高中语文《多思善想,学习选取立论的角度》教案
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年少懵懂的孩子，总是不理解父母的良苦用心，不能与父母进行有效的沟通。而煞费苦心的父母，又总是以一种说教的口吻来命令自己的孩子该做什麽不该做什麽。于是，一个叫做“鸿沟〞的词产生了。孩子与父母的距离越来越远。
“世截上最遥远的距离，不是生于死，而是我就站在你面前，而你却不知道我爱你。世界上最遥远的距离不是我就站在你面前，你却不知道我爱你，而是明明彼此相爱，却不能在一起。……〞泰戈尔精辟的诗句写出了爱人与爱人间的距离。
⑥看起来是爱，其实是害。
从赫拉克勒斯角度分析：赫拉克勒斯之所以获胜是因为了解对方的弱点。可以提炼出论点：
⑦知彼，百战不殆；⑧出奇才能制胜；⑨要讲究方法。
六、课后作业
材料一：卖马人牵着一匹千里马到集上出售，连续三天无人问津，于是向伯乐求助。伯乐围着马转了几圈，一言未发，离开时又数次回头看这匹马。马随即被人买走，价格是原来的十倍。
有了爱，亲情、爱情、友情，才能焕发出流光异彩的容光，才能会聚成奔涌的大河，冲破心与心之间的距离。
心与心之间的距离是最远的，但可以是最近的。我希望看到所有人的脸上都挂着因获得爱而流露的幸福的微笑！
板书设计
教后记：
父母与孩子间的距离，需要理解来冰释。难怪人们一直要高呼：“理解万岁！〞父母理解到孩子的贪玩儿不过是一时的难以把控，孩子理解到父母的一些剧烈言辞不过是一时的心急，那麽我们将享受亲情的温馨无限，感受家挺生活的其乐融融。
爱人与爱人的距离，需要坦诚来消融。未必要有梁祝双双化蝶的惊天动地，也未必要有兰芝与仲卿“举身赴清池，自挂东南枝〞的悲怆感人。只要彼此坦诚，“错过〞、“误会〞的字眼才不会在爱人与爱人之间寄生，才会“有情人终成眷属〞，才会有“执子之手，与子偕老〞。朋友与朋友之间的距离，需要真诚来缩短。真诚地为朋友取得的成就而感到快乐，真诚地帮助处在困境中的朋友，真诚地给朋友提意见。我想这世上将会又多出几队伯牙与子期。
从安泰角度分析：无敌英雄安泰失败是因为离开了大地母亲，忘掉并因此失去了自己力量的来源。可以提炼出论点：
①人只有不离开根本，才能有所作为；
②自知者明，只有自知，才能无往而不胜；
③要扬长避短；
④要不断完善自己。
从母亲角度分析：安泰失败是因为母亲没有培养他独立克敌制胜的能力。可以提炼出论点：
⑤适当给予是必要的，但重要的是培养孩子自立的能力；让“安泰〞们早些独立；
1.南郭先生：批评南郭先生不懂装懂。论点：不能不懂装懂。
肯定南郭先生最后逃走，没有继续硬占位子，还算有点自知之明。
论点：人要有自知之明。
2.齐宣王：批评齐宣王的“大锅饭〞制度，给滥竽充数者有机可乘。
论点：不能施行“大锅饭〞制度。
3.齐湣王：表扬齐湣王不墨守先王之法，厉行改革，使无能者无藏身之地。
论点：不能墨守成规，要善于革除弊端。
２、多人或多物的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ料，有几“人〞或几“物〞就有几个审视角度；
３、一事多“因〞的材料，有几“因〞，就有几个审视角度；
五、课堂练习
阅读材料，试从不同的角度进行立论。
古希腊神话故事：安泰是众所公认的无敌英雄，地神盖娅是她的母亲。安泰在搏斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的微妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。
不过，仍有支持他的人，不知是世风日下，改变了人们的道德观念，还是被谎话蒙蔽了双眼。《庄子》云：狗不以善吠为良，人不以善言为贤。口舌之能，毕竟只可逞之一时，真正的功业，还是要靠努力得来的。
现在的社会是否已经到了只重口才，而不重能力的地步了？是否只要会说话，就能成就一番功业了？
诚然，自古闲者根本都是能说会道之人，都相当擅长说服统治者听取自己的建议。但他们的成名，却都是因为他们的智慧、计谋或是功绩。
第一步：找出材料中的陈述对象：1、教授2、青蛙3、动物们。
第二步：结合材料作出肯定或否认的判断
第三步：具体分析为什么肯定或否认这一人物，在此根底上提出中心论点。
1、否认教授是因为：
〔1〕理论与实践脱离：得出:理论要与实践相结合。
〔2〕具体问题不能具体分析：得出：要学会具体问题具体分析。
〔3〕说话过于绝对：得出：学会全面分析问题或说话不能过于绝对。
确实！历史上有很多说客是以说知名的，他们是雄辩家，他们凭借三寸不烂之舌退万乘之兵，确实是成就了千秋之名。
但想想，其实雄辩是一门高深的艺术，口才果然重要，但气势、气魄，一挥手、一顿足、一点头，甚至一抬眼一蹙眉，都会对成败起决定作用。
贤，是对一个人能力的肯定，同时也是对一个人品行的评价。
世界的历史上也不少这类例子。要说最典型的，还数纳粹头子·希特勒！他的口才是无人能够出其右的，没人有资格对他的能力说三道四，他的演讲使得德国举国支持他所发动的非正义战争，他的闪击战术几乎把整个欧洲给颠覆了过来，甚至差点改变了世界格局。
3、情感态度与价值观：培养学生正确的学习态度和方法，形成优秀的思维品质。
【重点与难点】
1、从多个角度中选取最正确角度和围绕题目作多角度分析思考。
2、培养学生正确的学习态度和方法，形成优秀的思维品质。
【教学过程】
课前预习：阅读教材73—74页《多思善想，学习选取立论的角度》的内容，思考导学案上的问题。
出示课件多思善想，学习选取立论的角度
二、立论的定义
提问：什么是立论？请同学答复。
明确：针对客观事物或问题，直接提出自己的见解或主张，说明理由，说明自己的态度。
三、方法探讨
阅读寓言故事，试说说你对寓言中各个人物的看法，并在此根底上提出论点。
滥竽充数：齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭先生请求为齐宣王吹竽，宣王很快乐。官仓供养的乐手有好几百人。齐宣王死后，他的儿子继位。湣王也喜欢听吹竽，但他喜欢让他们一个一个地吹，南郭先生只好逃走了。
内容
备注
《多思善想，学习选取立论的角度》教案
【教学目标】
1、知识与技能：学习并掌握多角度立论后选取最正确角度的方法，形成相应的能力。
2、过程与方法：
运用多媒体课件，通过对材料的揣摩，了解多角度立论后选取最正确角度的方法；通过对文中有关延伸性思考题的研讨，初步掌握方法的运用；通过课堂迁移训练和课外作业形成和稳固这些能力。
2、肯定青蛙是因为：〔1〕勇于质疑。得出：要勇于质疑。
〔2〕敢于挑战权威。得出：要敢于挑战权威。
3、肯定动物们是因为：他们看到了别人的长处。得出：要看到别人的长处。
五、小结：对一则故事性的材料作多角度思考主要有哪些角度呢？
１、一个事物或材料，至少可以从“正面〞〔肯定〕和“反面〞〔否认〕两个角度去审视；
〔提示：从正面、侧面、反面思考入手分析〕
正面思考：卖马人善于利用名人效应。
〔千里马〕要学会宣传与包装。
侧面思考：买马人盲目崇拜名人。
伯乐名人应谨言慎行。
反面思考：卖马人利用名人效应谋取暴利
七、附例文
能言，非贤
现在有很多人以报料他人私事知名。为此，甚至诽谤、捏造，对他人的名誉事业造成巨大伤害。
最近，就发生了类似的事件，中国电影界泰斗级人物谢晋因病辞世，全国各界悲哀缅怀，沉痛哀悼的同时，大嘴宋祖德却不让死者安宁，反而编出一系列的谎话侮辱谢老，为此他也受到了全国各界的批判。他为自己的言行付出了相应的代价。
物欲横流的社会，每个人都在忙于升职加薪，忙于察言观色。只有在失意困厄时，方才想到朋友。更可悲的是，昨天还春风得意的你，今天就两手空空，这其中的落差竟是你“最亲密〞的朋友一手导演的闹剧。朋友与朋友之间是有距离的。
现代科技拉近了人与人之间的距离，整个地球就如同一个小家庭，但它却怎麽也拉不近人心与人心之间的距离。
4.其他吹竽者：责备其他吹竽者充当老好人，任凭南郭先生混迹其中。
论点：不能充当老好人。
方法小结：板书
找出人物——说明态度〔肯定或否认〕——分析原因——提出论点
四、阅读材料，学习多角度立论
动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从根底做起，就如任何建筑都必须从底层做起。〞有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？〞哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！〞青蛙还击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？〞哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？〞
一、导入新课
看一幅图，导入。出示课件，提问：你看到的是一幅什么图画？〔这幅图从不同的角度看可以得到不同的答案，花瓶或者是两个人的脸。〕
达芬奇的老师佛罗基尔说：“即使同一个蛋，只要换一个角度看它，形状便立即不同了。〞苏东坡也说：“横看成岭侧成峰，远近上下各不同。〞我们的议论文写作也是这样，要学会选取立论的角度。
但是，最后呢？留下的，除了一本被人小视的《我的奋斗》，剩下的就只是千古的骂名……
他可以说是能者，但又有谁会说他是贤能的统治者呢？
所以，贤，首先要有好的品行，其次要有强的能力，能说会道而无能者，往往是自大之人，有能而无德者，总是奸邪之徒，德能兼备者，才能得到人们的尊敬！
谈最遥远的距离
世界上最遥远的距离就是人心与人心之间的距离。
成功如果被比作一台成型的功能强大的计算机，那么口才就是显示屏，一般不可或缺，但也不是唯一需要的部件，功能的实现，还是要靠键盘、鼠标的操作、主机的处理。
战国时的孙武，著有大名鼎鼎的《孙子兵法》，可有谁会只注重其中语言的优美？再假设，如果不是他挂着常胜的招牌，又是否会还有人怀着崇敬的心情去拜读他的大作？还会不会有人将其奉为兵家圣典？
“世截上最遥远的距离，不是生于死，而是我就站在你面前，而你却不知道我爱你。世界上最遥远的距离不是我就站在你面前，你却不知道我爱你，而是明明彼此相爱，却不能在一起。……〞泰戈尔精辟的诗句写出了爱人与爱人间的距离。
⑥看起来是爱，其实是害。
从赫拉克勒斯角度分析：赫拉克勒斯之所以获胜是因为了解对方的弱点。可以提炼出论点：
⑦知彼，百战不殆；⑧出奇才能制胜；⑨要讲究方法。
六、课后作业
材料一：卖马人牵着一匹千里马到集上出售，连续三天无人问津，于是向伯乐求助。伯乐围着马转了几圈，一言未发，离开时又数次回头看这匹马。马随即被人买走，价格是原来的十倍。
有了爱，亲情、爱情、友情，才能焕发出流光异彩的容光，才能会聚成奔涌的大河，冲破心与心之间的距离。
心与心之间的距离是最远的，但可以是最近的。我希望看到所有人的脸上都挂着因获得爱而流露的幸福的微笑！
板书设计
教后记：
父母与孩子间的距离，需要理解来冰释。难怪人们一直要高呼：“理解万岁！〞父母理解到孩子的贪玩儿不过是一时的难以把控，孩子理解到父母的一些剧烈言辞不过是一时的心急，那麽我们将享受亲情的温馨无限，感受家挺生活的其乐融融。
爱人与爱人的距离，需要坦诚来消融。未必要有梁祝双双化蝶的惊天动地，也未必要有兰芝与仲卿“举身赴清池，自挂东南枝〞的悲怆感人。只要彼此坦诚，“错过〞、“误会〞的字眼才不会在爱人与爱人之间寄生，才会“有情人终成眷属〞，才会有“执子之手，与子偕老〞。朋友与朋友之间的距离，需要真诚来缩短。真诚地为朋友取得的成就而感到快乐，真诚地帮助处在困境中的朋友，真诚地给朋友提意见。我想这世上将会又多出几队伯牙与子期。
从安泰角度分析：无敌英雄安泰失败是因为离开了大地母亲，忘掉并因此失去了自己力量的来源。可以提炼出论点：
①人只有不离开根本，才能有所作为；
②自知者明，只有自知，才能无往而不胜；
③要扬长避短；
④要不断完善自己。
从母亲角度分析：安泰失败是因为母亲没有培养他独立克敌制胜的能力。可以提炼出论点：
⑤适当给予是必要的，但重要的是培养孩子自立的能力；让“安泰〞们早些独立；
1.南郭先生：批评南郭先生不懂装懂。论点：不能不懂装懂。
肯定南郭先生最后逃走，没有继续硬占位子，还算有点自知之明。
论点：人要有自知之明。
2.齐宣王：批评齐宣王的“大锅饭〞制度，给滥竽充数者有机可乘。
论点：不能施行“大锅饭〞制度。
3.齐湣王：表扬齐湣王不墨守先王之法，厉行改革，使无能者无藏身之地。
论点：不能墨守成规，要善于革除弊端。
２、多人或多物的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ料，有几“人〞或几“物〞就有几个审视角度；
３、一事多“因〞的材料，有几“因〞，就有几个审视角度；
五、课堂练习
阅读材料，试从不同的角度进行立论。
古希腊神话故事：安泰是众所公认的无敌英雄，地神盖娅是她的母亲。安泰在搏斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的微妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。
不过，仍有支持他的人，不知是世风日下，改变了人们的道德观念，还是被谎话蒙蔽了双眼。《庄子》云：狗不以善吠为良，人不以善言为贤。口舌之能，毕竟只可逞之一时，真正的功业，还是要靠努力得来的。
现在的社会是否已经到了只重口才，而不重能力的地步了？是否只要会说话，就能成就一番功业了？
诚然，自古闲者根本都是能说会道之人，都相当擅长说服统治者听取自己的建议。但他们的成名，却都是因为他们的智慧、计谋或是功绩。
第一步：找出材料中的陈述对象：1、教授2、青蛙3、动物们。
第二步：结合材料作出肯定或否认的判断
第三步：具体分析为什么肯定或否认这一人物，在此根底上提出中心论点。
1、否认教授是因为：
〔1〕理论与实践脱离：得出:理论要与实践相结合。
〔2〕具体问题不能具体分析：得出：要学会具体问题具体分析。
〔3〕说话过于绝对：得出：学会全面分析问题或说话不能过于绝对。
确实！历史上有很多说客是以说知名的，他们是雄辩家，他们凭借三寸不烂之舌退万乘之兵，确实是成就了千秋之名。
但想想，其实雄辩是一门高深的艺术，口才果然重要，但气势、气魄，一挥手、一顿足、一点头，甚至一抬眼一蹙眉，都会对成败起决定作用。
贤，是对一个人能力的肯定，同时也是对一个人品行的评价。
世界的历史上也不少这类例子。要说最典型的，还数纳粹头子·希特勒！他的口才是无人能够出其右的，没人有资格对他的能力说三道四，他的演讲使得德国举国支持他所发动的非正义战争，他的闪击战术几乎把整个欧洲给颠覆了过来，甚至差点改变了世界格局。
3、情感态度与价值观：培养学生正确的学习态度和方法，形成优秀的思维品质。
【重点与难点】
1、从多个角度中选取最正确角度和围绕题目作多角度分析思考。
2、培养学生正确的学习态度和方法，形成优秀的思维品质。
【教学过程】
课前预习：阅读教材73—74页《多思善想，学习选取立论的角度》的内容，思考导学案上的问题。
出示课件多思善想，学习选取立论的角度
二、立论的定义
提问：什么是立论？请同学答复。
明确：针对客观事物或问题，直接提出自己的见解或主张，说明理由，说明自己的态度。
三、方法探讨
阅读寓言故事，试说说你对寓言中各个人物的看法，并在此根底上提出论点。
滥竽充数：齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭先生请求为齐宣王吹竽，宣王很快乐。官仓供养的乐手有好几百人。齐宣王死后，他的儿子继位。湣王也喜欢听吹竽，但他喜欢让他们一个一个地吹，南郭先生只好逃走了。
内容
备注
《多思善想，学习选取立论的角度》教案
【教学目标】
1、知识与技能：学习并掌握多角度立论后选取最正确角度的方法，形成相应的能力。
2、过程与方法：
运用多媒体课件，通过对材料的揣摩，了解多角度立论后选取最正确角度的方法；通过对文中有关延伸性思考题的研讨，初步掌握方法的运用；通过课堂迁移训练和课外作业形成和稳固这些能力。
2、肯定青蛙是因为：〔1〕勇于质疑。得出：要勇于质疑。
〔2〕敢于挑战权威。得出：要敢于挑战权威。
3、肯定动物们是因为：他们看到了别人的长处。得出：要看到别人的长处。
五、小结：对一则故事性的材料作多角度思考主要有哪些角度呢？
１、一个事物或材料，至少可以从“正面〞〔肯定〕和“反面〞〔否认〕两个角度去审视；
〔提示：从正面、侧面、反面思考入手分析〕
正面思考：卖马人善于利用名人效应。
〔千里马〕要学会宣传与包装。
侧面思考：买马人盲目崇拜名人。
伯乐名人应谨言慎行。
反面思考：卖马人利用名人效应谋取暴利
七、附例文
能言，非贤
现在有很多人以报料他人私事知名。为此，甚至诽谤、捏造，对他人的名誉事业造成巨大伤害。
最近，就发生了类似的事件，中国电影界泰斗级人物谢晋因病辞世，全国各界悲哀缅怀，沉痛哀悼的同时，大嘴宋祖德却不让死者安宁，反而编出一系列的谎话侮辱谢老，为此他也受到了全国各界的批判。他为自己的言行付出了相应的代价。
物欲横流的社会，每个人都在忙于升职加薪，忙于察言观色。只有在失意困厄时，方才想到朋友。更可悲的是，昨天还春风得意的你，今天就两手空空，这其中的落差竟是你“最亲密〞的朋友一手导演的闹剧。朋友与朋友之间是有距离的。
现代科技拉近了人与人之间的距离，整个地球就如同一个小家庭，但它却怎麽也拉不近人心与人心之间的距离。
4.其他吹竽者：责备其他吹竽者充当老好人，任凭南郭先生混迹其中。
论点：不能充当老好人。
方法小结：板书
找出人物——说明态度〔肯定或否认〕——分析原因——提出论点
四、阅读材料，学习多角度立论
动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从根底做起，就如任何建筑都必须从底层做起。〞有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？〞哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！〞青蛙还击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？〞哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？〞
一、导入新课
看一幅图，导入。出示课件，提问：你看到的是一幅什么图画？〔这幅图从不同的角度看可以得到不同的答案，花瓶或者是两个人的脸。〕
达芬奇的老师佛罗基尔说：“即使同一个蛋，只要换一个角度看它，形状便立即不同了。〞苏东坡也说：“横看成岭侧成峰，远近上下各不同。〞我们的议论文写作也是这样，要学会选取立论的角度。
但是，最后呢？留下的，除了一本被人小视的《我的奋斗》，剩下的就只是千古的骂名……
他可以说是能者，但又有谁会说他是贤能的统治者呢？
所以，贤，首先要有好的品行，其次要有强的能力，能说会道而无能者，往往是自大之人，有能而无德者，总是奸邪之徒，德能兼备者，才能得到人们的尊敬！
谈最遥远的距离
世界上最遥远的距离就是人心与人心之间的距离。
成功如果被比作一台成型的功能强大的计算机，那么口才就是显示屏，一般不可或缺，但也不是唯一需要的部件，功能的实现，还是要靠键盘、鼠标的操作、主机的处理。
战国时的孙武，著有大名鼎鼎的《孙子兵法》，可有谁会只注重其中语言的优美？再假设，如果不是他挂着常胜的招牌，又是否会还有人怀着崇敬的心情去拜读他的大作？还会不会有人将其奉为兵家圣典？