创新思维结课作业_百度文库.
创新思维作业
创新思维训练作业1、关注细节训练：选择三幅照片进行细节描述，进而进行思维发散，编写故事，并命名。
2、反常规训练：三个反常规行为并记录3、抓牌洗牌训练：随机在创意囊中抽取两条信息，强制联系并做出创新计划4、逆向思维训练：运用逆向思维编写一个故事逆向思维编写以下事实：（1.鲜花容易枯萎 2.一副筷子有两根 3.修建地铁改善交通 4.解铃还须系铃人 5.多劳多得）1、概念假象训练：通过什么方式，可以提高交通工具的安全性？创新步骤：假设——挑战——创意2、重构与合并训练：创新一款水壶3、综合即创造训练：如何提高快餐店的服务效率4、化和万物训练：通过什么方式可以改变我不善创新的问题？5、拟人类比训练：创新一款多功能办公笔筒6、直接类比训练：创新一款公共环境中的休闲座椅7、象征类比训练：如何提高牛奶的销量8、幻想类比训练：创新一款儿童用手机9、勾画启示训练：针对某一产品绘制思维脑图10、意向旅行训练：通过什么方式解决堵车难的问题11、达利托梦训练（选做）：回忆最近一次梦境，描述并提炼创新信息12、个人常规训练：每人至少搜集10副创新作品上交1----16都属于个人作业，上交word13、团队训练：课程中涉及的各团队所做ppt完善后上交（ppt）18、班级训练：基于传统文化元素（如山东曲艺）进行一款商务礼品的设计开发（以PPT 形式上交，注意要有工作场景照片、工作过程记录、草图、效果图，创新方法贯穿始终）项目管理组、产品设计组、包装设计组、平面广告设计组、电视广告策划组、促销活动策划组具体要求：1、适于做商务礼品（市场售价可达200——8000元之间，主要落地在1000-2000）2、能够体现山东特色传统文化，传统工艺，传统元素的均可3、形式、立意新颖，便于携带。
4、可以是单独产品也可以是系列产品5、参考：设第十届中国艺术节礼品。
创新思维训练作品结课论文（精选5篇）
创新思维训练作品结课论文（精选5篇）第一篇：创新思维训练作品结课论文杯子的方便清洗器一、选题背景：在我们大学生活中，上自习，出门或者在宿舍的时候总喜欢用杯子泡一些奶茶、盛装饮料。
但是经常会发现在杯子壁和底部残留一些油垢和液体并且有些杯子为了设计美观，底部非常的细小，手很难伸进去清洗。
二、构思过程鉴于此，我通过了电动牙刷以及洗碗机的原理构造，想到了设计一种细长的类似于牙刷的机器，来解决这一个问题，方便大家的生活三、设计内容我想设计一个外观类似于电动牙刷的机器，在机器的一端安装一把小刷子，并且刷子可以全方位转动，方便清洗污垢。
在刷子的另一面安装一小块海绵，海绵上装上一小块布，伸入杯壁后将挤压海绵，水吸出后开动开关，布会转动，达到清洗的作用。
在机器的杆部装有清洗液，用开关调节，达到去油污的效果。
此设计的优点：1）类似牙刷的结构可以伸入双手难以进入的细小杯壁、杯底，非常实用。
2）设计双面的清洁构造，一面为刷子，可以方便清洗一些难以洗去的污垢，另一面为装有海绵的布，清洗前可以先将海绵进入水中，接着伸入杯中，通过挤压，开动开关来进行清洗。
海绵又可以适应曲面的杯壁，达到清洗的效果。
3）刷子和布都可以转动，防止残留死角。
4）借用剃须刀的构造结构，刷子和布都可以拆卸，更换。
解决了卫生的问题，并且更换方便简易，而且又可以通过杯壁的易碎程度可以配套更换不同硬度的刷子来清洗。
5）考虑到杯子的高度不一，机器的杆子可以进行伸缩，方便伸入不同高度的杯壁。
第二篇：创新思维结课论文创新思维结课论文新时期乡镇文化站角色创新及活力思考在新农村文化建设中，乡镇文化站要转换角色，创新和激发工作活力。
具体应做到四个创新：一是创新文化理念；二是创新服务机制；三是创新活动内涵。
据2005年国家文化部门统计，在全国34593个乡镇文化站中，有机构无设施，或设施面积在50平方米以下、无法正常开展业务活动的占78.2%。
并尚有3186个乡镇无文化站机构，基层文化阵地还是空白。
创新思维与创新方法课后考试答案
创新思维与创新方法课后考试答案问题一：什么是创新思维？为什么创新思维在当今社会如此重要？创新思维是指通过对问题和挑战的深入思考，寻求新的解决方案和新的方式的思维方式。
创新思维强调打破传统思维的束缚，鼓励尝试新的观点、新的方法和新的思维模式。
创新思维在当今社会如此重要的原因有以下几个方面：1.技术进步的推动：随着科技的发展和创新的不断涌现，市场竞争日益激烈。
只有通过创新思维才能不断寻找到适应市场需求和科技进步的解决方案。
2.提高竞争力：创新思维可以帮助企业发现和利用机会，使企业更具竞争力。
通过创造性思维和创新的方法，企业可以提高产品质量、降低成本、优化流程等，从而在市场竞争中获得优势。
3.通过创新实现长期发展：市场需求和消费者偏好不断变化，只有持续创新才能使企业保持活力并实现长期发展。
创新思维可以帮助企业及时捕捉市场变化、满足用户需求，并推动企业保持持续的竞争优势。
4.面对不确定性的挑战：当今社会面临着复杂多变的全球经济、政治和社会环境。
创新思维能够帮助我们应对不确定性和挑战，找到新的解决方案，并面对未知情况做出正确的判断。
综上所述，创新思维在当今社会如此重要主要体现在推动技术进步、提高竞争力、实现长期发展和应对不确定性等方面。
问题二：什么是创新方法？列举几种常见的创新方法，并简要说明其应用场景。
创新方法是一种系统和有序的方法论，用于帮助人们在创新过程中寻找新的解决方案和方法。
创新方法主要包括以下几种：1.设计思维：设计思维是一种以人为中心的创新方法，强调从用户的需求出发，通过理解用户的真实需求和体验，来开发出更符合用户期望的产品和服务。
设计思维一般涵盖了观察、定义问题、创造解决方案、原型制作和测试等步骤。
2.磁场创新：磁场创新是一种基于激发创新能量和刺激创新思维的方法。
它的核心理念是通过构建一个具有吸引力和鼓励创新的环境，来促进团队成员之间的合作和创新能力的发挥。
磁场创新通常采用团队合作、创意分享和奖励激励等方式。
《创新思维设计》课程大作业
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以上主题可任选其一
作业内容： 作业内容： 1、主题logo设计； 2、活动方案策划（图文） 3、视觉传达策划 作业形式： 作业形式： 1. 主题logo设计：jpg格式10x10cm 以摄影纪实的方式记录本组的策划和设计过程。 活动方案策划（图文）：word（3000字以内）或ppt格式（15页以内） 视觉传达策划：电子文档 2. 手绘或电脑设计均可，手绘稿可翻拍或扫描成数字图像；可分组进行（每组不超过4 人）； 3. 作业上交： 作业上交： 以上作业内容注明成员姓名、学号、班级，各组打包后发给课代表或学习委员，课代表 或学习委员汇总后刻录成光盘交任课教师；第8周周六前上交 第 周周六前上交） 周周六前上交
《创新思维设计》课程大Байду номын сангаас业
作业主题1： 作业主题 ： 观看影片《爱的实验》 观看了影片之后，你是否可以思考一下：我们真的懂得爱了吗？我们真的了解爱的涵义了吗？我们学会表达爱了 吗？。。。。。。 真爱伴我行” 以“真爱伴我行”为主题进行广告或公益活动策划 作业主题2： 作业主题 ： 互联网时代带给我们的生活前所未有的便捷，但与此同时，一个不容忽视的问题是：我们已对网络形成了越来越大的 依赖性。现代人的生活离不开电脑网络，而使用网络搜索为工作和生活服务，如今则成了上网一族很普遍的现象，有什么 不过多的依赖网络搜索， 甚至到了“不记忆、不思考、不争论”的状态，人们的独立思考能力正在降低。据中国互联网络信息中心发布的中国搜索 引擎市场调查报告显示，44.71%的网民经常使用(每天多次使用)搜索引擎。此外，每天使用一次搜索引擎的用户也占到了 17.2%，这意味着每日使用搜索引擎用户数高达61.9%。对搜索引擎过分依赖，让太多网民不再费力去记忆，不再绞尽脑 汁思考问题，不再为一个观点而争论，“不记、不想、不争”将成为普遍的互联网行为。以前人们觉得自己的大脑应该是 知识的蓄水库，然而现在人们的大脑却像抽水马桶一样，一切知识来也匆匆，去也匆匆，丧失了基本的积累。 思考” 以“思考”为主题进行广告或公益活动策划
创新思维训练课后试题答案
创新思维训练课后试题答案一、选择题1. 创新思维的重要性体现在哪个方面？答案：创新思维可以推动社会进步和经济发展。
2. 下列哪个不是培养创新思维的方法？A. 多角度思考B. 提出质疑C. 错误的抄袭D. 尝试不同的解决方案答案：C. 错误的抄袭3. 创新思维需要具备哪些基本能力？答案：包括解决问题能力、批判性思维和创造性思维能力。
4. 创新思维培养的基本过程是什么？答案：观察、提问、联想、实验、总结。
5. 下列哪个方法属于创新思维培养的实践方法？A. 研究文献B. 参加讲座C. 观察环境D. 背诵教材答案：C. 观察环境二、填空题1. 创新思维需要具备的基本能力包括_______、批判性思维和创造性思维能力。
答案：解决问题能力2. 创新思维培养的基本过程是_______、提问、联想、实验、总结。
答案：观察3. 创新思维的重要性体现在能推动社会_______和经济发展。
答案：进步4. 创新思维培养的实践方法包括研究_______、参加讲座和观察环境。
答案：文献三、简答题1. 请简要解释创新思维的概念。
答案：创新思维是指思考问题的方式和方法，通过突破传统思维模式，提出新颖的解决方法和创意，以推动社会进步和经济发展。
创新思维强调以问题为中心，通过多角度思考、提出质疑、尝试不同的解决方案等方式来培养批判性思维和创造性思维能力。
2. 请列举三种培养创新思维的方法。
答案：多角度思考、提出质疑、尝试不同的解决方案。
3. 请简要描述创新思维培养的基本过程。
答案：创新思维培养的基本过程包括观察、提问、联想、实验和总结。
首先，通过观察环境和问题，获取信息和思考材料；其次，提出问题并用批判性思维去分析问题，找到突破口；接着，通过联想和创造性思维，提出新颖的解决方案；然后，进行实验并评估效果；最后，总结经验并不断完善与创新。
四、论述题创新思维对个人和社会的重要性。
答案：创新思维对个人和社会的重要性不可忽视。
对于个人来说，创新思维可以帮助个人提高解决问题的能力和适应变化的能力，从而更好地应对职业发展和生活的挑战。
1_创新思维及创新能力课后练习及思考
1、思维定式突破（1）有这样一个问题：一位公安局长在路边同一位老人谈话，这时跑过来一位小孩，急促的对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了！”老人问：“这孩子是你什么人？”公安局长说：“是我儿子。
”请你回答：这两个吵架的人和公安局长是什么关系？（2）动动手、连连看（3）动动手，连连看-2（4）荷叶上有几只青蛙？（1）“张小姐，请你将这份调查报告复印2份，于下班前送到总经理室交给总经理；请留意复印的质量，总经理要带给客户参考。
”WHO（执行者）------ WHAT（做什么）-----HOW（怎么做）------ WHEN（时间）-------WHERE（地点）------ HOW MANY（工作量）-----WHY（为什么）------讨论：请每一位同学根据我们所说的5W2H方法将该案例进行划分，体会该方法所传递的重点。
（2）根据以下故事情节，用简短的语言(百字之内)写出各种可能的故事结尾，越多越好。
古时候，有兄弟三个。
大哥、二哥好吃懒做，三弟勤劳聪明。
三人长大后各自成了家。
一天兄弟仨在一起喝酒，大哥、二哥提议:“从现在起，我们三人说话，彼此不准怀疑，否则罚米一斗。
”酒后，大哥说:“你们总说我好吃懒做，现在家中那只母鸡一报晓，我就起床了。
”三弟直摇头:“哪有母鸡报晓之理?”大哥嘿嘿-笑说:“好!你不信我说的话，罚米一斗。
”二哥接下去说:“我没有大哥这么勤快，因此家里穷得老鼠撵着猫吱吱叫。
”三弟又连连摇头，二哥得意地说:“你不信，也罚米一斗。
”后来.....。
（3）观察千姿百态、丰富多彩的生物世界，请你运用类比的方法设计- -件仿生物品，把你的设计画出来。
（4）模仿某些物品的形状或结构，请你运用类比的方法设计一件新用品，把你的设计说出来。
（5）试列举生活、学习、工作中利用逆向思维解决问题的一两个例子。
（6）带橡皮头的铅笔。
20世纪50年代初，美国一位画家在绘画过程中，用橡皮把多余或画错的炭黑擦去后随手-丟，等到再用时，就再找橡皮，常常为找橡皮而着急生气，他想了一个办法，把橡皮拴在炭黑笔上，橡皮在炭黑笔上摆来摆去，又十分不便。
创新思维课程大作业格式
《创新思维与实践》课程大作业题目姓名：班级：学号：任课教师：评语：年月日签名：摘要用300~500字说明创新设计的主要内容，效果，创新点等。
正文一、引言本大作业要求进行产品的创新设计，设计过程中3~5人组成一个设计小组，共同完成，分工合作完成设计任务，最后上交的作业每个同学上交的设计内容均不相同。
引言主要介绍为什么要开展你的这个创新设计，现在国内外类似的设计是什么样的。
引言要标注参考文献的出处。
字数要求大概为800字。
二、整机设计方案在这一节中，对小组的整机设计作一个完整的介绍，设计中尽量附加图形，如果你不会用绘图软件，可以用手绘制，然后通过照相帖到文档中。
整机设计方案不超过800字。
三、自己负责部分的设计方案1．方案1作详细说明。
方案说明要求明确，如你设计的部分结构如何，如何动作，装配关系，如何实现你的设计功能。
2．方案2你是如何进行设计的；设计中要求用自己的语言进行说明，如果有同学从网络上面直接下载，将会不及格。
3．方案3每人负责的部分要求至少提供3~5个设计方案，并进行详细说明和阐述。
如果你所在小组不能分解设计任务，那么各人阐述各人的设计方案。
4．方案的评估和比较你所提出的方案，进行合理的评估和比较，如何比较请自己参考教材的相关章节。
四、结论对你所作的设计作一个合理的评价。
参考文献参考文献的标注参考国内文章的参考文献标注格式。
请自己到图书馆下载一些学术论文对照标注要求：全文不少于4000字，在课程即将结束的最后一节课将大作业的电子版和打印版同时上交。
电子版请一个组同时用一个子目录，目录的名字就是你论文的题目，每个同学的大作业电子版用Word2003版，电子版命名就是你自己的姓名，如：张铁.doc；大作业占学期成绩的40%，评价标准为创新性、完整性、科学性、可行性，语句是否通顺等；课程结束的最后一节课将进行一次开卷考试，考试时间为1小时30分钟。
考试成绩占学期成绩的40%；出勤占总成绩的40%。
创新思维与方法作业
创新思维与方法结课作业不知不觉，历时八周的创新思维与方法选修课已接近尾声。
还记得张老师为我们讲到的微软与美国安全，还记得看猫和老鼠视频时大家的捧腹大笑……回顾这八周来上课的点点滴滴，我想针对我们当代大学生创新的意义，以及我国大学生在创新的过程中存在的问题和改进方法谈点东西。
首先说大学生创新的意义。
有人说过：“创新，是挺进新时代的一张通行证；是一个民族甚至国家赖以生存的灵魂；是成为高新人才所应具备的素质。
”因此创新的重要性决不容我们忽视。
以我国的发展为例，刚从20世纪迈进21世纪的中国之所以能够如此迅猛，是因为创新在其中扮演了重要的角色。
例如国防实力的提升、教育水平的提高、科研成果的不断问世、航天事业的迅猛发展······无一不以创新作为它们的中坚力量。
因为只有创新，才可以打破传统的思维模式；只有创新，才可以不断取得进步；只有创新，才可以随时都走在世界前列。
在科技方面，创新起着重要的作用。
“两弹一星”之父钱学森，早年从国外回国，投入科研工作，它摒弃了国内传统陈旧的思想，积极引入了外国先进的思想理念，并将这些理念融入到了科研之中，正是他这种敢于打破陈旧思想的精神，使他为祖国创造了“两弹一星”的骄人成绩，同时也诠释了创新的重要性。
在农业方面，创新的重要性也无可比拟。
杂交水稻之父袁隆平，深知中国人口众多、粮食供应不足的局面；深知要苦研杂交水稻以打破传统水稻种植模式而与权威抗衡的压力。
但是创造新水稻的理念早已在他的脑海中形成强音，终于在他的刻苦钻研下，产量远高于传统水稻的杂交水稻问世。
假如当初袁隆平迷信权威而没有去实践，去创新，那么我想这项惊世之成就必将与我们擦肩而过。
在军事方面，创新的作用更是非同小可。
自20世纪向21世纪过度完成后，军事战争方面的对抗由原来的人控模式向以信息技术为主导的方向转变，也就是谁拥有了精湛的信息操控技术，，谁就成为战争的主宰者。
创新思维方法结课作业
结课作业一、作业名称应用头脑风暴法、列举法、设问法、TRIZ、QFD、思维导图等创新思维方法发现并解决问题。
二、问题类型(1)自身关注的各类问题及其解决方法(2)现有产品的问题及其改进方法(3)校内有关设施的问题及其改进方法(4)其他问题三、作业时间2个星期。
4月27日中午14点交于1号教学楼2楼教师休息室。
四、总体要求(1) 严格按照各类思维方法的程序，针对具体对象或具体问题展开分析；(2)详细记录分析过程，而后进行系统化的整理；(3)在撰写结课报告时，要言之有物，言之成理，避免堆砌文字；(4)作业的提交形式结课报告。
结课报告内容包括：研究课题、研究方法、分析过程、解决方案。
设计报告的格式见附录1。
五、说明(1)本考核作业的成绩占总评成绩的90%；(2)如出现以下情况之一者，将判为不合格：a.没有明确的研究对象；b.没有明确的研究方法；c.没有明确的分析过程；d.没有明确的解决方案。
附录1：2008–2009学年第2学期公选课结课报告课程名称：创新思维方法班级：＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿学号：＿＿＿＿＿＿目录1 研究对象--------------------------------------------2 研究方法--------------------------------------------3 分析过程--------------------------------------------4 解决方案--------------------------------------------1 研究对象1.1 研究背景1.2 研究对象1.2.1。
《创新思维》题库及答案
《创新思维》题库及答案一、选择题1. 以下哪项是创新思维的核心要素？A. 想象力B. 逻辑思维C. 批判性思维D. 经验答案：A2. 以下哪种方法可以用于激发创新思维？A. 头脑风暴B. 思维导图C. 情景模拟D. 数据分析答案：A、B3. 以下哪个理论提出了创新思维的四个阶段？A. 费根鲍姆的创新阶段理论B. 波特的五力模型C. 斯金纳的强化学习理论D. 韦伯的官僚组织理论答案：A4. 以下哪种方法可以用于评估创新思维？A. 创新思维测试B. 小组讨论C. 案例研究D. 数据挖掘答案：A二、简答题1. 请简要介绍创新思维的定义及重要性。
答案：创新思维是指以新颖、独特的方式思考问题，并能够提出并实施创新性解决方案的思维方式。
创新思维对于个人和组织都具有重要意义，它可以提高竞争力、促进成长，并为社会带来积极变革。
2. 请列举三种激发创新思维的方法，并简要说明其原理。
答案：（1）头脑风暴：通过集体讨论，激发参与者产生大量创意。
其原理在于群体动力学和思维共振，能够促进思维的碰撞和激发新的想法。
（2）思维导图：通过图形化的方式组织和展示思维过程，帮助思考者直观地理解问题和找到解决方案。
其原理在于视觉化和结构化思维，有助于发现思维中的关联和模式。
（3）情境模拟：通过构建模拟情境，让参与者身临其境地体验和思考问题，从而激发创新思维。
其原理在于情境激发和角色代入，能够促使参与者从不同角度思考问题。
3. 请简要介绍一个创新思维的实践案例，并说明其启示。
答案：案例：苹果公司推出iPhone手机。
启示：苹果公司通过创新思维，将手机、音乐、互联网等多种功能整合到一款产品中，极大地提升了用户体验，取得了巨大的市场成功。
这告诉我们，创新思维需要跨领域知识的整合和应用，同时也需要关注用户需求和市场变化。
三、案例分析题请阅读以下案例，并回答相关问题。
案例：某传统制造业企业面临市场竞争压力，决定进行创新转型。
企业高层决定成立一个创新实验室，鼓励员工提出创新性想法，并将其转化为实际产品。
创新思维与设计期末大作业
风扇笔
班级 10营销5班姓名谭丽菊学号 1031070535
技术领域
本实用新型工具适合在夏天写字较热使用，是一只风扇笔。
背景技术
笔是我们学生必不可少的学习工具，随着现在夏天越来越热，学生们记笔记、做作业时往往会做出一头的汗，往往令我们在埋头学习时大呼“好热”，简直苦不堪言！所以就我们学生就而言，非常有必要用自己方式来给自己“降温”。
发明内容
本实用新型为克服上述的不足，目的是给学生一种轻松而又简单的方式解决酷暑学习的长期问题，具体是通过如下的技术方案来实现的。
笔身：这支笔的总长度为10cm左右，而宽度不作要求，即一般宽度。
风扇：风扇安装在笔套头部，电子装在其下部分，可拆，以便更换电子。
开关按钮在笔套尾部。
风扇无需很大，伸展开的扇叶直径3—4cm左右，高度也在3—4cm左右，太高、太宽的话写字的时候会觉得不方便和不舒服。
风扇制作在笔套上，这样做的好处是既方便携带，又方便使用。
附图说明
图1是本实用新型的俯视示意图。
图2是图1的立体示意图。
其中左图是本实用新型的主视示意图，右图是本实用新型使用时的示意图。
图 1
图 2 以上附图序号及名称：
1.风扇叶
2.笔套
3.按钮
4.电子
5.笔身
具体实施方式
实施方式以本实用新型的实际使用为例。
写字时把笔套套在笔尾上，打开开关按钮，然后就可以实现风扇叶运行的功能。
创新思维训练课后作业
创新思维训练课后作业创新思维是在当今社会中非常重要的一项能力，它能够帮助我们解决问题、创造新的价值和成就。
通过参加创新思维训练课程，我收获了许多宝贵的知识和经验，并在课程结束后得到了一些课后作业，以进一步锻炼自己的创新思维能力。
一、观察周围的环境和事物在课程中，我们学习了如何通过观察周围的环境和事物来培养创新思维。
作为课后作业的一部分，我要求自己每天花10分钟观察我所处的环境，记录下我所看到的一些不寻常或有趣的现象。
通过这个练习，我开始意识到在日常生活中有许多看似不相关的事物之间可能存在某种联系，而这种联系可能为我提供新的创意和思路。
二、思考问题的不同角度另一个作业要求我们思考一个特定问题的不同角度。
作为例子，我们被要求思考如何改善城市的交通拥堵问题。
我意识到，除了传统的建设更多道路或提供更多公共交通工具之外，还可以从一些非常规的角度来解决这个问题。
比如，可以引入智能交通管理系统，通过数据分析和预测来优化交通流量；或者鼓励市民骑自行车或步行，减少私家车使用量等。
通过这个思考练习，我开始意识到解决问题的方法并不仅限于传统的方式，而是可以通过跳出常规思维来获得更多可能性。
三、挑战自己的创意在创新思维训练课程中，我们学习了如何挑战自己的创意。
课后作业包括找到一个自己创造的想法，并尝试找出可能存在的缺陷或问题。
作为我的课后作业，我选择了一个关于节能减排的创意方案，并仔细分析了它的可行性和潜在的局限性。
通过这个练习，我不仅更好地了解了自己的创意，还能够更深入地思考如何改进和完善它。
四、与他人合作合作是创新思维的另一个重要方面。
在课后作业中，我们被要求与其他同学合作完成一个创新项目。
我们选择了设计一个智能垃圾分类系统，旨在提高垃圾分类的效率和准确性。
在这个项目中，我们每个人负责不同的部分，并通过集思广益来提出和改进各自的创意。
通过与他人的合作，我学会了倾听和尊重他人的观点，并努力寻求共同的解决方案。
总结：通过完成这些创新思维训练课后作业，我发现自己对问题的思考方式和解决方式发生了明显的变化。
创新思维方法结课报告
创新思维方法结课报告嘿，同学们！咱这创新思维方法的课程可算是结束啦！这一路下来，那可真是像一场奇妙的冒险呀！想想看，创新思维不就像是给我们的大脑装上了一对翅膀嘛！让我们能自由自在地在想象的天空中翱翔。
以前我们可能总是沿着老路子走，就像在一条熟悉的小道上溜达。
但学了创新思维方法后，哇塞，那简直是打开了无数扇通往新世界的大门！比如说，我们学会了打破常规。
这就好比本来你习惯用右手写字，突然有一天你试着用左手写，嘿，那感觉完全不一样！你会发现原来还有这么多新奇的角度和可能性等着我们去挖掘呢。
还有头脑风暴，那可真是一场思维的狂欢啊！大家七嘴八舌地把各种奇奇怪怪的点子都扔出来，就像在一个大派对上尽情地释放自己的创意。
说不定哪个看似荒唐的点子，经过一番打磨和雕琢，就变成了一个超级棒的创新呢！再想想类比思维，这不就像是在不同的事物之间搭起一座桥嘛。
通过把一个东西和另一个看似不相关的东西联系起来，突然之间，灵感就像泉水一样涌出来啦！就好像看到苹果落地，能联想到万有引力一样。
咱在这门课上学到的东西，那可不能只停留在课堂上呀！得用到生活中去呀！比如说，你在解决一个难题的时候，别老是死磕那一个办法，换换思路，说不定就柳暗花明又一村了呢！创新思维方法，这可不是什么花架子，这是实实在在能帮我们变得更厉害的宝贝呀！以后遇到问题，咱就可以大胆地去尝试新方法，去创造新的可能。
咱不能学了就忘呀，得把这些方法像宝贝一样揣在兜里，随时拿出来用一用。
就像有了一把神奇的钥匙，能打开各种未知的大门。
总之呢，这门课虽然结束了，但它带给我们的影响可是深远得很呐！让我们带着创新思维这盏明灯，在未来的道路上勇敢前行，去发现更多的精彩吧！同学们，加油啊！你们说是不是这个理儿呢？。
创新思维与方法结课作业
通过这学期对创新思维课的学习，感触非常深刻。
我了解到创新思维不仅仅教会我们解决问题的方法，我觉得更重要的是，我知道了如何去思考、发现问题这样一个过程。
只有当你了解了这个过程，并不断的反复去训练，你才有可能真正领悟到创新思维的神奇，真正获取灵感。
因此不得不说，创新思维这种科学的思维方法，在我们生活中有着何等重要地位。
下面我就来谈谈关于学习了这么多有关创新思维方法的具体感受。
首先什么是创新思维呢：就是指一切能提出新颖的思维成果的非习惯性思维，即但凡没有有效的方法可供直接应用、不存在确定规则的思维活动，都属于创造性思维。
在这门课上，时东兵老师进行了教学创新，经常让同学自己选取不同的思维方法上台演讲，我们学到了各种创新思维的方法及根据不同的实践需要作出有效的选择，减少思维活动的盲目性，提高了思维的效率和成功率。
在课堂上，时东兵老师运用生动的案例，并启发引导同学们提出许多有趣的思考题，锻炼了我们的思维能力。
时老师分析的创造性思维的几种策略，其目的就是帮助我们突破思维定势。
因为，我们在遇到问题时，总是喜欢习惯性地思考，跟着经验走。
例如：“狗凭着嗅觉找食物”它只知道要沿着有食物的方向，这样一个逻辑思维才能获取食物，却不知有时要接近目标，反而得远离目标的道理。
还有“直线与曲线插空”我们要想知道这两组字母的不同，我们总是喜欢沿着习惯性思维，去找这些字母的内在逻辑，就是不知道从它们的外形去寻找不同点。
突破思维定势也就是要突破设置在你面前的一堵墙，从而寻找到解决问题的新路径、新方法。
例如：1，如何将鸡蛋立起，仅仅是哥伦布解题时的一种方法吗？2，杯子里装着空气，为何很多人看不见？3，给你一盒图钉几根火柴一支蜡烛，你怎样用最简单的方法，将蜡烛固定在门上？在解决诸如此类的问题时，因为，我们都处在思维定势当中，导致要么解不了题，要么找不到简便有效的方法。
举第3题来说，我们通常都会想到是将蜡烛的蜡滴在门上，然后把蜡烛粘上去等等，但却忽略了图钉盒的潜在功能，就是改变它的容器功能，而拓展它的支撑用途，这样小小的突破，就可以轻而易举地用图钉把图钉盒固定在门上，然后直接将蜡烛放进去。
创新思维作业
吸尘黑板擦
设计背景
老师通过粉笔与黑板传授了我们知识。
在赋予我们智慧的同时，老师却饱受了粉笔灰的折磨，长时间吸入大量粉笔灰会对老师的肺，上呼吸道，眼睛，耳朵，皮肤等造成严重的危害。
本创意就是在黑板擦里装一个小型吸尘器，利用吸尘器原理，不让粉笔灰四处飞扬。
黑板擦主视图
外观与普通黑板擦一样，由小型吸尘器，电池，圆形黑板擦，集灰盒等组成。
黑板擦主视图
黑板擦内部结构图
在黑板擦课内放置一个以电池为电源的小型吸尘器。
黑板擦底部图
吸尘口设在黑板擦底部如图：毛刷分几条，条与条之间间隔三到四厘米。
擦黑板是通过间隙把粉笔灰吸到集灰箱中。
黑板擦底部图
去掉毛刷图
设计方法：
在黑板擦的壳内放置一个以电池为电源的小型吸尘器，吸尘口设在底部，在擦黑板是打开开关，吸尘器开始运行将擦落的大部分粉笔灰通过横向槽吸入到集灰箱。
从而防止使用者吸入大量粉笔灰。
创新思维结课作业_百度文库.
创新思维结课作业标题：对创新型国家建设的认识和见解姓名：班级：学号：创新，对于处于改革开放时代的中国人来说，并不是一个陌生的词。
20多年来，我们的一切发展成就，无不与创新紧紧联系在一起。
它不是仅指人们在科技等意义上所理解的自主创新，而是包括了理论创新、体制创新、科技创新和文化创新等。
那么，什么是创新型国家？创新型国家，一般来说，是指将科技创新作为国家基本战略，大幅度提高科技创新能力，从而形成强大的国家竞争优势。
据专家分析，创新型国家的特征大致体现在四个方面：研发投入占国内生产总值的2％以上；科技进步贡献率达70％以上；对外技术依存度在30％以下；创新产出高，发明专利多。
党中央、国务院作出的建设创新型国家的决策，是事关社会主义现代化建设全局的重大战略决策。
建设创新型国家，核心就是把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点，走出中国特色自主创新道路，推动科学技术的跨越式发展；就是把增强自主创新能力作为调整产业结构、转变增长方式的中心环节，建设资源节约型、环境友好型社会，推动国民经济又快又好发展；就是把增强自主创新能力作为国家战略，贯穿到现代化建设各个方面，激发全民族创新精神，培养高水平创新人才，形成有利于自主创新的体制机制，大力推进理论创新、制度创新、科技创新，不断巩固和发展中国特色社会主义伟大事业。
建设创新型国家很大程度上要依靠科技力量的进步，而我国在这方面相对于世界发达国家，那是比较落后的，这不仅体现在那些高科技邻域，更表现在我们生活的方方面面。
我国作为一个发展中的大国，近年来科技投入虽逐年增长，但总体水平仍然较低，与建设创新型国家的发展要求还不相适应。
我们很多产业都面临大而不强的问题，增长后劲乏力，虽然增长速度比较快，但是目前的增长还没有转入到依靠技术进步的轨道上来，而是主要依靠投资和资源消耗，能耗问题比较严重。
企业自主创新能力不强，创新主体地位不突出，集中表现在创新资源投入能力不强、高层次创新人才匮乏、自主知识产权核心技术缺乏、创新资源的整合和系统集成能力较弱、知识产权保护与运用能力不足等。
创新思维结课作业
创新思维结课作业第一篇：创新思维结课作业张铖131767管理133关于新图书馆室内的创新设计图书馆，大学生除去课堂的第一学习圣地。
一个图书馆的好坏也是评估一个大学的重要因素。
如今，我校的新图书馆正像这气候一样如火如荼地建设着，经过一个学期的创新课学习，我想结合学到的创新知识向正建设中的图书馆提出我的意见，希望它日建成时我能看到图书馆中有我的思维因素。
我的创新设计主要是针对图书馆室内的，我觉得图书馆的外观新颖独特固然重要，但内部的含金量高低更是重中之重，毕竟我们前往图书馆还是以阅览为主，而外观是供我们欣赏为主的。
一下主要有三点。
第一点：我认为一个高大上的图书馆内不应该只存在书，人，座椅，书架这类基本的因素，要想与众不同有必要加入一些其他因素，而我建议的就是绿化，而这种绿化又不能太大众化，比如盆栽类的就太没创意了。
我建议的是在图书馆内种植一棵与图书馆差不多高的树木，数目可依据可用空间大小而定，而具体种什么树，鉴于知识有限只能提出这一概念，但需要满足的是适应学校所在地域的气候，土壤，还有就是得能长得够高。
图书馆的高度不必要太好，相信一棵大树能突破它穹顶的高度。
关于这一想法的出发点是读书是一项用眼的活动，大树是绿色的象征，能帮我们缓解疲劳。
当我们捧着图书环绕大树而坐，在大树的庇荫下摄取知识，缕缕微光印在我们的书页上，那是一种意境，是一种摆脱尘世的清净。
闭上眼想象，能看到一群向往知识的学子围绕着“知识之树”，在大自然的映衬下汲取书海的浩瀚知识。
树尖从图书馆的穹顶破顶而出，成为图书馆的高度与标识。
没有封盖的穹顶能让外界的阳光照射进原本暗淡的图书馆内，让新鲜的空气自由地在图书馆内奔驰，给馆内的学子带去清新，让外界的雨水滋润大树的树叶，树枝，树根，让大树茁壮成长，就像学子的知识在图书馆内日益充盈一般。
一个建筑不在是通过外部的绿化达到与自然的结合，而是由内而外的焕发出现代建筑与自然充分结合的新光芒。
我相信，每一个见到这样的建筑的人都会感叹它的独特，它的自然之美，也是原本单一元素的图书馆更加适合知识的获取。
继续教育公修课创新思维与创新力开发课程作业
创新思维与创新力开发共3 大题，总分100 分，60 分合格一、单选题（共15 小题，每题3 分）一、抗风险能力属创新功效挑选评价因素中的（B）类因素。
A、市场效应B、风险竞争C、可持续发展D、创新技术二、按照奥斯本检核表法，微处置机、腕表状的微型电视机、可以装在眼镜架上的袖珍收音机等产品的出现，这在九组提问中属于（D）的结果。
A、可否改变B、可否调整C、可否扩大D、可否缩小3、最大体的列举分析型技法是（C）。
A、缺点列举法B、希望点列举法C、特性列举法D、成对列举法4、建设创新型国家其整体目标是：到（B）年，使我国的自主创新能力显著增强，取得一批活着界上具有重大影响的科学技术功效，进入创新型国家行列。
A、2010年B、2020年C、2009年D、2015年五、下列不属于研究机构合作模式特点的有（B）。
A、研究机构是一个开放的系统，企业和技术人员的进入和退出都是自由的B、项目组织系统拥有相对独立性，但必需要参与全数项目C、研究机构能够完成一些规模大、技术复杂、周期长、投入大的创新活动D、研究机构主持和资助的创新项目的功效都归机构所有，收益依照事前协商的比例分派六、环境保护属创新功效挑选评价因素中的（B）类因素。
A、风险竞争B、可持续发展C、创新技术D、市场效应7、针对某一现有事物，想一想可否从相反的角度从头考虑的创新设问是（B）。
A、可否改变B、可否倒置C、可否组合D、可否调整八、按照奥斯本检核表法，亨利•丁根将滚柱轴承的滚柱改成了圆球，发明了滚珠轴承，这在九组提问中属于（D）的结果。
A、可否调整B、可否借用C、可否他用D、可否改变九、现今的国际竞争，关键取决于（C）。
A、科学技术B、生产力C、综合国力D、竞争力10、经济效益属创新功效挑选评价因素中的（A）类因素。
A、市场效应B、可持续发展C、资源条件D、创新技术1一、冲破思维障碍是咱们实现创新的前提，而冲破思维障碍从本质上说，其实就是（A）。
创新思维作业
企业中的思维创新创新在我们生活中应用的很广泛，其实创新几乎无处不在，只是我们已经习惯了它的存在，就不以为然了，那么什么是创新呢？创新我们有多方面的理解，说别人没说过的话叫创新，做别人没做过的事叫创新，想别人没想的东西叫创新。
我们有的东西之所以叫它创新，就是因为它改善了我们的工作质量，改善了我们生活质量，有的是因为它提高了我们的工作效率，有的是因为它巩固了我们的竞争地位，有的是对我们经济，对社会、对技术产生了根本影响。
下面我将一个例子来说明创新思维在生活中的应用，第二，两个推销人员到一个岛屿上去推销鞋。
一个推销员到了岛屿上之后，气得不得了，就发现这个岛屿上每个人都是赤脚。
他气馁了，没有穿鞋的，推销鞋怎么行，这个岛屿上是没有穿鞋的习惯的。
马上发电报回去，打手机回去，鞋不要运来了，这个岛上没有销路的，每个人都不穿鞋的，这是第一个推销员。
第二个推销员来了，高兴得几乎昏过去了，不得了，这个岛屿上的鞋的销售市场太大了，每一个人都不穿鞋啊，要是一个人穿一双鞋，不得了。
那要销出多少双鞋出去，马上打电报，空运鞋来，赶快空运鞋。
同样一个问题，你看，不同的思维得出的结论是不同的。
由此可见，创新思维对经营管理的意义非常，常常会给人“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉，让企业从困境走向光明，解决一些用传统方法难以结局的问题，从而开创新的局面。
既然创新思维如此重要，那么在经营管理过程中我们应该如何培养创新思维呢？一是要掌握思维方法，具体要掌握发散、收敛、变通、逆向、联想、系统、辨证的思维方法；二是要掌握思维技法，具体要掌握头脑风暴法、和田12法、5W2H法、信息交合法、三位思维法、归纳提升法。
三是要培育创新精神，养成积极主动解决创新问题的习惯。
企业家应具备的五大思维企业家是运用智力、精力、能力对自己投资或受聘的企业，进行经营管理并创造经济和社会效益的卓越的企业管理者。
当今市场，千万企业你方唱罢我登场，各领风骚三五年，竞争日益激烈，形式更加纷繁复杂。
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创新思维结课作业
标题：对创新型国家建设的认识和见解
姓名：
班级：
学号：
创新，对于处于改革开放时代的中国人来说，并不是一个陌生的词。
20多年来，我们的一切发展成就，无不与创新紧紧联系在一起。
它不是仅指人们在科技等意义上所理解的自主创新，而是包括了理论创新、体制创新、科技创新和文化创新等。
那么，什么是创新型国家？创新型国家，一般来说，是指将科技创新作为国家基本战略，大幅度提高科技创新能力，从而形成强大的国家竞争优势。
据专家分析，创新型国家的特征大致体现在四个方面：研发投入占国内生产总值的2％以上；科技进步贡献率达70％以上；对外技术依存度在30％以下；创新产出高，发明专利多。
党中央、国务院作出的建设创新型国家的决策，是事关社会主义现代化建设全局的重大战略决策。
建设创新型国家，核心就是把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点，走出中国特色自主创新道路，推动科学技术的跨越式发展；就是把增强自主创新能力作为调整产业结构、转变增长方式的中心环节，建设资源节约型、环境友好型社会，推动国民经济又快又好发展；就是把增强自主创新能力作为国家战略，贯穿到现代化建设各个方面，激发全民族创新精神，培养高水平创新人才，形成有利于自主创新的体制机制，大力推进理论创新、制度创新、科技创新，不断巩固和发展中国特色社会主义伟大事业。
建设创新型国家很大程度上要依靠科技力量的进步，而我国在这方面相对于世界发达国家，那是比较落后的，这不仅体现在那些高科技邻域，更表现在我们生活的方方面面。
我国作为一个发展中的大国，近年来科技投入虽逐年增长，但总体水平仍然较低，与建设创新型国家的发展要求还不相适应。
我们很多产业都面临大而不强的问题，增长后劲乏力，虽然增长速度比较快，但是目前的增长还没有转入到依靠技术进步的轨道上来，而是主要依靠投资和资源消耗，能耗问题比较严重。
企业自主创新能力不强，创新主体地位不突出，集中表现在创新资源投入能力不强、高层次创新人才匮乏、自主知识产权核心技术缺乏、创新资源的整合和系统集成能力较弱、知识产权保护与运用能力不足等。
除此之外，激励创新的体制机制还存在不少弊端，创新政策的杠杆作用有待进一步发挥，自主创新的政策环境亟待完善。
创新是时代进步的主题，是民族复兴的灵魂，更是社会发展的主旋律。
那么如何建设创新型国家呢？
努力提高教育、科研水平，向国民普及最基本的科技知识与思想、技能，这是提高我国整体科技水平的关键。
在西方，有很长一个时期，把中国视为一个“非常奇怪”的国家。
中国能在很短时间内造出原子弹与卫星，能制造连西方都为之叹服的高质量火箭，却解决不了司空见惯的资源浪费现象，甚至连家庭中常见的抽水马桶漏水都解决不了。
当然，建设创新型国家，绝非只是科学家或者科技人才的事。
需要站在新时代的高度，全面规划中国的未来。
当科技创新成为全民族的精神和思想，科技成果转化成为每一个社会成员的积极实践，创新型国家的目标才能实现。
为了实现创新型国家，主要要做好以下几点:
一是应发挥企业的作用。
企业是市场经济的主体，也是创新的主体，更是形成自主知识产权的主体。
无论是核心技术也好，关键技术也好，都需要企业有更多投入。
企业应逐渐改变现有的生产方式，更多地把自主创新作为企业的支撑点和发展动力。
二是政府的作用不容忽视。
在飞速发展过程中，政府应当认识到社会发展的方向，引导企业和社会把自主创新、自主知识产权的创造作为努力的方向。
今后对创新产品、对创新企业要在税收、市场准入、金融、采购等方面，在政策上予以支持和鼓励，积极引导全社会自觉自主地去创新。
三是要加强法律在社会发展当中的作用。
在创新型国家的建设当中，加强知识产权保护，就是对自主创新能力的保护，说到底也是对社会进步能力的保护。
应充分发挥知识产权在增强国家科技经济实力、增强核心竞争力，为我国进入创新型国家行列提供强有力的支撑。
没有知识产权，中国就与高利润无缘，例如本田公司在广州生产的雅阁牌轿车，售价高出日本国内价格约6成左右，大量的资金都用于交纳昂贵的专利保护费了。
四是需要在全社会营造一种崇尚科技的氛围，培养人们科学认识世界。
中国83％的民众通过电视获得科普信息，可是中国电视台的科技节目仅占总量的6％。
所以，努力普及教育，坚持科教兴国战略仍是刻不容缓的。
我们需要的是倾心打造一个人人讲创新的社会，一个国民整体素质不断提高的社会，这是塑造创新型国家的根本。
所以，进行公众科技素质、创新能力的普及培养，尤其重要。
加强自主创新，建设国力强盛、生机勃勃的创新型国家，既需要广大科技人员的艰苦努力，更需要全社会的广泛参与和大力支持。
全社会都能大力发扬艰苦奋斗、自力更生的精神，实现“人人创新，公平竞争”，更加尊重人才、尊重知识、尊重创造，彻底改变我国“低端产品生产国”的面貌，使“中国加工”、“中国制造”最终跃升为“中国创造”。