流畅，语音标准。
（3分）3、艺术性：脱稿演讲。
表情丰富，有一定的动作且紧贴内容。
（2分）4、整体性：服饰得体，举止自然大方。
上下场致意、答谢。
（2分）5、若有配套的如课件、音乐或装扮的、道具的，可额外加1分。
时间为3分钟以内。
如超出很多要适当扣分。
六、活动须知：【第一阶段】各班班主任在11月7日学生及家长此次活动，组织家长对孩子进行自主练习。
各班以班级为单位，于11月15前，在班主任的组织下进行故事比赛的初赛选拔。
选拔出1个优秀作品进入决赛。
【第二阶段】各班班主任在赛前期间要有针对性地组织开展故事讲演训练。
【第三阶段】入选决赛学生抽签进行排序，按序比赛，由评委组老师根据评分标准打分，取平均值，评出一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名，由大队部现场颁发荣誉证书。
z镇中心小学大队部。
小学讲故事教研活动方案
一、活动背景讲故事是小学语文教学中的重要环节，它不仅能激发学生的学习兴趣，还能提高学生的语言表达能力和思维能力。
为了提高教师讲故事的教学水平，促进教师专业成长，特制定本次小学讲故事教研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师讲故事的基本功，包括语音、语调、表情、动作等。
2. 培养教师根据故事内容进行合理想象和创意设计的能力。
3. 加强教师对故事教学法的理解和运用，提高课堂教学效果。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高讲故事教学水平。
三、活动时间2022年X月X日至X月X日四、活动地点学校多功能厅五、活动对象小学语文教师六、活动内容1. 开幕式时间：X月X日内容：活动主持人介绍活动背景、目的、时间、地点及活动流程，宣布活动正式开始。
2. 专家讲座时间：X月X日内容：邀请知名专家就讲故事教学进行专题讲座，包括讲故事的基本技巧、故事教学法的运用、故事教学中的创新等。
3. 教师讲故事展示时间：X月X日内容：分组进行讲故事展示，每组选派一位教师进行现场讲故事，其他教师进行观摩、点评。
4. 互动交流时间：X月X日内容：教师们就讲故事教学中的问题进行讨论，分享经验，共同探讨解决方法。
5. 教学案例分析时间：X月X日内容：选取典型案例，分析故事教学中的亮点与不足，提出改进措施。
6. 总结与反思时间：X月X日内容：活动主持人对本次活动进行总结，教师们分享心得体会，提出改进意见。
七、活动流程1. 开幕式（1小时）2. 专家讲座（2小时）3. 教师讲故事展示（3小时）4. 互动交流（2小时）5. 教学案例分析（1小时）6. 总结与反思（1小时）八、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的筹备、组织、协调工作。
2. 确定活动主题，邀请专家进行讲座。
3. 安排教师分组，确定讲故事展示人员。
4. 提前通知教师，确保活动顺利进行。
九、活动评价1. 教师对活动的满意度调查。
2. 教师讲故事展示的评分标准。
3. 教师参与互动交流的积极性。
小学讲故事比赛活动方案
小学讲故事比赛活动方案
活动背景
小学讲故事比赛是为了鼓励小学生培养讲故事的能力，提高他们的口语表达能力和想象力而举办的比赛活动。
活动时间与地点
活动时间：2021年11月10日（周六）上午9点至下午2点
活动地点：XX小学多功能厅
参赛对象及招募
参赛对象：全校三年级至六年级小学生
招募方式：通过班级通知海选选拔出各班代表，每班推荐3名选手参赛
比赛规则
比赛形式：每位选手准备一个故事，并进行现场讲述。
讲述时间：每位选手有3分钟的讲述时间，超时将被扣分。
评分标准：评分将根据故事的完整性、流畅度、感染力和表达能力进行。
决胜机制：每班选手中获得最高分的前三名将进入决赛。
比赛流程
上午9:00 - 9:30：选手签到及活动说明
上午9:30 - 10:00：海选第一场
上午10:00 - 10:30：海选第二场
上午10:30 - 11:00：海选第三场
上午11:00 - 11:30：决赛选手公布
下午1:00 - 2:00：决赛
奖项设置
决赛奖项：
冠军：奖金500元、荣誉证书、奖杯
亚军：奖金300元、荣誉证书、奖杯
季军：奖金200元、荣誉证书、奖杯
其他奖项：
最佳表演奖：奖励100元、荣誉证书
最佳创意奖：奖励100元、荣誉证书
媒体宣传
活动前：组织单位将发布活动通知在学校官方网站、班级群、校内电子屏幕等多个渠道进行宣传。
活动过程中：请安排摄影师拍摄活动精彩瞬间，并现场直播比赛进程。
以上是小学讲故事比赛活动方案的主要内容，如有其他需要，请及时与我们联系。
谢谢！。
学校讲故事会活动方案
学校讲故事会活动方案1. 活动介绍学校讲故事会活动是为了促进学生的语言表达能力和想象力而举办的一项教育活动。
通过讲故事，学生可以培养语言表达能力、研究人生智慧、丰富知识内涵，同时也能够增进同学们之间的友谊和合作。
2. 活动目标- 提高学生的口头表达能力- 激发学生的想象力和创造力- 培养学生的文化素养和阅读兴趣- 促进同学们的团队合作和沟通能力3. 活动时间和地点- 活动时间：每周二下午3点至4点- 活动地点：学校图书馆或多功能厅4. 活动流程第一阶段：准备- 组织老师和同学共同选择故事主题，并列出故事库- 将故事库分享给同学们，供他们选择并准备讲述第二阶段：培训- 由老师组织培训课程，包括故事讲解技巧、语言表达技巧等- 分组辅导，指导同学们在讲述故事过程中的表达和演示第三阶段：活动实施- 每周选取一位同学担任讲故事会主持，负责组织活动流程和引导讲述- 活动开始前，主持宣布当天的讲故事主题，并邀请同学们分享和讲解自己准备的故事- 每个同学分别讲述自己选择的故事，其他同学可以提问或给予反馈- 活动结束后，主持进行总结和表扬，鼓励同学们继续参与讲故事会5. 策划组织人员- 活动负责人：学校教师- 活动协助人员：学生会成员和志愿者6. 活动宣传- 制作海报和宣传单张，张贴在学校各个公告栏和班级教室- 在学校网站和社交媒体上发布活动相关信息7. 活动评估- 活动结束后，进行参与者及观众的满意度调查- 教师进行活动总结和反思，为下一次活动做出改进和调整。
以上是学校讲故事会活动的方案，希望能够得到大家的支持和参与，共同助力学生语言表达能力的提升。
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庙沟镇中心小学讲故事活动方案
一、活动目的：
通过本次活动，推广普通话，进一步继承民族优秀文化，提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，增强学生课外阅读的兴趣。
二、活动主题：
1—3年级以“小故事，大道理”为主题；
4—6年级建议以“中国梦，我的梦”为主题，也可另选主题。
三、活动时间：
2013年11月5日。
四、活动地点:
学校中院子。
五、参加对象:
庙沟镇中心小学全体师生。
六、活动过程:
本次活动分为两个阶段：
第一阶段：班内比赛，选拔优秀者参加学校的比赛。
第二阶段：校级比赛，各班选3名代表参加。
七、比赛要求:
1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。
各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。
3、各班应以此项活动为契机，组织相关的读书活动，以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，掌握课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，进一步创设良好的书香班级，营造书香校园氛围。
4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。
八、奖项设置和评奖办法：
本次比赛设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖三名，比赛实行十分制(保留到小数点后一位），评委现场打分，现场亮分，现场统分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）。
九、评分标准：
1、普通话标准，语言流畅。
（5分）
语音：普通话发音规范，字正腔圆，2分
语速：抑扬顿挫、轻重缓急适宜2分
声音响亮清晰1分
2、精神饱满、表情丰富、感情真挚，服装得体，仪态大方，有创意的表演形式。
（4分）
3、参赛选手限定在3—5分钟内脱稿独立完成（未脱稿、不足3分钟或超时适当扣分）。
（1分）布置道具、配置音乐适当加分。
十、评委：
艾校长、陈校长、刘校长、戴宁、候佑翠、王普林、张娟十一、会务安排：
组织主持：刘轩
开幕致辞：艾校长
点评总结：陈校长
奖品购买: 董发祥
摄影：张宝辉
各班主任组织好学生参会并负责维持纪律
庙沟镇中心小学文科调研组
2013年10月24日。