谈小学语文阅读教学中口语交际能力提升策略

谈小学语文阅读教学中口语交际能力提升策略
随着社会的不断发展，口语交际能力在我们的日常生活中变得越来越重要。

而提升学
生的口语交际能力不仅仅需要课堂教学，还需要结合阅读教学，从小培养学生的口语表达
能力。

语文阅读教学是小学阶段的重要学科和教学环节，如何在语文阅读教学中提升学生
的口语交际能力，是每个语文老师所面临的问题。

本文将从教学策略、课堂活动和语言环
境三个方面探讨小学语文阅读教学中口语交际能力的提升策略。

一、教学策略
1.注重学生的情感体验和体验教学
语文阅读教学是提高学生口语交际能力的重要环节，教师应该注重学生的情感体验，
让学生真正融入到课文的情景中，从而提高学生的口语表达能力。

在教学中可以通过问答、讨论等各种方式，引导学生去发表自己的感悟和见解，让学生在实际的交流中提高口语表
达能力。

2.鼓励学生阅读和表达
教师在语文课堂教学中要注重培养学生的阅读和表达能力，让学生多读书籍，多进行
课外阅读，同时鼓励学生多进行口语表达，展示自己的见解和思考。

在阅读教学中，可以
设计一些小组讨论、角色扮演等活动，让学生更好地理解课文内容，从而提高口语交际能力。

3.多样化教学手段
教师在语文阅读教学中可以采用多样化的教学手段，比如教师讲解、学生讨论、小组
合作等多种方式，让学生在不同的情景下进行口语表达，从而提高学生的口语交际能力。

二、课堂活动
1.小组讨论
在语文阅读教学中，教师可以安排学生进行小组讨论活动，通过小组讨论，让学生对
课文内容进行深入交流和探讨，从而提高学生的口语表达能力。

通过小组讨论，学生可以
互相交流自己的见解和想法，从而提高口语交际能力。

三、语言环境
1.营造良好的语言环境
教师在语文阅读教学中要营造良好的语言环境，让学生在轻松、愉快的氛围中进行口语交流，从而提高学生的口语表达能力。

通过良好的语言环境，可以激发学生的口语表达欲望，从而提高口语交际能力。

2.倡导多样化的表达方式
教师在语文阅读教学中要倡导多样化的表达方式，让学生在口语交流中能够灵活运用语言，提高口语交际能力。

通过倡导多样化的表达方式，可以丰富学生的口语表达方式，提高口语交际能力。

要提升小学语文阅读教学中学生的口语交际能力，教师首先要注重教学策略，采用多样化的教学手段，同时在课堂活动中要多进行小组讨论、角色扮演等活动，营造良好的语言环境，鼓励学生多与他人交流。

只有通过这些方法的不断实践和改进，才能更好地提升学生的口语交际能力，从而为学生未来的学习和工作打下坚实的基础。