小学班主任的随笔精选3篇

小学班主任的随笔精选3篇
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序言
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小学班主任的随笔精选3篇
在平平淡淡的日常中，大家一定没少看到别人写的随笔吧？随笔是一种散文体裁，可以抒情、叙事或评论。

那么，怎样才能写出好的随笔呢？读书破万卷下笔如有神，下面本店铺为您精心整理了3篇《小学班主任的随笔》，希望能够满足亲的需求。

小学班主任教育随笔篇一
不知不觉已经担任203班班主任2个多月了，抓班级质量感觉应当是从学习、纪律、卫生这几个方面抓起，还好学习方面沈教师、陈教师抓得严，我就能够一心抓我班的纪律与卫生。

我班是学校里数得着的纪律差、卫生乱，当然孩子是相当聪明，之前有次学校规定学生课间不能跑。

我又根据我班班情加了一条不能用手碰到或吓到同学，借过下课时，班级学生让我哭笑不得，学生做游戏双手交叉贴于胸前，用胳膊肘碰别人，不跑了，改成跳，你有多少种措施，孩子们就有多少种钻空子的方法，当然这个制度，我是持中立态度的。

说说班级纪律，最近采用一种每课一评价的评价表，教师每节课打分，分别是5.3.1.若全部都是5.那能够奖励一节课的自由支配时间，每有一个3分，就有这一节课的5分钟教师支配时间，超过8个，就是一节课教师支配时间。

第一周试行时，超过10个3颗星，所以我来了个先甜，给学生们点儿甜头，并分配好纪律组长，进行监督。

第二层是月奖励纪律最好的大组成员每人获得代币5枚，两个方面同时进行，并进行颁奖典礼，学生印象比较深刻，每一天早上我都会反
馈前一天的纪律情景，两个月过去了，好了特别多，尤其是在课堂上，好了很多。

针对个别学生，特别是后进生，采用多鼓励，发现一点儿有点儿就拼命表扬的方式，多多少少有些效果，“之前一天被批评多次”此刻一天只被批评一次“等等。

小学班主任的随笔篇二
平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。

因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和耐心。

本学期的工作总结如下：
一、抓好常规管理，继续养成良好习惯
本学期，在原有29名学生的基础上，又转来了三名学生。

孩子们的不良生活习惯与原班生格格不入。

的确让我头疼了很久，在观察中努力寻找教育的途径。

那就是单独教育和大方向教育同步走。

一方面不能放松其他孩子们的养成教育，另一方面，也在不断的对新生进行个别谈心。

利用课上及时提问、课后和家长沟通，了解情况。

经过反复、耐心的引导和强化。

段鹏祖和王菲、冯万强三名孩子终于有所进步，也融入了班级的大环境中。

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。

在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。

学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。

如：中队长负责纪律、学习、卫生等
全方位工作。

学习委·员负责学生的学习，如检查作业、辅导差生等工作。

生活委·员负责每天的室内外卫生、教师的桌子、窗台、厕所的清扫工作。

体委负责两操队列时同学的认真程度。

同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。

我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，奖励笑脸的同时期末每五个笑脸就奖励一支橡皮可擦笔芯。

以此不断强化、激励，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

二、认真备课上课，夯实教学基本功
学校是培养人才的摇篮，学生是学习的主体，班主任教师如果不把学习放在首位，那么是真正的不务正业。

因此，在教学中，我不但努力培养学生的良好学习习惯，而且，自己做到认真备课、上课、批改。

结合学生的年龄特点和掌握知识的实际情况，扎实、稳步、全面的提高孩子们的学习成绩。

课前让孩子们做好充分的预习，课上用丰富的语言和情感魅力，最大限度的激发孩子们表达的欲望。

想说就自己有礼貌的、有条理的去表达。

久而久之，孩子们回答问题的能力在不断增强。

求知欲和积累知识的欲望也不断扩大。

学习成绩也就相对得到了不同程度的提高。

三、为人师表，率先垂范。

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。

平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。

俗话说：“身教重于言教。

”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会
对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。

因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。

比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。

当看到甬路和清扫区有垃圾，我会主动拾起，孩子们看到了也会主动这样去做。

每天和孩子们一起上课、课间游戏、一起手牵手去食堂吃饭、再手牵手送孩子们放学。

孩子们由衷地写了一首小诗：《老师的手》写到：老师的手，温暖的手。

老师的手，安全的手。

我真的很感动。

老师的形象早已经印在他们的心中。

四、开展各种活动，提高学生素质
本学期，学校开展了创建书香校园活动，要求每个班级每人要购买两本以上的课外读物，为了让活动更深入、更具体、更全面，我鼓励学生人人参与，互相合作，并和争章活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，从购书到板报的设计、图书角的摆放、管理、条幅的制作、教室的清洁等，真正让学生体会和感悟到班级浓浓的书香气息。

在学校举行的成语故事演讲中，先让他们自由报名，自己选材。

班级名列前茅，利用学生兴趣正浓时机，我又组织全体孩子们都参与其中来，利用每天午休，两两竞争演讲，历时四周全部结束。

感悟颇深。

孩子在锻炼了自己朗读、背诵、语言表达能力的同时，也锻炼了他们演讲的自信心。

更让我惊叹的是：平日里寡言少语的卢怡和高玉琪、常洋洋在演讲中是那么出色，令人刮目相看。

时刻被他们的热情和认
真感动着。

在参加通化市“绿色梦想，文明生活”征文中，孩子们增强了环保意识，懂得了目前人类生存面临的危机。

并适时开展“节约一滴水、一度电、一张纸”活动，真正的从我做起，从身边的小事做起。

不但为他们创造展示自己的机会，也提高了学生和班级整体的素质。

五、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。

因此，在本学期建立了网上飞信，主动与家长们保持联系，将一些孩子的家庭作业和在校的表现通知家长，共同商量对策。

在互动中提高了工作效率。

总之，班主任工作虽然忙碌而繁琐，但同时又为我提供了更多与学生接触交流的机会，只要我们用平常人的心态，充满活力和热情，认真的去逐一完成自己的本职工作，相信，我们的工作是快乐的，我们班主任工作是多彩的。

孩子们的将来也是美好的。

小学班主任教育叙事随笔篇三
唐代伟大诗人杜甫一首“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”经常被我们的班主任老师引用来说明班主任工作的渗透艺术，我认为非常贴切。

我们大都有过雨中春游的经历，细细的春雨，柔柔的春风，说是雨又像雾，说是雾又分明听到了雨声。

不用打伞，但过不了多久，衣却湿透了。

这就是春雨。

班主任的工作应该像春雨一般滋润学生的心田。

班主任对待学生，
尤其是对那些感情迷茫的学生，不要简单粗暴，不管学生接得接不住，受得受不了。

早·恋在校园已不再是什么新鲜词语了，对于中学的班主任，对学生之间的早·恋，仍颇为头疼。

因为像此类事情，班主任介入是深不得，浅不得。

恋爱本身是一件美好的事情，爱情本来就是千百年来人类亘古不变的主题。

而中学生又处于青春期，随着身体、生理的成长。

对异性他们渴望了解、渴望交往。

人是情感动物，在交往过程中难免产生感情，而对感情他们又是无法把握，于是，早·恋了。

早·恋的情况有许多中，对待这样的事情一定不要急，切忌方法简单粗暴。

曾记得，在我上高中时，我们班的两个同学很要好。

当时正值高三、我们班的班主任发现此事后，并没有去批评和责备他们。

而是心平气和的把他俩叫到办公室，让他俩坐下后，分别给他俩找了两篇文章让他们俩读。

就这样，我的俩个同学平稳的度过了高三、并以优异的成绩考入了重点大学。

这是一个发生在我身边的真实事件。

所以如何鉴定学生之间的关系，是比较难的，两人的关系到底是友谊还是爱情，靠主观的判断是很难完成的。

与其对这类问题回避，不如摆出来大大方方的谈，谈透谈明白。

于是我想在本学期————初二这个敏感的时期给学生开一次班会，主题为：“我真的爱你，毕业后我们在相爱”的主题班会，在这次班会上我与学生平等交流，就爱情这个问题大家畅所欲言。

比如说：“我喜欢与男孩子交往，因为他们宽宏大量，不斤斤计较，要说
到恋爱好像头脑里没有这个概念。

”又如：“我们在语文课中经常学习爱情作品，爱情都是神圣的，那为什么对我们谈恋爱如此反对？”于是借此机会，对学生说：“我们每个人，在人生中都有不同的阶段，在每个阶段中都有不同的生活内容，而此时我们的生活目标是努力充实自己，首先让自己心身成熟。

而爱情迟早都会来的，但学习的机会却是一纵即失，抓住机会，才能赢得明天。

”
在全班讲透恋爱后，还对个别有此类苗头的同学重点帮助。

我班里有一个男生，学习成绩很好，但是因为近期再处理男女同学的关系上出了问题，所以影响了学习。

我发现此事后，没有责备他。

只是就事论事与他谈了许多。

从他的谈话中得知他是非常敬佩那个女孩的，所以我就沿着他的思路说：“……如果你真的很喜欢这个女孩，那你更要好好努力，让自己更优秀，更有能力给她幸福。

是不是？……”从他的眼神中我看到了他的认同。

这是一次非常成功的谈话，因为谈话中没有武断地训斥，也没有不分青红皂白的批评，而是以“理”打通学生的思想，使这位男生沿着“理”的道路重新找回了自我的位置，重又回到正确的轨道上来。

列·尼·托尔斯泰认为：“如果教师只有对事业的爱，那么他是一个好教师，如果教师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好。

教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师。

”
我做不了☆☆完美的教师，但我会努力使自己成为一个亲近学生的教师
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