七八星天分外明

七八星天分外明
作者：张明
来源：《作文通讯·高中版》2021年第12期
高考作文限制性与开放性的统一，决定了考生写作时如同戴着镣铐跳舞，既要符合题意和命题要求戴稳镣铐，又要充分调动自己的积累，展示才华，舞出美丽。

高考阅卷过程是繁忙而枯燥的，而绝大多数考生的作文又大同小异，有个性、有深度、有亮点的考场作文实在太少。

那么，考生如何让自己的作文脱颖而出，避免“泯然众人”呢？又如何让阅卷老师对自己的作文青睐有加，从而在枯燥的阅卷过程中“眼中有光、心中有喜”，变“阅卷”为“悦卷”呢？这就需要考生在作文中尽力打造自己的亮点。

张明，北大附中语文教师。

连续十二年任教高三年级，担任高三语文学科主任、学科首席、课程建设负责人。

多次被评为北京市海淀区“四有”教师。

一、立意深刻，烛照事理
“千古文章意为先”，文章最贵立意深刻。

立意就是立思想、立见解，深刻的思想、见解才是优秀文章的灵魂。

无论是记叙文还是议论文，或者书信、演讲稿、发言稿等形式的应用文，只要能深耕材料，联系现实，拓宽视野，着力塑造人物形象，说理深入浅出，剖析有理有据，就是有思想、有深度的文章。

据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。

要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

以上是2017年全国Ⅰ卷作文题，下面是一篇考场作文的开头一段：
驼铃悠悠，黄沙之上高唱一带一路赞歌；雄关漫漫，蜿蜒之中共筑新兴文化长城。

开篇短短一组对偶句，跨越时空，串联古今，将十二个关键词中的“长城”与“一带一路”联系起来，既有广阔的历史视野，又有深刻的现实观照，更有对历史与现实之间关联的严密解析，可谓立意深远。

思想不高、见解不深，就不能教育人、启发人。

立意的“深”在于挖掘材料的本质，因此考生必须要有敏锐的目光，能够穿透命题材料所列举的现象，直达真理。

只有看到事物的本质，
深入挖掘，丰富联想，才能揭示事物的内在联系，使文章具有启人心智、拓宽视野的效果，从而给阅卷老师带来心灵的震撼。

新课标确立了“思维的发展与提升”的语文核心素养，对学生“逻辑思维”“辩证思维”“批判性思维”等方面的能力提出了要求。

语文的魅力，首先是思想的魅力，然后才是语言的魅力。

写作中思想、立意的深刻，说到底是思维的结果。

思维的严密性、准确性，具体体现在对于复杂问题的理解、判断、比较、权衡等方面。

春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。

管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脫。

后来小白即位为君，史称齐桓公。

鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，辅佐之人非管仲不可。

于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。

后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。

孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。

”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。

”
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。

齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

以上是2020年全国Ⅰ卷作文题，下面是一篇题为《窥管仲之品格，溯中华之精神》的考场作文的开头部分：
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天我发言的主题是“窥管仲之品格，溯中华之精神”。

春秋时期，征战四起，无数英雄豪杰跃然其间。

公子小白，也就是后来的齐桓公，他的传奇一生，与管仲、鲍叔这两位才智过人的臣子息息相关。

公子小白忍辱负重，装死避难，后又采纳鲍叔的建议，不计前嫌，以管仲为相；鲍叔为国之兴旺举荐管仲，成就千古佳话“管鲍之交”，流芳百世。

但管仲之负责与忠心，更让我感佩。

在材料中，齐桓公、管仲和鲍叔三人，都有体现其内在优秀品质的关键词，如齐桓公的宽容与善用人才、管仲的忠君与才华、鲍叔的知人与容人。

那么，如何做出取舍、体现出“感触最深”，这无疑需要考生具有比较、权衡的逻辑思维能力。

文章以“窥管仲之品格，溯中华之精神”为题，旗帜鲜明地表明了自己的判断和选择。

然后将三位历史人物置于春秋风云的背景下，肯定了齐桓公的忍辱负重、察纳雅言，赞扬了鲍叔的知人善谏、成人之美。

最后通过比
较、权衡，指出管仲的负责与忠心最令人佩服，得出对其感触最深的结论，体现出考生客观、全面的思考。

需要注意的是，考场作文立意的深度来自考生的学识与见识。

若没有平日的阅读、思考、观察和积累，缺乏深厚的思想积淀，深刻的立意绝不会凭空飞来。

二、扣题如箍，切题如刀
符合题意是评价考场作文的第一要素，也是老师阅卷时最直观的要素。

从每年各省市的阅卷情况看，考场作文扣题不紧、开头拖沓和切题过慢等导致的分数损失，远比谋篇布局、结构安排和语言表达等方面的问题造成的损失大。

因此，高考考场作文必须扣题如箍、切题如刀，让阅卷老师能瞬间做出判断。

如果“犹抱琵琶半遮面”，或者“领脉过远”，太曲折，太含蓄，太拖沓，都会分散阅卷老师的注意力。

此乃高考作文的大忌。

考场写作的高手，一上场便会使出浑身解数，以金句开篇，扣题紧，切题快，一亮相便博得“满堂彩”，让阅卷老师“一见钟情”。

阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

以上是2019年全国Ⅲ卷作文题，一篇以《一枝一叶总关情》为题的考场作文开头是这样切题的：
学子，奋笔，教室中。

斯人，独立，寒窗前。

面对埋首读书的学生，老师饱含深情地说了一句话：你们看看书，我再看看你们。

寥寥数字，背后是多少热切的期盼与离别的不舍。

文章开头紧扣命题材料，用简洁精炼的语言、参差错落的句式，形象生动地关联起漫画中的各个元素，既切题如刀，又饱含深情。

三、题如美眸，顾盼生辉
近年来，全国卷的作文命题大多要求考生自拟标题。

标题是文章的眼睛，出彩的标题会让阅卷老师过目难忘。

一些省份在制定评阅标准时，将“标题出彩”作为一类文评价的一个重要条件。

考场上，考生可以锤炼金句作为作文标题，使之既蕴含全文意旨，又能展现如云才气。

例如这组2020年全国Ⅰ卷选择鲍叔角度的考场优秀作文题目：
①《鲍叔之风，山高水长》
②《胸中有丘壑，眼里存山河》
③《知人者智，自知者明》
④《鲍叔：水利万物而不争》
⑤《要看银山拍天浪，开窗放入大江来》
⑥《心底无私天地宽》
⑦《历史的“隐形人”》
⑧《鲍叔：可敬的“摆渡人”》
例①化用范仲淹名句评价鲍叔的高风亮节，文笔老练，语言功底深厚。

例②上下句对仗，“丘壑”点明了鲍叔的宽广胸襟，“山河”概括出鲍叔的广阔视野，形象生动。

例③和例④以老子名言为题，凸显出历史文化底蕴。

例⑤和例⑥以名家诗句为题：前者雄伟壮观、气势宏大，隐喻鲍叔的襟怀和心胸；后者以无产阶级革命家陶铸的名句为题，道出了鲍叔的耿耿丹心。

例⑦和例⑧则巧妙化用流行语，譬喻生动，亲切自然。

四、段如开屏，惊艳夺目
好的段落如孔雀开屏，惊艳夺目，能够使整篇文章大放异彩。

下面是2019年全国Ⅲ卷题为《为你，千千万万遍》的考场作文的一个段落：
桃熟流丹，李熟枝残。

“世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

”于是，孔丘遇上了老子，成儒之大宗，万世师表；于是，苏轼遇上了王安石，成千古风流人物，名冠京华。

所谓“雏凤清于老凤声”，便是这般佳话！我向来不愿以“蜡炬成灰泪始干”来吟诵你，因为你曾自谦道，自己不过是在平凡的人生中找了份安逸的闲差。

“芳泽无加，铅华弗御”八字于你而言，再贴切不过。

只愿今后，纵使天各一方，依旧“阳春布德泽，万物生光辉”。

君可见，满目秋华无春事，桃李流霞无限光？
以“桃熟流丹，李熟枝残”作为段落的起始句，暗喻教师职业桃李满天下的崇高。

然后充分调动积累，旁征博引，从孔子遇到老子的故事，到苏轼遇到王安石的佳话，从李商隐的传世名句，到曹植《洛神赋》的奇思妙想，信手拈来，运用自如，语句隽永，尽显文采。

好的文章段落还需要具备清晰的逻辑关系，比如正反、因果、异同、点面、虚实等。

这些逻辑关系可以使文章结构谨严、层次分明，让阅卷老师对文章的线索一目了然。

阅读下面的材料，根据要求写作。

人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。

所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。

毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

以上是2020年全国Ⅲ卷作文题，下面是一位考生写的段落：
学会“照镜子”，方能正确地认识自己、提高自己（观点）。

李世民懂得镜子的作用，能把魏征批评他的话写在屏风上，当作镜子，随时对照，又能明白“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”的道理（事例）。

这难道不是一个很会“照镜子”的人吗？李世民正是做到了“以人为镜”“以古为镜”，在人们的批评、建议中认识自己，才能成为一代明君（阐释）。

假如他非但不聽取魏征的逆耳忠言，反而因丑处被照、短处被揭恼羞成怒，将“镜子”毁弃，又哪能出现“贞观之治”的太平景象（假设推理）？
行文形成了一种观点鲜明、逻辑严密、论述具体的语段模式：观点+事例+阐释+假设推理。

五、尾如撞钟，余音绕梁
古人论诗，有“结句当如撞钟，清音有余”之语。

作文也是如此。

一篇好的考场作文，结尾要如豹尾般有力、有洪钟般余韵，这样才会使阅卷老师回味无穷。

请看以下两篇考场作文的结尾：
“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

”青年者，国之栋梁也。

十八岁的青年们，但行前路，无问西东，才能开创属于你我的新时代的春天。

这篇以《但行前路，无问西东》为题的考场作文，结尾由唐代诗人刘禹锡的名句领起，化用经典电影的片名回扣标题，既是自励，也是共勉，具有很强的感染力。

每一代人都有各自的机缘与使命、际遇与挑战，时光两头的你我亦是如此。

然而，新世纪的中国、新时代的中国，是你我共有的中国，她的梦，当是你我一起追逐的美好的远方。

此肺腑之言，我装进时光瓶，留待你亲启。

考场写作的高手，一上场便会使出浑身解数，以金句开篇，扣题紧，切题快，一亮相便博得“满堂彩”，让阅卷老师“一见钟情”。

阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

以上是2019年全国Ⅲ卷作文题，一篇以《一枝一叶总关情》为题的考场作文开头是这样切题的：
学子，奋笔，教室中。

斯人，独立，寒窗前。

面对埋首读书的学生，老师饱含深情地说了一句话：你们看看书，我再看看你们。

寥寥数字，背后是多少热切的期盼与离别的不舍。

文章开头紧扣命题材料，用简洁精炼的语言、参差错落的句式，形象生动地关联起漫画中的各个元素，既切题如刀，又饱含深情。

三、题如美眸，顾盼生辉
近年来，全国卷的作文命题大多要求考生自拟标题。

标题是文章的眼睛，出彩的标题会让阅卷老师过目难忘。

一些省份在制定评阅标准时，将“标题出彩”作为一类文评价的一个重要条件。

考场上，考生可以锤炼金句作为作文标题，使之既蕴含全文意旨，又能展现如云才气。

例如这组2020年全国Ⅰ卷选择鲍叔角度的考场优秀作文题目：
①《鲍叔之风，山高水长》
②《胸中有丘壑，眼里存山河》
③《知人者智，自知者明》
④《鲍叔：水利万物而不争》
⑤《要看银山拍天浪，开窗放入大江来》
⑥《心底无私天地宽》
⑦《历史的“隐形人”》
⑧《鲍叔：可敬的“摆渡人”》
例①化用范仲淹名句评价鲍叔的高风亮节，文笔老练，语言功底深厚。

例②上下句对仗，“丘壑”点明了鲍叔的宽广胸襟，“山河”概括出鲍叔的广阔视野，形象生动。

例③和例④以老子名言为题，凸显出历史文化底蕴。

例⑤和例⑥以名家诗句为题：前者雄伟壮观、气势宏大，隐喻鲍叔的襟怀和心胸；后者以无产阶级革命家陶铸的名句为题，道出了鲍叔的耿耿丹心。

例⑦和例⑧则巧妙化用流行语，譬喻生动，亲切自然。

四、段如开屏，惊艳夺目
好的段落如孔雀开屏，惊艳夺目，能够使整篇文章大放异彩。

下面是2019年全国Ⅲ卷题为《为你，千千万万遍》的考场作文的一个段落：
桃熟流丹，李熟枝残。

“世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

”于是，孔丘遇上了老子，成儒之大宗，万世师表；于是，苏轼遇上了王安石，成千古风流人物，名冠京华。

所谓“雏凤清于老凤声”，便是这般佳话！我向来不愿以“蜡炬成灰泪始干”来吟诵你，因为你曾自谦道，自己不过是在平凡的人生中找了份安逸的闲差。

“芳泽无加，铅华弗御”八字于你而言，再贴切不过。

只愿今后，纵使天各一方，依旧“阳春布德泽，万物生光辉”。

君可见，满目秋华无春事，桃李流霞无限光？
以“桃熟流丹，李熟枝残”作为段落的起始句，暗喻教师职业桃李满天下的崇高。

然后充分调动积累，旁征博引，从孔子遇到老子的故事，到苏轼遇到王安石的佳话，从李商隐的传世名句，到曹植《洛神赋》的奇思妙想，信手拈来，运用自如，语句隽永，尽显文采。

好的文章段落还需要具备清晰的逻辑关系，比如正反、因果、异同、点面、虚实等。

这些逻辑关系可以使文章结构谨严、层次分明，让阅卷老师对文章的线索一目了然。

阅读下面的材料，根据要求写作。

人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。

所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。

毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟與思考。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

以上是2020年全国Ⅲ卷作文题，下面是一位考生写的段落：
学会“照镜子”，方能正确地认识自己、提高自己（观点）。

李世民懂得镜子的作用，能把魏征批评他的话写在屏风上，当作镜子，随时对照，又能明白“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”的道理（事例）。

这难道不是一个很会“照镜子”的人吗？李世民正是做到了“以人为镜”“以古为镜”，在人们的批评、建议中认识自己，才能成为一代明君（阐释）。

假如他非但不听取魏征的逆耳忠言，反而因丑处被照、短处被揭恼羞成怒，将“镜子”毁弃，又哪能出现“贞观之治”的太平景象（假设推理）？
行文形成了一种观点鲜明、逻辑严密、论述具体的语段模式：观点+事例+阐释+假设推理。

五、尾如撞钟，余音绕梁
古人论诗，有“结句当如撞钟，清音有余”之语。

作文也是如此。

一篇好的考场作文，结尾要如豹尾般有力、有洪钟般余韵，这样才会使阅卷老师回味无穷。

请看以下两篇考场作文的结尾：
“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

”青年者，国之栋梁也。

十八岁的青年们，但行前路，无问西东，才能开创属于你我的新时代的春天。

这篇以《但行前路，无问西东》为题的考场作文，结尾由唐代诗人刘禹锡的名句领起，化用经典电影的片名回扣标题，既是自励，也是共勉，具有很强的感染力。

每一代人都有各自的机缘与使命、际遇与挑战，时光两头的你我亦是如此。

然而，新世纪的中国、新时代的中国，是你我共有的中国，她的梦，当是你我一起追逐的美好的远方。

此肺腑之言，我装进时光瓶，留待你亲启。